（4）の問題について教えてて頂きたいです！

4 右の図は, 関数 を リ=2° のグラフで, A, E, F, Dはその上の点, 四角形 ABCD は正方形, (m,?) AD はr軸に平行である。 次の問いに答えなさい。 c(mm2 【10点×4】 B E (1) 点Aの座標が (-3, 9)のとき,点Dの座標を求めなさい。 (3,92) (2) AD=5 のとき,点Aの座標を求めなさい。 $ 25 2(4 2.5 2,2 (25,625) (3点Dのr座標がm(m>0)のとき, 点Cの 座標を,mを使って表しなさい。 LCm.nt-2 On オープンセサミ (4)辺BCの長さが線分EFの長さの2倍のと き,点Dの座標を求めなさい。 3 LC2.t) 114

TOKYO MERを英語で紹介してほしいです。 今、this is a drama which I watched last month. I recommend ～～とつなごうとおもっています。 この続きを人や、話しなど英語でお願いします。 中３ぐらいのレベルでお願いします。

なんで、letterにsがいるんですか？

上tis fan fgr Bab kanji. .to white. 「(3) あなたにとって英語で手紙を書くのは簡単ですか。 nace Dauoat(3さ人)+1mm) (is/easy / letters /it /you/write/ te/ for) in English? 15s1 2idy won o19n TStCm ISt.ea fo.n..yau.. towrite lette.ks. 「4)美保にとってギターをひくのは難しくありません。S人)1くの像+or+( ) in English?

この英文の和訳を教えてくださいm(_ _)m

友人 先生 提出日:7月16日 Natsuki: Azer, we have to write a letter in English. That is our English homework. Azer: I see. I'll write a letter to my brother. Natsuki: Wait. You have to write a letter to one of these two. 4zer: Oh, OK. I know these kanji. The left one is “friend,” and the right one is “teacher,” right? Natsuki: Right. You know kanji well. 2er: Thank you. atsuki: We should give it to the teacher on July 16. Eer: OK. Natsuki, which are you going to choose to write a letter to, the left one or the right one? っtsuki: 2 That's nice. ME 主> letter 手紙 二人の会話が成立するように, 本文中の の に入る英語を1文書きなさい。 二人の会話が成立するように, 本文中の に3文以上の英語を書きなさい。

合ってますか？？至急確認お願いします！

代金の問題を解くことができますか。 方程式の解の意味がわかっていますか。 次のD~3の方程式のうち、-2が解であるものはど れてすか。番号で答えなさい。 1] 6 100 円で、鉛筆6本と450円の筆箱を買ったら。 190円残りました。 このとき、次の問いに答えなさい。 0r+5= 3 2 2r + 3=7 (1) 鉛筆1本の値段をェ円として、方程式をつくりなさい。 7r +3= 6r +1 等式の性質を使って、方程式を解くことができますか。 2 次の方程式を解きなさい。 (1)r-8= 5 (2) r+5=2 (2) 方程式を解いて、鉛筆1本の値段を求めなさい。 ニ=7 12 移項することによって、方程式を解くことができますか。 3 次の方程式を解きなさい。 週不足の問題を解くことができますか。 何人かの生徒がいます。この生徒たちに,鉛筆を8本 ずつ配ると4本たりなくなるので、7本ずつ配ったら4本余 りました。 生徒の人数をr人として方程式をつくり、生徒の人数と 7 (1) 9r - 20 == -2 (2) 3r = ェ-6 (3) 5r -1= 9r + 11 (4) r+6=4.r 4 かっこや小数分数をふくむ方程式を解くことがてきますか。 次の方程式を解きなさい。 鉛筆の本数を求めなさい。 (1) 3(r- 4) = r + 2 (2) 11 - 4(3 - 5r)= 15r - 6 (3) 1.2r - 0.4 = 0.9r + 2.3 (4) 0.02(4 - 2r)= 1 r-1 =7 3 3r +4 2 速さ·時間·道のりの問題を解くことがてきますか。 8 A地点とB地点間を1往復するのに、行きは 比例式の性質を使って、比例式を解くことがてきますか。 5 次の比例式を解きなさい。 時速4 km で歩き,帰りは時速6 km で歩いたので、2時間 30分かかりました。 このとき、A地点とB地点間の道のりをrkm として方 程式をつくり、A地点とB地点間の道のりを求めなさい。 (1) r:14 =3:6 (2) 9:r=12:4 (3) 2:5 =r:8 (4) 7:4= 14:(x+ 5) 比例式を利用する問題を解くことができますか。 19 兄と弟は、それぞれ30KK) 円と 300 円を持っています。 兄は自分の所持金からいくらかを弟に渡し、兄と弟の所持金 の比を2:1にしようとしています。 兄が弟に渡す金額をr円として比例式をつくり、渡す金 額を求めなさい。

この問題がぜんぶわかりません なんで横が√2になるんですか？ できれば式とかやり方とか教えて欲しいです よろしくお願いします🥺

同じように,A2 判の紙は A1判の紙の, A3 判の紙は A2 判の紙 るように,A0判の紙を1回折ってできた長方形である。 「されている。紙の大きさや形にはいろいろなものがあるが,A判, B判という紙の規格にそっ めいし 2 1:/2 で,面積が1mの長方形である。 章 A0 A2 A1 A4 A3 長方形である。 A3判のコピー用紙の短いほうの辺の長さをacm として,次の問に答えなさい。 1 右の図のように, A3判のコピー用紙と, A4判のノート,A5判の手帳がある。次の長さ をaを使った式で表しなさい。 0 A3判のコピー用紙の長いほうの辺の長さ A3判 A4判 A5判 ノート acm コピー用紙 2 A4判のノートの短いほうの辺の長さ A5判の手帳の長いほうの辺の長さ 2 A3判の紙の面積は,何 cm°ですか。 A0 判の紙の面積を基準にすると。A1判の紙の面積は何倍にあたるかな。 4の値を求めなさい。ただし. V2=1.414 として,小数第1位まで求めなさい。

(4)と(5)が分かりません。 教えて欲しいです。 (4)はなぜ水素イオンが0.5nなんですか？ (5)は何も分かりません。

ビーカーにうすい水酸化ナトリウム水溶液20cm’を入れ,BTB溶液を加えた。 か。化学式で答えなさい。 きまでに加えたうすい塩酸の体積は10cmであった。この後,さらにうすい塩酸 Baso4 Lカーにうすい水酸化ナトリウム水溶液20cmを入れ, BTB溶液を加えた。 図1のようにうすい塩酸を少しずつ加えながら,ガラス棒でよくかき混 図1ガラス棒トこまごめ ピペット うすい塩酸 0 ービーカー まごめピペットに液体を吸いこんだ後,図2のように先を上に向けてはい (5点×5) BTB溶液を加えたうすい 水酸化ナトリウム水溶液 けない。それはなぜか。簡単に答えなさい。 [イ球 夜体が流れて、痛むから. 図2 ゴム球 1) うすい水酸化チトリウム水溶液にうすい塩酸を加えたときの化学変化を, 先 化学反応式で表しなさい。 会[CNaoH t HA 図3 13 うすい水酸化ナトリウム水溶液に塩酸を加えると,水溶液の温度が上昇し [個]4n た。次の文は,このことからわかることについて述べたものである。文中の 3m ( )にあてはまる言葉を答えなさい。 [ 称 ] NOHオ 2n 酸とアルカリの中和は, ( ) 反応である。 TA図3は,この実験でうすい塩酸を加えていったときの水溶液中のイオンの n 総数の変化を模式的に表したものである。同様にして, 水素イオンの変化を グラフに表すとどのようになるか。図3にかきなさい。ただし, 実験で用い |5 10 15 加えたうすい塩酸の体積(cm] なうすい水酸化ナトリウム水溶液10cm°にふくまれるイオンの総数をn個とする。 この実験で用いたうすい水酸化ナトリウム水溶液の2倍の濃度の水酸化ナトリウム水溶液がある。下線部 の水溶液にこの水酸化ナトリウム水溶液を何cm'加えると,緑色の水溶液になるか。 [ 5cu 10cm 水庭他 10cmm - n 個 12 5cm -n但 35 の数

3の（４）の②の問題の求め方を教えて欲しいです！

3図のように, ある日の9時から16時まで, 1時間おきに太陽の位置を透明半球に記録し, 記録した点を結ん だ曲線を透明半球の縁まで伸ばして, 縁と接する点をX, Yとした。P点は太 陽が最も高くなった点である。次の問いに答えなさい。 教科書P.130~132 (3点×6) 9:00/ 口(1) 透明半球を天球のモデルとすると, 透明半球の中心0点は何を表すか。 X棟 16:00 比 [観者

この写真の(6)の問題の解説をしていただきたいです🙇‍♀️ どんな計算で答えを出しているのか分かりません！

4次の方程式のグラフを,下の図にかき入れ なさい。 (1) +2y=-2 立の太 ymm 別解 2点(0, -1), すム(-2,0)を通る。 2y =ーエ-2 1 y=-ェー1 2 (2) 3.-2y+ 12 = 0 2y=-3g-12 別解 2点(0, 6), 3 = +6 (-4,0)を通る。 =1 2 220 4 -1-号 2点(0, 4), (2,0) を通る。 2001 リ=-2ェ+4 4.c =- 20 x=-5 160 140 (5) -リ-1= 0 〒リ=1 100 点交の =-1 (6) 2ェ-3y = 11 Point グラフが通る点のうち, エ座標, g座標が どちらも整数になる点の座標を求める。 例 エ=1のとき y=-3 x=4 のとき y=-1 2点(1, -3), (4, -1)を通る。 6. 4 0 2 tTl 4 N

この問題の（2）がわかりません どなたか詳しく説明をお願いします

6次の実験について,あとの問いに答えなさい。ただし,各電熱線に流れる 【千葉) 偶点UPI 電流の大きさは,時間とともに変化しないものとする。 実験1 O図1のように; 電熱線Aを用いて実 験装置をつくり,発泡ポリスチレンのコッ プに水 120gを入れ,しばらくしてから水 の温度を測ったところ, 室温と同じ 20.0℃ 電源装置 図1 温度計 はっぽう (スイッチ 『ガラス棒 発泡 ポリスチレン のコップ 水 電熱線A 発泡ポリスチレンの板 電圧計 実 だった。 電流計 のスイッチを入れ,電熱線Aに加える電圧を 6.0 Vに保って電流を流し,水をゆっくりかき混ぜながら1分ごとに5 分間,水の温度を測定した。測定中,電流の大きさは1.5Aを示していた。 の図1の電熱線Aを,発生する熱量が号の電熱 図2 線Bにかえ,水の温度を室温と同じ 20.0℃にし た。電熱線Bに加える電圧を 6.0 V に保って電上 4.0 流を流し,2と同様に1分ごとに5分間,水の 温度を測定した。図2は,測定した結果をもとに、 「電流を流した時間」と「水の上昇温度」の関 係をグラフに表したものである。 6.0 電熱線A 水 5.0 の 3.0 2.0 電熱線B じょうしょう 1.0 0 '012345 電流を流した時間[分) 実験2 図3,4のように, 電熱線A,Bを用いて, 直列回路と並列回路をつ くった。それぞれの回路全体に加える電圧を 6.0 V にし,回路に流れる電 流の大きさと,電熱線Aに加わる電圧の大きさを測定した。その後,電圧 計をつなぎかえ,電熱線Bに加わる電圧の大きさをそれぞれ測定した。 図3 図4 電熱線A 電熱線A 電熱線B 電熱線B (A A 6.0V 6発熱量J [W]×時間 6.0V (1)実験1で,電熱線Aに電流を5分間流したときに発生する熱量は何Jか, 書きなさい。 消費電力が 熱線ほど, あたりの水 ん [ ] (2)実験2で,消費電力が最大となる電熱線はどれか。また, 消費電力カが最小 となる電熱線はどれか。次のア~エのうちから最も適当なものをそれぞれ 度が大きく 要 1つずつ選び,その記号を書きなさい。 最大[ ]最小 ア図3の回路の電熱線A イ図3の回路の電熱線B ウ図4の回路の電熱線A エ図4の回路の電熱線B 28