手書きですみません。 写真の図は五角形の中に三角形の穴が空いた図です。この時、印をつけた角の和を求める問題です。 解き方を教えてほしいです。

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至急です！！！ この問題で、 ∠ADEは、円に内接する四角形だから129度。 ∠DECも129度(一番右の図参照)で、∠DEO＝51度 △AOB二等辺三角形だから∠AOB＝78度で、∠AOE＝102度 四角形AODEで、∠OAD＝360-102-51-129＝78度 △... 続きを読む

315 (8) 次の図において,点0は円の中心,BO=CD,∠ABC=51° であるとき, ∠xの大きさを求めな J B D 20 ×6=102 180- 2 102

詳しい解き方の解説をお願いします🙇🏻‍♀️💦 答えは書いてある通りです。 (問題文は見にくかったため手書きです。)

8 O 間)円〇の半径が7cm 円の半径が5cm のをき BDの長さを求めなさい。 Q A. 2350m 右の図のように, 線分ABを直径とする円O と線分CDを直径とする 円O′があります。 また, 円 0, O'は点Pで接し,2点B,Dを通る直線 は円 0, 0′の接線になっています。 2点A,Cを通る直線と円0,0′の A, C以外の交点をそれぞれE, F とし, 直線ACと直線BD の交点を Q とします。 このとき, 次の問いに答えなさい。

解き方の解説をお願いします🙇🏻‍♀️💦 答えは書いてある通りです。 (問題用紙が汚すぎるので手書きです。 見にくかったらごめんなさい。)

-, 縞 7 A 90 -y +² A-2 = 6 B PA) OBI (=OP: PB = 2³1 となる点Pをとる。 a=1のとき、 (y=ax²) APの式を求める。 A₁ Y = √x +

この図を点Ｏを中心として反時計回りに90°だけ回転移動させた図をかくにはどうすればいいですか？ 中1数学です🙏

(1) B A 0 C

黄色線となぜエなのか教えて下さい

8† 30 記述 記述 1 太陽の1日の動き ポトレ p.115 石川県のある地点Xで, 太陽の1日の動きを 調べるために,次の観測を行った。 〔観測] 図1のように、9時から2時間ごとに, 太陽の位置を透明半球の球面に記録した。 表 1は, 9時の位置から各時刻の位置までの透 明半球上の長さを記録したものである。 時 刻 また, 点A~Dは,円の表1 中心から見た東西南北の いずれかの方位を示してい る。 点E, F は, 記録した 9:00 の位置から 各時刻の位置まで の長さ[cm] 点をなめらかな曲線で結び, 透明半球のふちまでのばしたときの円との交 点であり, 点QはACとEFの交点である。 図 1 3年間の総整理問題集 A 11:00 9:00 0 石川･改 <8点×5> P13:00 透明半球 15:00 方位磁針 9:00 3週間前 5:18 11:00 4.8 DF BE 太陽 13:00 9.6 (2) 9時の位置から点Pまでの透明半球上の曲線の長さは6.8cmであった。 この日の太陽の南中した時刻を求めよ。 なお、途中の計算も書くこと。 (完答) 計算 答 (2) 油性ペンを使って、 太陽の位置を透明半球に点で記録するとき,どのよ うにすればよいか, 「油性ペンの先のかげが｣ という書き出しに続けて, 書 け。 [ 油性ペンの先のかげが ] (3) 表2は,地点Xで観測した日とその3週 表2- 間前 3週間後の日の出の時刻をまとめた ものである。 また,図2は, 地球の公転軌 道と地軸の傾きを模式的に表したものであ り, a~dは春分、夏至, 秋分, 冬至のい 図2 北極 scient ずれかの日の地球の位置を示している。 観 測した地球はどの位置にあったか,次 のア~エから1つ選び, その記号を書け｡ また, そう判断した理由を書け。 d イbとcの間 ア aとbの間 ウcとdの間 エdとaの間 理由 画用紙 (1) 図1の点Pは, 太陽が南中した位置である。 ①図1において,南中高度を表すものはどれか,次のア~エから1つ選 び, その記号を書け。 [ ] ア∠AQP イ ∠AOP ウ COP I ZCQP 日の出の時刻 観測した日 15:00 4:54 14.4 3週間後 4:39 公転の向き 地球 ヒント (1)① 円の中心は、 観測者の位置に あたる。 ② 太陽の動 さは一定である。 表1 より 太陽 は透明半球上を 2 時間 ( 120分) 4.8cm移動し ている。 (2) 透明半球観測 者の位置から見て、 印をつけた位置に 太陽があるよう 記録したい。 (3) 図1より, 日の 出の位置は真東よ 南北のどちら 記号 [エ] ] 寄りになっている か。 また, 表2よ り,観測した日以 降の日の出の時刻 はどのように変化 しているかを考え る。

（2）がわかりません、解説お願いします🙇‍♀️ たくさん書き込んでいてすみません

B A E /F

問題を手書きで写したものですみません🙏🏻 この問題ってなぜ下線部to readがはいるのですか！？ 解説お願いします😿 ベストアンサーおします

I want you to read this book. (read, reading, to read

下の⑴⑵について教えてください！ お願いします🙇‍♀️

10 教子さんは、10時ちょうどに駅を出発し、駅から1800m離れている博物 館に向かった。10時20分に駅から800m離れている公園に到着し,10分間 止まって休んだあと,再び博物館に向かい, 10時55分に博物館に到着した。 下の図は,教子さんが10時ちょうどに駅を出発してからの時間æ分と、駅 からの距離ymとの関係をグラフに表したものである。このとき,次の問 いに答えなさい。 2000 1600 1200 800 400 y (m) A 10 20 30 40 50 60 K教英出版 (分) (1) 教子さんが, 公園から博物館に到着するまでの速さを, 分速で求めな さい。 (2点)

50点満点で採点厳しく解説付きでお願いします🙇

■採点基準 「二つの資料からは、」という書き出しに続けて書けていない場合は、 100点減点。 二段落構成でない場合や、600字に満たない場合は、各5点減点。 前段に、二つの資料から読み取ったことが書けていない場合は、10点 減点。 後段に、前段に書いたことを踏まえて、文字を手書きすることについ ての自分の考えが書けていない場合は、10点減点。 原稿用紙の正しい使い方に従って書けていないところや誤字・脱字が ある場合は、5点減点。 文体が常体(だ・である)または敬体(です・ます)のどちらかに統 一されていない場合は、5点減点。二二六 ▼解説 資料Aから読み取れる内容は、解答例や別解で示したもののほか、「文 字を手書きする機会がある人は約七三%いる」「三割近くの人はあまり 文字を手書きしていない」などとしてもよい。この内容と、資料Bから 読み取れる、「文字を手書きする習慣を大切にすべきである」と考える 人が多いことを関連づけて書くとよい。 後段では、前段の内容を踏まえ、 多数派の「文字を手書きする習慣を大切にすべきである」という考え方 に対して自分が賛同するかどうかを考えると、書きやすいだろう。 ここが大事! 複数の資料を関連づけて読み取る統合 グラフなどの資料が二つ以上ある問題では、一 つだけを読み取るのではなく、それぞれから読み 取った内容を関連づけて考えることが必要である。 それぞれの資料から読み取れることを書き出し、 結びつけられる点を探してみよう。 ● ● 00