この問題の解説について、CとDを求めるところまではわかりました！ 下半分が全く分からないので、分かりやすく教えていただけませんか？

xの2次方程式 ax2+bx-33 = 0 は 異符号の2つの解c.dを持ち、 7 で、その絶対値の比は c-d 2 |c| :|d = 11:3である。 a.b の値を求めよ。

同じ教科書の方結構いると思います💦 中一英語です 何時に起きますか？とか 日本は今何時ですか？とかそういう分の作りが分からなくて💦 語彙力の欠片もなくてすいません はやめにおしえていただけると嬉しいです😢

自分 相手( =( ) ) get up go to bed y目 朝美とデイビッドの対話が続きます。 20 What time is it? デイビッドが紹介している習慣はどのようなものですか。 M It's noon. Wow, noon. Are you hungry? No. We have morning tea. So I'm not hungry. -i: It's 9 a.m. in Japan now. What time is it in New Zealand? - It is noon. [It is twelve (o'clock).] What time do you have lunch? ollsH bivo m' ollsH At one. [We have lunch at one.] 調査結果をクラスで まとめてグラフにし てもいいね。 Suo -9 12 6 -9 12 ► p.44 Grammar 3 時刻をたずねるときはWhat time is it? という。 相手が何 かをする時刻をたずねるとき What time do you ...? 6130 Wa Cooki Asami: What's "morning tea"? David: It's a short break after second period. We eat some fruit or snacks during the break. Sbirolce Asami: That's interesting! David: At one. New Dam. = now What time do you have lunch? aw ook abvid S1D [58 words] allunt iwil sil brucn bro nword sy ys Jodmye lanoiten na ony Your Turn ① 本文を参考に, 「今何時ですか」とたずねる文と,今の時刻を正しく書きましょう。 What time It is ② 「あなたは朝食を何時に食べますか」とたずねる文を正しく書きましょう。 What time noon brec afte Ope MPO so

至急です 空欄の問題が分かりません 教えて下さい お願いします🙏

10 2次方程式 (2) 1 次の問いに答えなさい。 (1) 2次方程式+a²8=0の1つの解がx=4のとき、αの値ともう1 つの解を求めよ。 x²+-2x-8:0 (x+2)(x-4)。 42+4a-8:0 16+40.80 4a-8 02 (2) 2次方程式+ax+b=0の解がx=4, -3であるとき, a, bの値を (-33-3a+b=0Sqath:+1d 求めよ。 42+4a+b=0 16+4a+b=0 4a+b=-16 9-3a+b=0 -3ath=-9 1 ←3ath-9 5 1辺が10cmの正方形ABCDの辺AB上に 点P, 辺BC上に点QをAP BQ となるよ うにとる。 ▲BPQの面積が12cm²になると きのAPの長さを求めなさい。 (1) -10cm D (2) 3 3 縦 7cm 横10cmの長方形の縦横ともに同じ長さだけ短くしたところ, 面積が40cm²になった。 短くした長さは何cmか, 求めなさい。 10cm 実施日 4a+b=-16 (1) ①366=④9 7a 2 連続する3つの正の整数があり、真ん中の数の2乗は, 他の2数の和を 6倍した数に等しい。 この3つの正の整数を求めなさい｡ 4 地上から秒速20mの速さで物体を真上に投げ上げるとき, t秒後の高 4 さは (20t-5t)mになるという。 このとき, 高さが20mになるのは投げ上 げてから何秒後か, 求めなさい。 10点×2... a-2 もう1つの解 b -7 at-l 2 ⑤5 /100点 /20 12 48 (-1) +b=-/6 -41b--16 /20点 /20点 /20点 /20点 夏期 中3数

（1）③が答えを見てもわかりません。 どういうことか詳しく教えていただきたいです

例題 正答率 とすな!! 絶対落とす www. (1)0 92% (1) ② 41% (1③ 22% (2) 38% 1DA ミスの 傾向と対策 [1] 右の度数分布表は、あるクラスの生徒35人 が受けた小テストの得点をまとめたもので ある。 [1] 中央値の求め方がわからな い。 度数分布表からはわかりに くいので,得点の多い順に並べた ランキング表のようなものをイメージするとよい｡ [2] 2500個と答えた。 →抽出した 50個は, 白い 球の数ではなく, 白い球とオレンジ色の球の合計で あることに注意する。 x : 200=50:4はまちがい。 [1] ① いちばん人数が多い階級の得点 解き方 は4点。 ②xとyについての連立方程式をつくる。 人数の合計が 35人 → 2+x+9+y+6=35 平均が3.4点→1×2+2x+3×9+4y+5×6=3.4×35 次の問いに答えなさい。 ① x=5,y=13のとき, 得点の最頻値 (モー ド) は何点か, 求めなさい。 ② 得点の平均値が3.4点となるとき,xとy の値を求めなさい。 ③次のアとイにあてはまる数をそれぞれ求めなさい。 入試必出! 要点まとめ 資料の活用 ● ・階級値･・・ 各階級のまん中の数 • •相対度数… (度数)÷(全体の度数) →→ 得点の中央値 (メジアン) が3点となるのは, 得点が4点であった 生徒の人数がア 人以上イ 人以下のときである。 112345計 < 兵庫県 > [2] 箱の中に同じ大きさの白い卓球の球だけがたくさん入っている。 この白い 球が何個あるか, 標本調査を行って推測しようと考えた。 そこで,色だけ が違うオレンジ色の球200個を箱に入れてよくかき混ぜ, そこから 50個 を無作為に抽出したところ, オレンジ色の球が4個含まれていた。 はじめに箱の中に入っていた白い球の個数を推測しなさい。 〈千葉県 〉 解答 得点(点) 〔2〕 2300 個 1 計 小数第2位まで求める。 ・最頻値 (モード) ･･・ 度数の最も多い階級の階級値 ・中央値 (メジアン) ･ 資料を大きさの順に並べたときの中央の値 人数 (人) 2 X 9 (3 人数の合計が 35人なので, 得点の多い順 (少 ない順でも同じ)に並べたときに, 中央の18番 目が3点の階級になるような」の値を求めれば い｡ つまり, 6+y+9> 17, 6+y≦17 ->>> 2<y≦11 [2] 白い球とオレンジ色の球の割合が一定と考えて 計算する。 箱にある全部の白い球の数をxとす ると, x: 200=(50-4): 4 y 6 35 [1] ① 4点 ② x=6, y=12 ③ア3 11

中2理科です。大気の動きの範囲なのですが、この図の意味が全くわかりません。ピンクの線が偏西風で、西から東に動いていること以外がわからないです。 噛み砕いて意味を説明していただけると嬉しいです。

地球をとりまく 大気の流れ 偏西風 赤道付近に ふく風 熱による大気 の循環 中緯度 低緯度 上昇 気流｣ 低緯度 高緯度 下降気流 C÷3 ■北極 31Den 偏西風 赤道

英語のdoesとdidの違いです。 どんな時にdoesが来るのか、didが来るのか分かりません。（do.did.doesの違いが分かりません）

(3) Mary ate my cake. (疑問文に) Does Did Mary 13TH 2 cat my cake?

中2の平行と合同の範囲です。 考え方教えてください。 3問ともお願いしたいです。どれか1問でも構いません。よろしくお願いします🤲🏻

2 右の図で,印をつけた6つの角の大きさの和を求めなさい。 3 右の図で,印をつけた角の大きさの和を求めなさい。 0 S431DA JE 10 A 83 おすす x 4 次の図は,それぞれ同じ大きさの三角定規をある一定の規則で3枚並べた時点での状態を表している。 この後も同じように並べていくとき, 太線部分をつなげるとどんな形ができるか答えなさい。 □ (2)

Ⅲの答えが「カ」なんですが、何故ですか？教えてください。

問4 次の図2は、図1のような露頭ができる過程で起こったと考えられるいくつかの代表的なできごと を順に示したものである。図2の I から IIII までにあてはまる文として最も適当なものを, アからカまでの中からそれぞれ選んで、そのかな符号を書きなさい。 図2 g層が堆積する。 I II d層, c層, b層, a層の順に堆積する。 III 地層が東西に引かれて,e ,f,g層が波打つように曲がる。 地層が東西から押されて, 層, f層, g層が波打つように曲がる。 XY面のずれができる。 地層が東西に引かれて, ウ エ 地層が東西から押されて, XY面のずれができる。 この地層が堆積した地点から河口までの距離が長くなりながら, f層, e層の順に堆積する。 この地層が堆積した地点から河口までの距離が短くなりながら, f層, e層の順に堆積する。

技術のレポートで、【8ビットを1バイトとしているが、なぜ10ビットではなく8ビットになったのか。10ビットまで増やさなかった理由も考えて述べなさい。】というのがあるのですが、どういうことなのか全然わかりません！教えてください！！

静電気と電流 (5)についてなのですが、 解答は①d、②a、③−で正しいのしょうか？ 解答と解説をお願いします。

学習 ③図1〜図3のように,クルックス管に高電圧をかけたときの現象を観察した。これについて,あとの問いに答え なさい。 図 1 蛍光板 + 極 図2 -極 + 極 十字板 図3 -極 電極板 -極 電極板 +極 ア + □(1) 図1で,蛍光板に光る真っすぐな光線を何というか。 □(2)(1)は,電極から次々に飛び出す小さな粒が蛍光板にあたって光を発したものである。 (1) の正体である小さな粒 を何というか。 □ (3) 図2のように,+極に十字板を使って電極に電圧をかけて電流を流すと、 どうなるか。 次のア~ウから選び、 記号で答えよ。 ア 蛍光板がないので、 特に現象は見られない。 イ 十字板を避けて, 明るい光線が曲がる。 ウ十字板の後ろのガラス面が明るくなり, 十字板の影ができる。 □ (4) 図3のように,電極板c,dに電圧をかけると, (1) の光線はどうなるか。 図3のア~ウから選び,記号で答えよ。 □ (5) 次の文は、図3の現象についてまとめたものである。 (①), (②) には図3のa~dから, (③) には,+,-か らそれぞれ適する記号を書け。 クルックス管の電極板c, dに電圧をかけると, 光線が電極板 (①) のほうに 曲がるのは,電極 (②) から出る小さな粒が (③) の電気をもつからである。 11 ウ