答えと解説をお願いします🙇‍♀️

4 ある地域で,地層のつながりを調べた。 図1は観察を行った地域の地形図で、図2 は地点A,Bのボーリング試料, 図3は地 点Cのがけの表面に見られた地層をもとに 作成した柱状図をそれぞれ表している。こ れについて,次の問いに答えなさい。 ただ し、この地域に火山灰の層は1つしかなく, だんそう 断層や地層の逆転はないものとする｡ □(1) 地点Aの砂の層から, サンゴの 化石が見つかった。このように, かんきょう 地層ができた当時の環境を示す化 石を何というか。 図2 地表からの深さ m 20 図1 120 110 P 100 90 100、 B DC 数字は標高(m) を表す。 図3 LINGE B れきの層砂の層 oo 40 150 8070160 地表からの高さ m 〔m〕 130 30 20 10 北4 R □ (2) 地点Bの層の重なりXができた 30 当時、この地域の海の深さはどの ように変化したと考えられるか。 □ (3) 地点Cのがけの表面の岩石は,ぼろぼろにくずれていた。このように 岩石が気温の変化や水のはたらきでくずれていく現象を何というか。 □(4)層P,Q,Rを,できた年代が「古い→新しい｣ の順に並べよ。 □(5) この地域の地層は,東,西,南,北のうち、どの方角が低くなるように |かたむ 傾いているか。 □ (6) 地点Dの地表から深さ10mのところには,何の層が見られるか。 泥の層火山灰の層 14 (1) (2) (3) (5) (6) 各4【24点】

ACこの問題、平行な線の中にある三角形の面積はそれぞれ等しいという意味ですか？

B 線分AF は DAE の二等分線であるから, ∠DAF=40°÷2=20° △ADFの内角の和は180° であるから, ∠AFD=180°-(20°+60°)=100° 2 AADE, AACF, ADCF |解説 AE // DCより △ACE=△ADE・・・ ① EF//ACより △ACE=△ACF・･･ ② AD//FCより △ACF=△DCF･･･③ ①,②,③より, △ACE=△ADE=△ACF=△DCF 3 イ A E AB F D C (2) L 2 G 解説 (2)辺B 点を のよ 4 c B'

なぜ、角がひとしくなるのですか。

B A D C A OAB A OCD 0

この証明方法だとだめですか？だめなとこあれば指摘お願いします

cuty, SABI = 0 G F H VE * 2 右の図のような四角形 ABCD があり, AB=DC, ∠BAD=∠CDAである。 対角線 AC と BD の交点を Pとするとき, △ABP=△DCP となることを証明し なさい。 (00)0 OABDEOD CAFEA1117, AO ¶Á J610SE SHO А DAM 09043000 $2XC A D 20 25 38 P +32 evz T 0¹4 A B =D CO<BAD=<CDAⓇBA TOJÁ C 108 共通な辺でAD-DA③①②③より2組の辺とその間の角 それぞれ等しいから、△ABD ODCA…④ ④より、合同な図形の対応する前は 19 AB=DC BO-DP =AC-AP @.@ +1, 2f# a²D Y その間の角がそれぞれ等しいから、OABPODCP 20¹4 CABP = 20 POD is 4500HA

この証明だと罰ですか？赤での直し含めた考えでお願いします

32X 3 2 1 証明や作図の記述問題数の問題 N001 このテーマのカギ 仮定や図形の性質からわかることを確認する 右の図のように、1つの平面上に合同な2つの長方形( ABCD, EBFG があり,点Fは辺AD上の点である。ま た,線分 AF上に点H, 辺BF上に点Iがあり, GH⊥AF, AI⊥BF である。 書くコツ 証明では, なぜ等しいのか?の理由も書くようにする △ABI≡△GFH であることを証明しなさい。 (RO) H 45**** JSO SM. ('07 広島県) 長方形ABCDEBFGより、裏方形だから年 また、①,②より<BAI=∠FBA △DCAにおいて A E 右の図のような四角形ABCDがあり,AB=DC, ∠BAD=∠CDA である。 対角線AC と BD の交点を Pとするとき, △ABP=△DCP となることを証明し なさい。 GEH B △ABIとOGFHにおいて、仮定から、GHLAFで90° ① AI」BFで90°….②①.②よと6HF=∠AI TAOA (S) -90°⁰ 6F…④よってAB=6F F B!!! 目標時間 20分 45AO DA NE (8) ③,④,⑨より、直角三角形の斜辺と1つの鋭角がそれぞれ しいから、CABIOGFHである。 SEX AO FI NO SHATIDARE 20 $090A A 3600 AKO 4351-13-6026732 うー D.D ²6 D 全国入試 出題率 3 F 最初 下の となる ただ また 98

この続きの根拠を教えて下さい🙇‍♂️

右の図のように、 1辺の長さが24cmの正三角形ABCがある。 ∠ADE=60となるように、辺BC上にDを、辺AB上にEをとる。 このとき、次の問いに答えなさい。 UP.187 △ACD △DBEであることを証明しなさい。 △ACDと△DBEにおいて 正三角形の内角はすべて等しいので 40BE = ² ACD= 60° E 18 60° D cm

解き方、②を教えてください🫶

(3) 右の図のような三角錐があり, AB=BC=6cm, CD=8cm, DB=10cm ZABC=∠ABD=∠BCD=90° である。 この とき、次の問いに答えなさい。 ① 三角錐の体積を求めなさい。 876²4² = x 8 x = = 48 48 H cm³ 6×6×π×φ× xx 6 ② ADCを,直線ABを軸として1回転させてできる立体の体積を求めなさい。 l 6×10×=60% B 7272 360-60%=300元 =128匹 -16- 10 660×8=288 AJ VJETRËNto 12 x 1288 x 360:47 OU 21 10x10xxxxx/x6 2002-122 --C 300匹 1281

（2）を教えてください🙇🏻

1 (48%) 2% AB=cm,AD=6cm (a,b は正の整数)の長方形 ABCD がある。 図1のように, 辺AB と辺 DC の間 にそれらと平行な長さ4cmの線分を1cm間隔にひく。 同様に,辺 AD と辺BCの間に長さ6cmの線分を 1cm間隔にひく。 さらに,対角線ACをひき, これらの線分と交わる 点の個数をnとする。 ただし, 2点A,Cは個数に含 めないものとし,対角線 AC が縦と横の線分と同時に交わる点は, 1個として数える。 また, 長方形 ABCDの中にできた1辺の長さが1cmの正方形のうち, ACが通る正方形 の個数を考える。ただし, 1辺の長さが1cmの正方形の頂点のみを ACが通る場合は, その正方形は個数に含めない。 例えば,図2のようにa=2,6=4のときは, n=3となり, AC が通る正方形は4個である。 図3のようにa=2, 6=5のときは, n=5となり, AC が通る正方形は6個である。 0% このとき,次の [1), (2), [3] の問いに答えなさい。 図2 図3 2cm -4 cm D 55%②ACが通る正方形の個数を求めなさい。 A 2cm B C B [1] α=3, b=4のとき,次の ①,②の問いに答えなさい。 ① n の値を求めなさい。 図 1 A cm b cm- BTア 1cm1cm -5 cm D D 1cm 1 cm [2] の値がαの値の3倍であるとき, 長方形 ABCDの中にできた1辺の長さが1cm の すべての正方形の個数から, ACが通る正方形の個数をひくと168個であった。 この ときαの方程式をつくり, αの値を求めなさい。 ただし, 途中の計算も書くこと。 (3) α9のとき, n=44 であった。 このとき, 考えられる6の値をすべて求めなさい。 < 栃木県 >

答えは19度です。求め方教えてください🙇‍♀️

だし, 点0は円の中心である。 xt (2) とす A x E D/58° せたピン C B (2+2) (0) 20° F の MANCHE U

中心核の大きさを求める式を書いて欲しいです

(2) 2点A,B 2 (3) Ar な点をQと (4) AABC on (3) ることができます 38090 x ²14 x 6 x 3 3 次の各問に答えなさい。 (1) 半径6cm 中心角 210℃のおうぎ形の弧の長さを求めなさい。 360 60 20103 3.14X² 7.70 70 1271 1) DAXBOX ZX 3050 60 301 (2) 半径9cm, 中心角100℃のおうぎ形の面積を求めな TX 9 X X X 70 24 OR TOD 半径10cm, 弧の長さが4cmのおうぎ形の中心角の大きさを求めなさい。 x DC 3 HT = PTX 10 X 360 36 18 27 16 弧の長さを求めるときの公式フェイス (4) 右の図で, 2直線 AP, AQは円Oの接線です。 「アドバイス 19 2丁 7665 〒72 8X470 = 16 7X181 1327²² 56 28268²2 POQ=124°のとき,∠PAQ の大きさを求めなさい。 360-180+12361-30%56円 =7 円の接線 APと接点を通る半径 OP はどのような位置関係にあるか考えましょう。