英語 中学生 約1年前 中3英語です Bell peppersの前にTheはいらないんですか？ ピーマンは生で食べられることができます。 Bell peppers can eat raw. Bell peppers can be eaten raw. 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約1年前 波線を引いたところは後置修飾の文じゃないんですか？ anythingという名詞をwe can 〜 が修飾しているんじゃないんですか？ teum Isn't there anything we can do for space and our we future? We need to think about it seriously. 解決済み 回答数: 2
英語 中学生 約1年前 Q. 英検準2プラス 2次試験 2次試験で、SDGsに関する文を1つストックしておこうと思い、“これはSDGsが目指すより良い未来作りに貢献する” という文を、 “ I think this idea is important because '~” に繋げたいです。 ... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 めちゃくちゃ大至急です🚨 42の解説できればすぐにお願いします🥺 発展問題 42 右の図のような△ABCがあり,その外側に直角二等辺三 角形ABD と ACE をつくる。 線分AB, BC, CA の中点をそれ ぞれL,M,Nとする。 このとき、 次の問いに答えなさい。 □ (1) DL=MN を証明しなさい。 □(2) DML=△MEN を証明しなさい。 □ (3) DM⊥EM を証明しなさい。 B M A N 44 連比 次の各場合 □ (1) a: b= 45 相 相似な 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約1年前 Q. 国語 作文用紙の使い方 画像のようなとき、かぎかっこと二重かぎかっこは別々のマスに書くのですか？ していることがポイン “けても、説得力のあ 10 ると、そういう話は その後にbecause エス) かno (ノー) 1477 お まず前面に押し出 1 って、主張してい も、自分はまだ 保しながら論を展 じく しまうと、対立軸 20 れるのだ。そのため、 *そんたく や立場を忖度してくれ 尾を濁したり、声 「日本人が 体的にどのようにすべきかをまとめ ステップ 設問の要点に沿って文章・ ▼指定の語句がどのような意味をもつ 「言葉による説得」は、どういう 当てはまる言葉を、文章中から書き 「『言葉による説得』で鍛え抜かれた よる説得」とは で主張や 具体的な内容を読み取る していくべき点一 とあ〉 「日本人が酒強 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約1年前 教えてください！！！ 1 下線部の発音が同じものには○、そうでないものには×を書きなさい。不) ☐ (1) note own [] lie □(2) [ tiny □(3) pear here ] 2 2 次の単語の最も強く発音する部分の記号を○でかこみなさい。 □ (1) ca-reer アイ (2) in-for-ma-tion go アイウェ ☐ (3) nec-es-sar-y and アイウエ I ( 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 ⑴はこれでもあっていますか？ C [演習問題5] △ABCにおいて, 辺 AB, BC, CA の中点をそれぞれ A D, E, Fとし, 中線 AE と線分 DF の交点をPとする。 このとき,次のことを証明しなさい。 P D (1) DP=PF (2) △ABCの重心と△DEF の重心は一致する。 (1)△ABEとGAECにおいて H 36 26 中点連結定理より DD=1/BE. 仮定より BE DP=PE 0 [B] E C PF=1/EC FCなので 解決済み 回答数: 2
