私の答え合ってますか？

1 ^の文章を読んで、あとの1~5の問いに答えなさい よく考えると当たり前だけど、服は農産物·畜産物であり石油である。もちろん原材料がと いうことだが、ふだん意識することはほとんどない それに気づかされる事件があった。数年前、インドやパキスタンで洪水が起き、中国でも干 ばつがあったのを覚えている人もいるだろう。ニュースはしばらくその災害の映像を流してい たが、外国のことだからみんなすぐに忘れてしまった。しかしその後、生地屋さんから困った 声で電話がかかってきた。「日本に糸が入ってこない!」と これらの国は綿の世界的な産地だ。この被害で収穫が減り、人口の多い自分の国の消費で精 いつぱい。輸出を制限してしまい、日本に入る綿が激減して、糸の値段が一時高騰した。あの 時僕らが着ているシャツや下着は、綿花の実からとれた農産物であり、ウールやシルクは、羊 や蚕を育てて作る畜産物なんだと、あらためて痛感した。デザインされた服はトレンドや美し いイメージで彩られ、おしゃれなお店に並んでいるから、ファッションと農業なんて全く関係 がないと思ってしまうけれど… 一食料危機」が危倶されて久しい。二〇五〇年には世界人口は九O億を突破すると言われて いる。 温暖化による気候変動や石油枯渇がそれに拍車をかける。もし「I」が足りなくな るなら、 もやはり危機だろう。「衣料危機」なんてまだ誰も言っていないが、それ 日 は食と同じレベルで人類の問題だ。人は服なしでは、生存できないのだから ところで日本の食料自給率は、なんとか六五(二〇1七年生産額)を保っている。それ に対して衣服の自給率をご存知だろうか? なんと二·八%(二〇一六年)である。つまり 九七·二%は外国製なのだ。それはまだ製品の話で、綿や麻やウールなど原材料の自給率は、 なんとほぼ○%である つまり日本は「衣食住」という切な生活の三つの基礎のうち、衣服を自分たちでまかなう 力をもはや全く持っていないのである。なぜかメディアもほとんど報道しないが、これは驚く べきことではないだろうか? 最初に書いた「綿が洪水で激減した話」は、一般の人にはほと んど知られていないけれど、日本の立ち位置の危うさを如実に示している。 先日知り合いのクリーニング屋さんからびっくりする話を聞いた。中年の女性がファスト ファッションで買ったダウンジャケットをもつて来て、「クリーニング代はいくら?」と聞いて きたそうだ。価格を聞くと「あら、買った時よりも高いじゃないの1じゃあ、もういいわ また新しいの買うから」といって去ってしまった。クリーニング屋さんは、呆然としてしまっ たそうだ。クリーニング代のほうが買値よりも高いから、まだ着られる服を捨ててしまうよう な、現代の消費型ファッション。しかしこんな異常な時代が長く続くはずはない。近い将来 根本的に見直さなければならない時が来るだろう。 私は時々、古い布を扱う骨董屋さんに遊びにいく。あまった緋糸から手織りされた残糸織の 布や、継ぎ接ぎのボロを手にとる。かつて人々が貴重な布をどれだけ大切に使ってきたか、じっ と見ていると強く胸に迫ってくるものがある。彼らは自分たちで麻を育て、蛋を飼って糸を紡 いだ。そして自分で織って、縫製したのである。穴が開いてボロボロになっても、布を裂いて よこ糸にして織ったり、雑巾にしたりして、最後まで無駄にすることがなかった。 こんなふうに最後まで大切に使い切る人を昔は「始末がいい」といった。このほめ言葉は一 今はほとんど死語になっている。「始末」とは、文字通り「始まり」と「終わり」のことであ る。それは物の始まりと終わりに、自分が生活の中で責任をもつことだ。 人は服なしで生きることはできない。だとしたら単なる流行を超えて、一生愛され、まとえ (ニャ Aう る服を作ることが、これからのデザイナーの真価だと思う。 (堀畑裕之「言葉の服 おしゃれと気づきの哲学」による) (注1)トレンド…動向、傾向。また、流行、はやり。 (注2)如実…現実のままであること。事実のとおりであること (注3)ファストファッション…流行を採り入れつつ低価格に抑えた衣料品を、大量生産し、 短いサイクルで販売するブランドやその業態のこと。 (注4骨董屋…古美術品や希少価値のある古道具などを取り扱う店。 (注5)緋糸…かすったような模様を規則的に織り出すために、あらかじめ染め分けた糸。 (注6)残糸織…織物を織る工程から出た残り糸を使って織った織物。

本文波線部分のthatの訳し方を教えてほしいです。

2 次の会話は, 日本の高校生の期太と沙希が, ニュージーランドの高校生のジェイミーとデビーと, テレビ 会議システムを使って衣類廃棄問題について話し合ったときのものです。また, グラフ 1.2は, そのとき 期太たちが用いた資料の一部です。 これらに関して, あとの1~5に答えなさい。 Shota :Now, shall we talk about the problem of ーグラフ1 dothing waste in New Zealand and Japan? Last week, I read a report about the problem 家庭から可燃ごみ·不燃ごみとして出される 衣類の総量とその処理方法(年間平均) 再資源化 約24,000 トン in Japan The Ministry of the Environment estimated that we threw away about 508 thousand tons of clothes from our home in 2020,/Please look at Graph 1/ This shows 焼却·埋め立て how we dispose ofthe clothes thrown away as 約 484,000 トン garbage, Saki :We recvcle onlv about 24.000 tons of clothes (環境省『Sustainable Fashion』による。)

この解き方と答えが分かりません😭😭

7 A地点からB地点まで続く 1500mの道があり, はじめ, 弟はA地点に, 兄はB地点にい る。弟は,A 地点を出発して,分速60㎡でB地点に向かって歩き始めた。兄は, 弟が A 地 点を出発した4分後にB地点を出発して, 分速 80mでA地点に向かって歩き始めたところ, 2人はA地点とB地点の間にあるC地点で出会った。これについて, 次の問いに答えなさい。 兄 A C -1500m- (1) A地点からC地点までの道のりをzmとして, xについての方程式をつくりなさい。

（2）を私は、 If you brought this pamphlet to the museum , you could get a special poster.と書いて、 仮定法にしたのですが、この場合普通の文で書いているのは何故ですか？ 違いがよく分からないので教... 続きを読む

幸せに思っている」いずれも本 2由衣(Yui)は, 下校途中に外国人の男性を見かけました。Iは男性が持っているパンフレットの一部で、 Iは由衣とその男性の対話です。 あとの問いに答えなさい。 文と合わない。 く福島》 (2) 「私も勉強して楽しんでい ることが1つあります。 それに ついてあなたにお話しします」 に続く文。三つの文で書くので、 1文目は何を勉強しているか、 2文目はその理由,3文目は勉 強方法などを書くとよい。 2|(1)「~によって描かれた 絵」→pictures painted by (2) パンフレットを取っておく べきだ、に続く文。 パンフレッ トに,美術館に持参すると、 特 別ポスターがもらえるとあるの で、これを英語にする。 Yui :Excuse me. Can I help you? 由衣 II すみません。 お手伝いしましょうか? Man: Yes, thank you. Look at this pamphlet. 男性 はい,ありがとう。 このパンフレットを見てください。 Yui :Oh, you are going to see some famous pictures の Vincent van Gogh! まあ,あなたはヴィンセントヴァンゴッホによって描かれた有名な絵を見に行くのですね! Man: Yes! But I don't understand Japanese. Is there anything that I must know in このパンフレットには私が知らなければならない はい! でも私は日本語がわかりません。 this pamphlet? ことがありますか? Yui : You should keep the pamphlet. あなたはパンフレットを取っておくべきです。 (例)あなたはそれを美術館に持っていけば、 特別ポスターがもらえます。 Man: Oh, really? I want it as a present for my family! Thank you very much. ああ,本当に? 私は家族へのプレゼントにそれがほしいです! 2 どうもありがとう。 ((1)4点,(2)6点) painted by |(2(例) If you take it to the museum, you can get a special poster. N

science 空欄教えて下さい🙇‍♀️

の | S N No. ※教科書P72~125 2年生 1問1答 2年生 理科 冬休みの課題 冬の季節風の方角は? の 前線面と地面が交わってできる線 の 北東?北西?南東?南西? 雨の多いぐずついた天気が続く梅雨の時期の停滞前線を 寒気団と暖気団の強さが同じぐらいのときにできる前線 あまり動かず、ほとんど同じ場所にとどまる 寒気が暖気を押しながら進むときにできる前線 前線が通過すると気温が下がる 暖気が寒気を押しながら進むときにできる前線 前線が通過すると気温が上がる 停浦前規 の 小笠原気団が勢力を拡大したときの日本の季節 寒冷前線 温暖前線 の シベリア気団が勢力を拡大したときの日本の季節 の 熱帯低気圧で中心の最大風速が 17.2m/秒以上になったも 寒冷前線の前線付近で発生しやすい雨を降らせる雲。 短時間、せまい範囲で強い雨を降らせる 温暖前線の前線付近で発生しやすい雨を降らせる雲。 5) の 台風は前線をともなう?ともなわない? 6 6 長時間、広い範囲で弱い雨を降らせる 日本付近で発生した低気圧 寒冷前線が温暖前線に追いついてできる前線 これができると低気圧は消滅してしまうことが多い。 の 移動性高証 備色風 日本付近の高気圧は、西から東へ移動するものが多い。 8) 日本付近の上空に吹いている風 1年中、西よりの風 の 日本付近では一般的に天気はどの方向から移り変わって くる? 東?西?南?北? 昼間に吹く、海より気圧の低い陸に向かう風 の D 夜間に吹く、気圧の高い陸から漁海に向かう風 季節によって吹く方角が違う風 季年風 高東低 典型的な冬型の気圧配置 の 夏の季節風の方角は? ユと画 北東?北西?南東?南西? 組 番 氏名(

start ingとgo onの違いを教えてください

この問題教えてください🙏 お願いしますm(_ _)m

Meg : *Dad, may I ask you something? Father:( A ) Meg :I want to have a bird at honme. I watched an interesting TV program about birds. Some birds were so pretty and I am interested in them. 5 Father: Well, do you know how to have the birds? Meg : No, not much. But I'm going to leam how. If we have birds, we can enjoy watching them and listening to their beautiful songs every day. Father: All right. But before we decide, listen to a story. I read it when I 10 was a child. Meg :OK, Dad. Meg's father told her the story. *Once there was a young *prince. He studied very hard all day long. One of his friends said, “You study too hard every day. You should build a 1 have a *hobby. (C )”"OK,” said the prince.“Will you very large pet house for me?”“Sure. I will," said the friend. A few weeks later, the friend brought a large pet house to him. The prince looked at it and said, “Thank you. This is a very nice pet house. It looks strong, too. Will you go inside and show me it's very nice?” 2 When his friend went into the pet house, the prince *locked the door of the pet house. Then he said to his friend, “Please enjoy your life in this pet house until you die.(D)Ill give food to you every day. I'll also come and talk to you every day." “Oh, no, Prince! *Let me out!” He began to cry. 2 “Well, my friend. I know you are a kind person. You worried about my life and gave me *advice. But did you think about the *feelings of

意味を教えてください🙏フォローします！

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高校受験　地理の問題です 新期造山帯と古期造山帯、アルプスヒマラヤ造山帯と還太平洋造山帯の違いを教えてください🙇

答えは It was a lot of fun to play です To play it was a lot of fun (それで遊ぶことは楽しかった) でも意味が通じると思うのですが、なぜダメですか？

次の英文が意味の通る英文になるように, ( )内の語を並べかえて書き 正答率 41% なさい。ただし,文頭にくる語は大文字で始めなさい。 〈長野県改題) (fim/lot/ to /a/it/play / was / of) and walk around in the fields.