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理科 中学生

答えがあっているか教えて下さい❗️

入射角 反射角 反射の法則 90. 鏡に光をあてたとき、鏡の面に垂直な線と入射した光がつくる角を何というか。 12 91. 鏡に光をあてたとき、鉄鏡の面に垂直な線と反射した光がつくる角を何というか。 12 92. 入射角と反射角が等しくなる法則を何というか。 1: 93. 鏡などに物体がうつって見えたものをもとの物体の何というか。 もし反射 入射角 屈新角 全反射 1 94. 光が、でこぼこした面でいろいろな方向に反射することを何というか。 95. 光が空気中から透明な物体にななめに進むとき、境界面に垂直に立てた線と入射し た光がつくる角を何というか。 96. 光が空気中から透明な物体にななめに進むとき、境界面に垂直に立てた線と屈折し た光がつくる角を何というか。 97. 光がガラスや水中から空気中に進むとき、 入射角がある角度より大きくなると、光 が境界面で屈折せずにすべて反射する。この現象を何というか。 98. 光軸に平行な光を凸レンズにあてると、 光は屈折して1点に集まる。この点を何と いうか。 ハハ 集、点足巨離 実像 虚像 者さ 波 振幅 振動数 ルツ Hz 高くだる 弾性 手性丸 唐擦力 有数力 重力 ニュートン 99. 凸レンズの中心から焦点までの距離を何というか。 ハノ 100.光が実際に集まってできる像を何というか。 101.実像に対して、そこから光が出ているように見える像を何というか。 102.振動して音を出しているものを何というか。 103.音は空気中を( )として伝わっている。 104.音を出しているものが振動している幅を何というか。 105.音を出しているものが1秒間に振動する回数を何というか。 106.振動数の単位は何か。 107.振動数の単位の記号を書きなさい。 108.振動数が大きいほど、音はどうなるか。 109.変形した物体がもとに戻ろうとする性質を何というか。 110.弾性によって生じる力を何というか。 111.物体と物体の間にはたらき、 物体の運動をさまたげようとするカを何というか。 112.磁石どうしや磁石と鉄の間ではたらく力を何というか。 113.地球上のすべての物体にはたらく、 地球の中心に向かう力を何というか。 114.力の大きさを表す単位は何か。 115.力の大きさを表す単位の記号を書きなさい。 ム例の関係 フックの法則 作用点 質量 116.ばねののびは、ばねにはたらく力の大きさとどのような関係があるか。 117.ばねののびは、ばねにはたらく力の大きさに比例するという法則を何というか。 118.物体に力がはたらく点を何というか。 119.場所が変わっても変化しない物体そのものの量を何というか。

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公民 中学生

この問題のいが手続き、うが機会や結果になる理由が分かりません。いが機会や結果、うが対立にならないのは何故ですか?? お願いします🙇‍♀️🙏

H貸料からつかむ 効率, 公正とはどういうことか, 理解しよう。 A 余った給食を食べきるた めに,自分の分を食べ終わっ た人から早い者勝ちで分ける。 B 工場の経営者が, 経費削 減に取り組む。 さく ●右の図を見て,次の文中の( )に適す る語句を,下の語群から選びなさい。 Aは給食を残さないようにする, B は経費をおさえるという点で, 無駄を 省こうとしており, (あ ) を重視して あま げん 食べ終わったから, (パンをもらうね。 注文が減ったから、 作業員の人数を 減らそう。 むだ はぶ いる。 Cは,できるだけ多くの人が選挙に 参加し,みんなで国会議員を決定しよ うとしている点で, (① )の公正さを 実現しようとしている。 Dは,バットの形状で有利になる選 手を出さないようにしているという点 で,(⑤ )の公正さを実現しようとし C 国会議員選挙の投票日に 用事がある人は, 前日までに 投票できる制度がある。 D プロ野球のバットには、 規定がある。 直径6.6cm 以下 106.7cm 以下 投票日は, 仕事で忙しい ので。 素材は 1本の木材 ている。 【語群) 手続き 対立 効率 合意 機会や結果 公正 ロ Aの給食の分け方は かどうか, 考えてみ あ)

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数学 中学生

この問題の2の解説についてです。 緑線部分を書く意味?を教えてください。 何故ここ書かなければいけないのでしようか

(1) 次は,先生,Aさん, Bさんの会話です。 これを読んで, 下の①, ②に答えなさい。 B- D 生生[2けたの自然数Xがあります。この目然数Xにある操作をしてできる2けたの自然数V ao と、自然数Yにある操作をしてできる2けたの自然数Zについて考えましょう。」 Aさん「どのような操作ですか。」 生生「自然数Xの,十の位の数を1増やすときには一の位の数を1減らし,十の位の数を3増 3D 08 やすときには一の位の数を3減らすというように,自然数Xの十の位の数を増やす数と ーの位の数を減らす数を同じにしてできる2けたの自然数をYとします。そして、自然 数Yの十の位の数と一の位の数を入れかえてできる2けたの自然数をZとします。」 Bさん「例えば,自然数Xが15で,自然数Xの十の位の数を増やす数と一の位の数を減らす数 3 ab を1とするときは, 自然数Yは24, 自然数Zは42になるということですね。」 先生「そうです。このとき,自然数Zから自然数Xをひいた差はいくつですか。」 Aさん「42から15をひくので, 27です。」 こ 中人 人00S 先生「では,自然数Xが38で, 自然数Xの十の位の数を増やす数と一の位の数を減らす数を 65 y 56 3とするとき,自然数Zから自然数Xをひいた差はいくつですか。」 3と Bさん「ア」です。」 先生「そうですね。ところで, 27もアも, 9の倍数になっていることに気づきましたか。」 Aさん「ほんとだ。」 先生「それでは, それが成り立つ理由を説明してみましょう。」 たケ周開類い立る、店 アにあてはまる数を求めなさい。 (2つの ア]には同じ数が入ります。) (4点) では0 の 目然数Xの十の位の数をa, 一の位の数を6とし、 自然数Xの十の位の数を増やす数と一の位 ノの数を減らす数をnとして, 自然数Xはa. bを使った式で表し, 自然数Zはa, b. 1. を文つ だ式で表し,それらを用いて, 自然数Zから自然教Xをひいた差が9の倍数になる理由を説明しな さい。 ただし、自然数Zの十の位の数は自然数Xの十の位の数より大きいものとします。(5点)

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数学 中学生

この問題2の緑線の意味がわからないです。 何故えぬはえーより大きなければ行けないのですか。 教えてください

ヤーまをみ撃2 00 右の図のような三角錐A-BCDにおいて、 辺BCとねじれの位置 にある辺はどれか答えなさい。(4点) B 0 次は、先生、Aさん、Bさんの会話です。これを読んで,下の0, ②に答えなさい。 先生「2けたの自然数Xがあります。この自然数Xにある操作をしてできる2けたの自然数Y と、自然数Yにある操作をしてできる2けたの自然数Zについて考えましょう。」 Aさん「どのような操作ですか。」 先生「自然数Xの,十の位の数を1増やすときには一の位の数を1減らし,十の位の数を3増 やすときには一の位の数を3減らすというように,自然数Xの十の位の数を増やす数と 一の位の数を減らす数を同じにしてできる2けたの自然数をYとします。そして, 自然 数Yの十の位の数と一の位の数を入れかえてできる2けたの自然数をZとします。」 Bさん「例えば、自然数Xが15で,自然数Xの十の位の数を増やす数と一の位の数を減らす数 を1とするときは,自然数Yは24,自然数Zは42になるということですね。」 先生「そうです。 このとき,自然数Zから自然数Xをひいた差はいくつですか。」 Aさん「42から15をひくので, 27です。」 先生「では、自然数Xが38で,自然数Xの十の位の数を増やす数と一の位の数を減らす数を 3とするとき、自然数Zから自然数Xをひいた差はいくつですか。」 Bさん「アです。」 先生「そうですね。 ところで, 27 もアも, 9の倍数になっていることに気づきましたか。」 Aさん「ほんとだ。」 先生「それでは,それが成り立つ理由を説明してみましょう。」 の|アにあてはまる数を求めなさい。(2つのアには同じ数が入ります。)(4点) の自然数Xの十の位の数をa, ーの位の数を6とし、自然数Xの十の位の数を増やす数と一の位 の数を減らす数をnとして, 自然数Xはa, bを使った式で表し,自然数Zはa, b,nを使っ た式で表し,それらを用いて, 自然数Zから自然数Xをひいた差が9の倍数になる理由を説明しな さい。 ただし、自然数Zの十の位の数は自然数Xの十の位の数より大きいものとします。 (5点) All rights reserve

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