どこでどう間違えてますか？こういう系の問題毎回間違えてしまいます(><)

(4)(6-2)-{(2.z-ェ)-(2.rー4)} (6-)-C2ズーズ)-kx-4) 6-x-274で~2つ+8 6+8-x^-2ペtx~220 2 2 2 14-3ズーズ-37で43つ0+2 -3つC +14

ItとIsとIt'sの違い、使い方を教えてください

裸子植物と被子植物を合わせて種子植物になるんですか？

1+2+3+4+5+…と100まで続けたらどうなりますか？ わかりやすく解説(考え方)もしていただけると嬉しいです。

この古文を現代語訳しようとしているのですが、まだあまり古文を勉強していないので、意味がうまくわかりません。 良かったら教えてください！ あと古文のコツとかもあったら参考にしたいです！！

せん り かうぶんくわうてい もろこし、孝文皇帝といふみかどありしとき、さる者一日に千里をかける JJN thanつには SS ぶんてい 名馬なりとて、文帝系たてまつりければ、文帝。これをうけずしていわく、 けんじょう 文帝に献上したところ われ他にいづる時は、前後左右につきしたがふ。輿車*百官おおし、 私が他の場所に出かける かるが そのた ゆゑに一日に五十里ならではゆく事なし、しかれば前後左右のものをすてお きて、われひとり千里の馬にのり、千里さきへはせゆきて、 なににかせん たま やとて、すなわち。そのむまをかへし給ふ。 Sくつ (『理屈物語』による。) (注)もろこし= 中国の古い呼び名。 輿車 = 輿や車など、人を乗せて運ぶための乗り物のこと。 百官 = 数多くの官(役人)。 リ」

(１)⑵なんですが、何回解説読んでもわからないです... どなたか教えていただけないでしょうか、、 もしお時間あれば3の③も教えて頂きたいです。

33 単元 T 遺伝の規則性 エンドウの種子をまいて育て、 遺伝の規則性を調べた。 エンドウ の種子の子葉の色が黄色の性形質になる遺伝子をA, 緑色の潜性形質 になる遺伝子をaとすると, 子葉が黄色の種子の遺伝子の組み合わせは、 AAとAa があり, 種子を観察しただけではどちらの遺伝子の組み合わ せをもつのかわからない。 そこで、 子葉が黄色の種子の遺伝子の組み合 わせを確かめようと考え, <仮説>を立てた。 L~9d 5点×4=20点 アでは種子Yの遺伝 手に必ずAがふくは れるため、 予葉はすべて 黄色になるから。 <確> 子葉が黄色で遺伝子の組み合わせがわからないエンドウの種子を 種子Xとし、 種子Xをまいて育てたエンドウのめしべに, つけてできる種子を種子Yとする。 種子Xの遺伝子の組み合わせは, 種子Yの子葉の色を調べること により確かめることができる。種子Yについて[(2 であれば AAと決まり,子葉が黄色の種子の数と子葉が緑色の種子の数の比 がおよそ3であれば, Aa と決まる。 2019東京改 1) ①にあてはまる内容として適当なものは, 次のアとイのどちらか。 ア 子葉が黄色の純系の種子をまいて育てたエンドウの花粉 子葉が緑色の純系の種子をまいて育てたエンドウの花粉 と C1において, 誤ったほうを選んだ場合, 種子Xの遺伝子の組 み合わせを調べることができない。その理由を「種子Y」「A」の語を 用いて簡単に書きなさい。 口3 2にあてはまる内容として適当なものを, 次のアーウから1つ選び なさい。また、 3にあてはまる数の比を最も簡単な整数で書きなさい。 アすべて子葉が黄色の種子 イ子葉が黄色の種子の数と子葉が緑色の種子の数の比がおよそ1:1 ウ葉が黄色の種子の数と子葉が緑色の種子の数の比がおよそ3:1 4 国p12 5点×4=20点 4 地球上に最初 5億年前 4億年前 3億年前 2億年前 1 億年前 に現れた脊椎動物は、 水中に生活する魚類 であり、その後, 陸 上で生活する脊椎動 物のグループに進化 してきたと考えられ ている。図は脊推動 物の化石が発見され 新生代 V 古生代 中生代 日 動のために足か 発達した。 金類は卵を水中で # は虫類は のであ

この人は何が言いたいんですか？ 全くと言っていいほど意味分かりません 文として読めないです どなたかわかりやすい文章で教えて頂きたいです🙏🏻

河川改修の歴史を見ると、明治以前と以後とでは、改修の主体が流域 の共同体から国家に移ったことに気づく。それは単に改修主体が変わっ たことには終わらなかった。なぜなら流域の共同体が主体であった間は、 改修によって治めやすく使いやすい川に変えていくことと、その地域の 労働の系が結びついていたからである。 農民は洪水が起こらないように堤を築きながら、川から水田に水を引 き、また当時は重要な内陸輸送の手段でもあった舟運にも使えるように 川を直していった。その地域ごとに最も適した川の使い方があり、それ に合わせて川を改修していく。そして、地域に適した川の使い方とは、 別の表現を採れば、その地域の労働の系、労働の形に合わせた川をつく っていくことである。 おお それは武蔵野の台地でも同じだった。かつては照葉樹に覆われていた 多くの学問がそうであるように、このときはこうすべきだという「う 5 まくいく方法」を教える講義を行っていると、眠そうな顔でつまらなそ うにそれを聞いている学生がたいがい何人かいるものです。それが失敗 の話を始めた途端に、そのような学生たちまで一転して目を生き生きと させ、熱心に話に聞き入るということがよくありました。この原因を私 なりに考えてみたところ、「同じ失敗をしてはいけないと感じることで、10 学ぶ必要性の認識が生まれたからだ。という答えにいたりました。失敗 には、なにやら人を引きつける不思議な魅力があるのはたしかです。そ の秘密に迫ってみようと、さまざまな失敗を注意深く観察し、系統的に まとめたのが、私が「失敗学」と呼んでいる考え方です。 はたむらよう た ろう (要起掛 「」

ASEANって何を覚えることが受験において重要ですか？ 加盟国などは全て覚えるのでしょうか…？ 詳しい方教えて頂きたいです

何でこのマジックが出来るのかを教えて下さい

1 式の展開と因数分解 [ 章 トランプマジックをしてみよう けいたさんは,トランプマジックが 書かれた本を見つけました。 この中に、下のようなマジックが 書かれていました。 (裏にして置いたカードに書かれている数字をあてるマジック〉 1トランプを用意して,数字が異なる カードを2枚選んでもらい, 大きい数のカードを裏にして左側に, 小さい数のカードを表にして右側に 置いてもらう。 Jは11, Qは 12, Kは13として, ジョーカーは使わない。 2、次の計算をしてもらい,D の値をいってもらう。 0(左のカードに書かれた数)+(右のカードに書かれた数)=_A 2(左のカードに書かれた数)-(右のカードに書かれた数)= B O(右のカードに書かれた数)= C OA×B+C= D 3Dの値を聞き,その数がどんな数の 2乗になっているのかを考える。 4 で求めた数が, 裏にして左側に置いたカードに 書かれた数字になる。

教えてください💦

2 次の各間いに答えなさい。 (1) 地図中のAの海, Bの 山脈の名を書け。 (2) 地図中の で使わ 2 >2点×4 A B 山脈 れている言語を, 次のア A ~ウから1つ選べ。 アゲルマン系言語 イ ラテン系言語 ウスラブ系言語 3) 1993年に発足したヨーロッパの地域統合組織を何というか。 ちいき 3