理科 中学生 8ヶ月前 この問題の解説をお願いします。 9mと30kgの仕事を求めて、そこから仕事率を求めてみたのですが答えが違いました。どのようにして解いたらいいのですか？解説には300N×3m=900J 900J÷9m=100Nと書いてあまり意味が分かりませんでした。 回答よろしくお願いします🙇 (2) ひもを引く長さは何mか。 (3) 人がした仕事は何Jか。 8kg 3 【仕事率】 図のような斜面上 の質量30kgの物体を、斜面に 平行な力Fを加えてAからBま で引き上げた。 ひもの質量や摩 30kg A 0 9m B 3m 2m 擦力は考えず、質量 100gの物体にはたらく重力の大きさを IN とする。 □ (1) ①力Fの大きさ、 ②斜面上の距離 ABは、それぞれいくらか。 □ (2) AからBまで、10秒かけて引き上げた。 このときの仕事率は何Wか。 170 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 8ヶ月前 この問題が右の文だとばつになる理由教えてほしいです ⑥ []内の語句を並べかえて、 日本文に合う英文を書きなさい。 あなたが東京で買った服はかわいいです。 The clothes 〔you / in Tokyo / pretty / are / bought ]. The clothes 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 8ヶ月前 ○がついてる問題、なんでアじゃなくてイになるんですか？ 3 次の文の( )内から適する語を選び、 記号を○で囲みなさい。 また、 できた英文を日本語 になおしなさい。 (1) She is a doctor (ア which イ who) works in this hospital. ( 5点x3(15) Ken is a student (ア which イthat) everyone likes. 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 8ヶ月前 この問題の答えが右の写真なんですけど、livesをis livingにするのって文法的に間違ってますか？？ 出る 次の日本文を( )内の指示にしたがって英語になおしなさい。 (1) 私には福岡に住んでいる友達が1人います。 (who を使って ) 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 8ヶ月前 この文のuncleとlivingの間にwhoが入るパターンってありますか？それって文法的に合ってますか？ (I have an unde living in Tokyo. 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 8ヶ月前 Q. 立体の切断 (3)について、答えは正六角形なのですが、考え方がわかりません💧 教えてください🙇🏻♀️ 4 立体の切断・ (1) 次の図の立方体を黒丸で示した3点を通る平面でそれぞれ切断するとき,その切断面の図形の名称を答え なさい。ただし,辺上にある黒丸は各辺の中点を表している。 「① □② [ ] 〔 解決済み 回答数: 2
英語 中学生 8ヶ月前 この問題で、yesterdayって最後じゃないんですか？？ (4) 彼は私が昨日図書館で見た少年です。 He is a [the] boy that I saw yesterday at [in] the library. 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 8ヶ月前 （2）です。なぜexcitingじゃないのでしょうか？教えてください🙏 (2)これらの物語は人々をわくわくさせます。 These stories make people excited 3人称単数現在形のs。 (3) その知らせは彼らを悲しませました。 The news made ┏「…を」 の形 (目的格)。 them sad exciting としないこと。 解決済み 回答数: 2
