てみよ の後の、はいらないのですか？答えは、なかったので、、🥲

Marker グライダーは途方にくれるとあるが、その理由を説明した次の めいわく 学校はグライダー人間の訓練所である。飛行機人間はつくらな い。グライダーの練習に、エンジンのついた飛行機などがまじっ ていては迷惑する。危険だ。学校では、ひっぱられるままに、ど こへでもついて行く従順さが尊重される。勝手に飛び上がったり するのは規律違反。たちまちチェックされる。 やがてそれぞれに グライダーらしくなって卒業する。 ほん ゆうじゅう 優等生はグライダーとして優秀なのである。 飛べそうではない Ommmm ひとつ飛んでみろ、などと言われてもコマる。指導するもの があってのグライダーである。 まぎわ グライダーとしては一流である学生が、卒業間際になって論文 を書くことになる。これはこれまでの勉強といささか勝手が違う。 何でも自由に自分の好きなことを書いてみよ、というのが論文で ほう ちが 初め 5 文の ]にあてはまる言葉を、文章中から二十字で抜き出し、初 めと終わりの四字を書きなさい。 (完答100点) と これまで学校に従うことが要求されてきたのに、突然、 言われたから。 初め 終わり 文章中の【 】から、筆者の意見を二文で抜き出し、初めと終 わりの四字を書きなさい。 (完答100点) 終わり

この問題が分かりません…！ 解説お願いします🙇

5 下の図のようにAB=13,BC=12,CA=5である△ABCがある。∠Cの二等分線と辺ABとの 交点をD,直線CDと辺ABを直径とする△ABCの頂点を通る円との交点で,頂点Cとは別の点を Eとする。 あとの(1),(2)の問題に答えなさい。 C A B アイ (1) ADの長さを求めるとAD= ーである。 ウエ

なぜcameではないのですか？

マイク 来られないってー =私は電車の乗り方がわかりません。 マイクが来られなくて悲しい。 I'm sad that Mike can't come. =私は, マイクが来られなくて悲しいです。

shorterではないのですか？

(3) マイクはクラスでいちばん背が高いです。 Mike is the smallest in my class.

the ticketにはならないのですか？ aとtheの違いを教えてください🙏

切符の買い方を教えてくれませんか。 Could you tell me how to L+ ○ ヒント 切符を買う: buy a ticket bay a ticket?

teachでは無いのですか？

[4点×1] けます。 [4点×4] ke this. next. (2)これの使い方を私に教えてくれませんか。 (how/ tell / can / me / use this / you / to / ? ) (3)私は,きみが無事でうれしいです。 (safe / you're / I'm/ that / glad / . )

Everyoneはeveryの後に空欄ありませんが、every dayはありますよね？違いは何ですか？また、他の例も教えていただけると幸いです🙇‍♀️

この問題がわかりません xの値を求めなさいと言うものです 解説お願いします

(2) A (Cは接点) B --5-- P C

社会地理の問題です。実際、宮城県で出た問題ですが答えが｢ア｣になる理由が分かりません…。

本初子午線 (2) 資料2は、地球の緯線と経線を模式的に示したもので,緯線が赤道を基 資料2 地球の緯線と経線 準に15度ずつ経線が本初子午線を基準に15度ずつ示されています。 日本 の中部地方は北緯30度~45度 東経135度~150度の範囲に位置していま す。 地球の中心に対して, 中部地方の反対側にあたる緯度・経度の範囲を示 した部分として最も適切なものを 資料2のア~エの中から一つ選んで, その記号を書きなさい。 イ (1) |(2) 南極点

(2)(3)はなぜ過去分詞になるんですか！？

を書きなさい。 (1) 私たちは,英語は日本語よりも大切だと思います。 理由は2つあります。 think En ~8.0 We There are two English is more important that. reasons.. (2)第1に、それは世界中で話されています。 upsets Japanese. tot hi suode and spoken ciaomi 過去分詞 First, it is seakapoken. all over the world. had (3) 第2に、それはときどき日本でも使います。 Second, it is sometimes used. in Japan.