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理科 中学生

(2)a 2倍になってしまったのですが、 答えのようになる理由を教えてください。 (3)〜(5)のグラフの書き方や考え方も教えていただけると嬉しいです! お願いしますm(_ _)m

太郎さんは, 抵抗器をつないだ回路に流れる電流と電圧の関係について調べるため, 実験を行っ こ。次の会話文は, そのときの先生との会話の一部である。 あとの問いに答えなさい。 太郎:抵抗Aと抵抗Bの抵抗の値を調べるため, それぞれに電 図1 圧を加え,流れる電流の大きさを調べて図1のようにグラ 2.0 1.8 1.6 1.4 電 1.2 流 1.0 [A]0.8 0.6 0.4 0.2 0 012345678910 フにしました。 抵抗A 先生:どちらの抵抗のグラフも原点を通る直線ですね。 このグラ 3'0 US) フから抵抗Aの値は, 抵抗Bの値の( a )倍となるこ 性2) 04 抵抗B とがわかりますね。 太郎:はい。また, 抵抗Aのほうがグラフの傾きが大きいこと 2252 から,抵抗Bより電流が流れ( b )といえます。 電圧(V] (2A 先生:では,抵抗A と抵抗Bを並列に接続し, 電源装置で電圧を加えたときの回路全体の電圧 と電流の関係を表すグラフをかき加えてみましょう。 太郎:2つの抵抗を接続したのに, 電流が流れやすくなっています。 先生:2つの抵抗を並列に接続した場合, 回路全体の抵抗の値は 52 図2 3:0.4 では,図2のような回路を考えてみま す。抵抗Xの値は20 2, 抵抗Yの値は302です。 電源の 抵抗Y 抵抗X 電圧が12 Vのとき, 電流計の値は200 mAを示していまし 抵抗Z た。それでは,抵抗Zの値を求めてみましょう。まず, 抵 抗Yに加わる電圧の大きさがわかりますね。 太郎:はい。抵抗の値と電流の大きさがわかるので求めることができました。 さらに, 並列に接 続されている抵抗Zに加わる電圧の大きさもわかりました。 先生:それでは, 抵抗Xに加わる電圧を考えます。抵抗Yと抵抗Zを1つの大きな抵抗と考え ましょう。そうすると, 2つの抵抗を直列につないだ回路と考えられますね。 太郎:抵抗Xに加わる電圧の大きさがわかったことから, 流れる電流の大きさもわかりました。 先生:これで,抵抗zに流れる電流の大きさがわかります。 抵抗Zに加わる電圧と流れる電流 の大きさから,担抵抗z の値を求めましょう。 太郎:( e )nになりました。 先生:正解です。よくできましたね。 (1) 次の文のO, ②の 「の中から,それぞれ適当なものを1つずつ選び, 記号で答えなさい。 抵抗の値を調べる回路をつくったとき, 電流計は回路に①1ア 直列 電圧計は抵抗に21 ウ 直列 イ 並列に接続し, エ 並列」に接続した。 a )にあてはまる数と, ( b )にあてはまる語句を書きなさい。 (2 下線部のグラフを, 解答用紙の図にかきなさい。 ④ 会話文中にある[ い。ただし, 文末の表現は問わない。 (3 ]にあてはまる文章を, 「各抵抗」 という語句を用いて, 簡潔に書きなさ e )にあてはまる数を書きなさい。 p 06420864N

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理科 中学生

(5)〜(14)まで分かりません。 めんどくさいと思いますが、解説付きでお願いします。((メモってて見えずらくてすみません

3直列回路·並列回路ての抵抗をつかもう )p.266 5 図1 (1) 図1の直列回路で,抵抗器aに流れ る電流は何Aですか。 (2) 抵抗器』の抵抗は何Ωですか。 (3) 抵抗器bの両端に加わる電圧は何V ですか。 ちょくれつかいろ 4.0V/ 0.8A)(A V 200 ロ+ 接抗器 抵抗器b (4) 電源の電田は何Vですか。 (5)回路全体の抵抗(合成抵抗)をオームの法則を使って求めなさい。 7d 6)抵抗器aの抵抗をRa, 抵抗器bの抵抗をRo, 回路全体の抵抗を Rとして、Ra。Ro Rの関係を式で表しなさい。 へいれつかいろ 図2 3.0V 47), 図2の並列回路で,抵抗器cに加わ る電圧は何Vですか。 (8) 抵抗器cに流れる電流は何Aですか。 19 抵抗器4に流れる電流は何Aですか。 10 抵抗器dの抵抗は何Qですか。 (1) 回路全体の抵抗は何Qですか。 (12) 図2の回路全体の抵抗の値は, 各抵抗器の抵抗の値と比べて, ど 0.5A」(A) 抵抗器c 00 30 抵抗器d あたい のようになっていますか。 (13) 抵抗器Cの抵抗をR., 抵抗器dの抵抗をRa, 回路全体の抵抗をR として,OR。とR, @RaとRの関係を, それぞれ不等号を使って表 しなさい。 (14) R, Re, Rの関係を式を使って表しなさい。

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理科 中学生

マーカーのところの問題で、なぜ答えが、ウの 15〜20Vなのか、分かりません 誰か解説お願いします

北海道 水溶液,酸·アルカリとイオン 59 次の(1), (2)に答えなさい。 小音後P, Qとマグネシウムを用意し,次の実験を行った。なお、水溶液P,Qは,うすい塩酸またはうすい水酸化 トリウム水溶液のいずれかである。 (実験1) 水溶液Pの性質について調べるため,次の実験を行った。 1 細長く切ったろ紙の中央に鉛筆で線をひき,ろ紙全体に緑色のBTB溶液をし 図1 緑色のBTB溶液を しみ込ませたろ紙 クリップ クリップ み込ませた。 2 図1のように、 紙を置き,両側をクリップではさんだ。 3 鉛筆でひいた線の中央に水溶液Pをつけると,つけた部分が青色に変化した。 塩化ナトリウムの水溶液をしみ込ませたろ紙の上に,国のろ 鉛筆でひいた線塩化ナトリウムの水溶液 をしみ込ませたろ紙 国両端のクリップに電圧を加えたところ、青色に変化した部分が、2つのクリップの一方の側にひろがっていった。 【実験2] 酸とアルカリの性質を調べるため,次の実験を行った。 I 図2のように、試験管A~Eに,それぞれ異なる量の水溶 図2 液Pを入れた。 2 A~Eそれぞれに,5cm°の水溶液Qを少しずつ加えなが 水溶液P 2cm 水溶液P 3 cm 水溶液P 4 cm 水溶液P 5 cm らよく振り混ぜた。次に,A~Eそれぞれに,マグネシウ ム0.10gを加えたところ,A~Dでは気体が発生したが、E では発生しなかった。 水溶液P 1 cm 試験管A 試験管B 試験管C 試験管D 試験管E 3 6A~Dで気体が発生しなくなった後,マグネシウムが残っている試験管からマグネシウムを取り出し,質量を測 定した。表は,その結果をまとめたものである。 なお,Aではマグネシウムが残っていなかった。 表 試験管A試験管B|試験管C試験管D試験管E マグネシウムの質量(g] 0.00 0.02 0.05 0.08 0.10 (1) 実験1について,次の①~3に答えよ。 0 次の文の口I], Iに当てはまるイオン式を,それぞれ書け。また, 口に当てはまる語句を書け。 下線部のの水溶液中では,下線部のはIとIに電離しているため,この水溶液には電流が流れる。下 線部ののように,水にとかしたときに電流が流れる物質を I]という。 2 4を行うときの電圧の大きさとして最も適当なものを,ア~エから選べ。 ア 0.15V~0.20V イ 1.5V~2.OV ウ 15V~20V エ 150V~200V (の 次の女の コ- ルてはまz水溶流の々払もまけ

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理科 中学生

中二 理科 抵抗 電流、電圧、抵抗、電力の問題です。 抵抗は小さい方が豆電球は明るくなるとならったのですが、この回答だと、抵抗が大きい方が明るいという答えなのですが、どうしてそうなるのか解説をお願い致します🙇‍♀️ (6)の答えは①が模範解答です。

100V-20W と表示された電球Xと 100V-100W と表示された電球Yを, 図 1, 図2のように つなぎ,100V の電源につないだ。 3 3 図1 X 20 W 図2 X 20 W (1) 次の文の( ) にあてはまる言葉を 入れなさい。 電球X, 電球Yのつなぎ方は, 図1が (0 )つなぎ, 図2が( ② ) つなぎである。 100V-20W という表示は, 100Vの電 源につなぐと, 20W の ( ③ )を 消費するという意味である。 (2) 図1の電球X, 電球Yに流れる電流は, それぞれ何Aか。 (3) 図1の電球X, 電球Yの抵抗の大きさは, それぞれ何Ωか。 (4)図1の電球X, Yのうち, どちらの方が明るく点灯するか。 (5)図1の回路全体の消費電力は何Wか。 (6) 図2の電球X, Yのうち, どちらの方が明るく点灯するか。正しく述べているものを選び|(5) (1)並列 Y 100 W Y100 W 電 (0V (2)X03 A 電源へ 電源へ Y A (3)X. 500% Y 700 (4)電球 120 W なさい。 OX, Yに流れる電流が同じなので, 抵抗が大きいXの方が電圧, 電力が大きくなり,明るい。 のX, Yにかかる電圧が同じなので, 抵抗が小さいYの方が電流, 電力が大きくなり, 明るい。 の消費電力はXが20W, Yが100Wなので, Yの方が明るい。

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