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数学 中学生

私を助けてください。わからない、、

ぶんれつ *キ さいきん ある細菌は,1分ごとに1回分裂するので,1分 後には1個が2個に,さらに1分後には2個が トライ 経過したときの細菌の個数をy個とします。この とき,rの値を決めると,それに対応するyの値 4個になります。このような分裂のしかたでx分 y(個) 35 30 がただ1つ決まるので, yはxの関数です。この 関数について,次のことを調べてみよう。 直を 60 25 (1) 次の表を完成しよう。 20 2 3 4 5 2(分) 0 15 9(個) 1 0010 (2)(1)の表の対応するrとyの値の組を座標と 000 5 000 する点を,右の図にかき入れてみよう。 (3) 10分経過したときの細菌の個数を求めてみ 0 00 2(分 5 0 08 よう。 ていねいに 手を洗わないと, すぐに細菌でいっぱいに ろい どんなことがわかったかな 身のまわりから,これまで学んだ関数 なっちゃうね。 以外にも,いろいろな形のグラフで表 される関数を見つけることができます。 2いろいろな関数 確かめよう 1 の変域を0SxS5とし,cの値の小数第 P.127 5 一位を四捨五入した数値をyとします。 こ 例1 のとき,次の問いに答えなさい。 4 3 (1) 2=3.4のときのyの値を求めなさい。 (2)右の図に,x とyの関係をグラフに表 2 しなさい。 1 0 1 2 3 4 身のまわりの関数

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保健体育 中学生

中1の保体です。 全くわからなく、答えもないので困っています! 上から順に答えてくれたら嬉しいです。 わかる人がいたら教えください。 お願いします。

学習の整理と確認 )に適切な語句を入れてまとめましょう。 1健康の成り立ち じゅるょう しゅうじつ (1) 私たち日本人の平均寿命は, ®( )生活の充実や, 衛生 かんきょう 的な環境の整備,®( )水準の向上,乳幼児死亡率の )などによって延びてきました。一方で,°( ),ストレスなどの®( へ たよ 不足や偏った®( )を 要因とする新たな健康問題も生じています。 (2) 健康は, °( を良好な状態に保つことによって成り立ちます。 (3)心身の状態が°( 送れる状態を, (4) 寝たきりなどで日常生活が制限されることなく生活できる期間 )(人)と,それを取り巻く® へ じゅうじつ )に保たれ,楽しく充実した生活を )といいます。 ね じゅうょう を,O( )寿命といいます。 ② 疾病の発生要因 (1) 疾病は, °( (2) ふだん元気にしている人でも°( すことがあります。 反対に, どんなに恵まれた環境でも本人の しっぺい )が阻害された状態の一つです。 )の変化で体調を崩 めぐ かんきょう くず )によって体調を崩すことがあります。 )の要因と( しっぺい )の要因とが,相 (3) 疾病は, O( 互に関わり合って発生します。 めんえき (4) 主体の要因には, ®( ),性,免疫,遺伝などの素因と, かくとく 生後に獲得される®( ),休養や®( へ きつえん などの状況や,喫煙, 飲酒などの習慣, 衛生に関する知識など, )などがあります。 生活行動や( かんきょう しつ ど しがいせん そうおん (5) 環境の要因には, °( )や湿度,紫外線や騒音などの かんきょう )的環境,薬品や化学物質, 空気や水に含まれる有 かんきょう さいきん 害化学物質などの®( )的環境,ウイルスや細菌などの かんきょう いりょう )学的環境,人間関係や保健 医療機関, 労働条件, )的環境などがあります。 かんさょう 社会情勢などの(

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