右の写真の条件に合わせて記述お願いします❕ 中学の知識範囲内で、炭素とか酸素とかのワードも使っていただけると嬉しいです💓

課題 日常にはさまざまな生物が存在している。 タカ、 カエル、 ススキ、フナ、 ミジンコ、バッタ これらの生物はどのようなつながりをもっているか 説明しなさい。 キーワード 肉食動物、 草食動物 植物

条件に合う記述お願いします。 中学生のレベルのお話にしてください（^人^） ベストアンサーの方Follow💍

課題 日常にはさまざまな生物が存在している。 タカ、 カエル、 ススキ、フナ、 ミジンコ、バッタ これらの生物はどのようなつながりをもっているか 説明しなさい。 キーワード 肉食動物、 草食動物 植物

お願いします💍

○ 評価基準 A 基準 キーワードを用いて、 課題で与えら れた生物に加えて、酸素や炭素のよう な物質のつながりを考え、正しく示し ている。

ベストアンサーの方Follow💍 条件も満たした説明お願いします。

課題 日常にはさまざまな生物が存在している。 タカ、カエル、 ススキ、フナ、ミジンコ、 バッタ これらの生物はどのようなつながりをもっているか 説明しなさい。 キーワード 肉食動物、 草食動物 植物

教えてください🙏

中心となつ 機関はここですか。 (2) 記述 (1) の機関が世界人権宣言を採択した後、 さらに国際 かんたん 人権規約を採択した目的を、簡単に書きなさい ひじゅん P.66 。 国 内 用する

中3理科生物　中間の範囲です。 回答が配られなくて困っております。 印の付けてある問題が分かりません どなたか親切な方がいらっしゃいましたら 教えていただきたいです！！ よろしくお願いします！！

評価 自然の状態では1つの花の中で受粉して種子 農作物には､無性生殖として親と同じ形質をつ をつくることを何というか答えなさい｡ ② 対立形質をもつ親どうしをかけあわせた場 合、その親のどちらか一方の形質だけが現れ る。 このとき、子に現れる形質を何というか。 また、子に現れない形質を何というか答えな さい。 くる方法として、 「挿し木」 「接ぎ木」 という技術 がある。 それぞれについて簡潔に説明しなさい。 体細胞分裂では、親と子の形質が同じになるの はなぜか。 「複製」 という語句を使って分裂の特 徴を使って説明しなさい。 3 減数分裂によって生殖細胞をつくるときに、 親がもつ一対の遺伝子が、 別々の生殖細胞に 入る。このことを何の法則といか答えなさい。 遺伝子の本体であるDNAを正式名称で答え なさい。 医薬品の製造や農作物の改良など日常でつか われ。 DNAをある生物から他の生物に人工 的に移すことを何というか答えなさい。 減数分裂では、親と子の染色体の数が同じにな るのはなぜか。 「染色体、 親の細胞｣ という語句 を使って分裂の特徴を説明しなさい。 丸粒の遺伝子をA、 しわ粒の遺伝子をaとした とき、以下の生殖細胞が持つ遺伝子の組み合わ せを答えなさい。 ① 丸粒の純系からできた生殖細胞 ② 丸粒の雑種からできた生殖細胞 ③ しわ粒の純系からできた生殖細胞

これの4 5番を教えて🙏下さいッｱﾞｱﾞｱﾞｱﾞｱﾞ……。 あと国語の漢詩ってなんか解くコツはありますか？💦

12 (知識・技能〉・3~5〈思考・判断・表現〉 次の漢詩と書き下し文を読んで、あとの問いに答えなさい。 【書き下し文】 おうわん 王湾 はこさん 【漢詩】 北固山下に次る 園山下湾 外 客路青山の外 行舟Aの前 ひろ 潮平らかにして両岸潤く B 正しうして一帆懸かる 江春旧年に入る きようしょいづ 郷書何処にか達せん きかんら ほとり 帰雁洛陽の辺 北園山･･･長江下流にある山 る･･･宿泊する らくよう *王湾… 洛陽出身の詩人 ・･・カモ科の水鳥の総称。 秋、北方から来て、春帰る。 *江春･･･長江の春 この漢詩の形式を次 行 路 舟 青 カニシテ 平 両岸 前 シウシテ 正一 帆懸 m 海日生残夜」 江春 ニカ 鄉書何処達 入 18 年 やと 三枚目 ところ Filmo

至急！ それぞれの問題の答えを教えて欲しいです！ 出来れば解き方などもお願いしますm(_ _)m

1 図1は,ヒトの消化管に分泌される消化酵素によって、栄養分が消化されていくようすを模 式的に表したものであり,A,B,Cはデンプン, タンパク質、脂肪のいずれかである。図で は、左から右へ消化が進み, 消化酵素からの矢印はどの栄養分にはたらくかを示している。 X A 1 1 r I B C だ液中の 消化酵素 消化酵素 THE 1 ∞0 00 0 I すい液中の 消化酵素 : このことについて、 次の問1, 問 2, 問 3, 問4に答えなさい。 問1 図1のAにはたらく胃液中の消化酵素の名称を書きなさい。 問2図1のXに入る模式図として, 最も適切なものは次のうちどれか。 ア イ 1 DELORA 小腸の壁の 消化酵素 00000 01000 I CHUN 問3 図1で、Cが消化により分解されて最終的にできる栄養分Yの名称を書きなさい。 図2 問4 小腸の断面を拡大すると, 表面にはと呼ばれる小さなが無数に見られ る。 図2は, そのようすを示している。 このようなつくりをもつことの利 点について, 「柔毛をもつことで」という書き出しで、 小腸のはたらきに 着目し, 簡潔に書きなさい。 MA 20:10 21:57

中学1年生ですが、歴史の授業で世界史をあまりやっていません。皆さんどのくらいまで進んでいるのでしょうか？

【6】の問題が全て解き方が分からないです💦 解き方を教えてください🙇‍♀️

6 美化委員のはるさん,なつさん、あきさんは、レンガを並べて長方形の形をした花壇を作っている。 3人はまず縦の辺に5個のレンガを縦向きに、横の辺に2個のレンガを横向きに並べて, 花壇を 作った。 下の図1〜図3は、 それぞれが作った花壇を上から見たときの模式図である。 レンガは上から見 たとき、長い方の辺の長さが20cm, 短い方の辺の長さが10cmの長方形であり,ここでは, レンガに 囲まれた部分(色をつけた部分) を花壇と呼ぶこととする。 このとき,あとの問いに答えなさい。 図1 はるさんの並べ方 UT 図2 なつさんの並べ方 ▬▬ 図3 あきさんの並べ方 (1) はるさんが作った図1の花壇は、 縦80cm、 横が40cm で 面積が3200cm²である。 また, なつさんが作った図2の花壇は、 縦が90cm. 横が30cmで、面積が2700cm²である。 さらに, あきさんが作った図3の花壇は、 縦が100cm, 横が20cm で, 面積が2000cm²である。 なつさんが作った図2の花壇の面積を基準にして、はるさんが作った図1の花壇の面積を+500cm²と 表すとき,あきさんが作った図3の花壇の面積はどのように表されるか。 正の符号または負の符号を 使って書きなさい。 (2)3人は,次に, 図1〜図3の花壇を作ったときとそれぞれ同じ並べ方で, 縦の辺に5個のレンガを 縦向きに、横の辺にn個のレンガを横向きに並べて作った花壇について考えた。 花壇の縦の長さは、 図1〜図3とそれぞれ同じであり、はるさんの並べ方で作った花壇の横の長さは20nem と表される。 このとき, 次の①.②に答えなさい。 ただし, nは2以上の整数とする。 ① なつさんの並べ方で作った花壇の横の長さ あきさんの並べ方で作った花壇の横の長さを、それ ぞれnを使った最も簡単な式で表しなさい。 ② (1)で調べたように, n=2のとき, はるさんの並べ方で作った花壇の面積が最も大きくなった。 nがどのような値であっても, はるさんの並べ方で作った花壇の面積が最も大きくなるかを調べる ため、それぞれの並べ方で作った花壇の面積を,次のような表にまとめることにした。 2 3 nの値 3200200 はるさんの並べ方 (cm²) なつさんの並べ方 (cm²) 2700 あきさんの並べ方 (cm²) 2000 4 5 6 7 次の文は、この表を完成させてわかったことをまとめたものである。 文中の あてはまる整数を,それぞれ答えなさい｡ 8 *** ... 3 nの値が2以上 あ 以下のときはるさんの並べ方で作った花壇の面積が最も大きく nの値が のとき、なつさんの並べ方で作った花壇の面積が最も大きくなり, no 以上のとき,あきさんの並べ方で作った花壇の面積が最も大きくなると考えられ