赤丸の問題をできるだけ丁寧に解説して欲しいです

5 酸とアルカリの反応 ③ 2④⑥⑥C (徳島改) (7 X 3) うすい塩酸を5本の試験管A~Eに2.0cmずつ入れ, 緑色の BTB溶液を少量加えた。 この試験管A~Eに, うすい水酸化ナ トリウム水溶液をそれぞれ1.0cm,2.0cm, 3.0cm²4.0cm²3, 5.0cm 加え, BTB溶液の色の変化を調べた。 表は, その結果をまとめ A E B C D 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 黄色 黄色 黄色 緑色 青色 試験管 水酸化ナトリウム水 溶液の体積 [cm²] BTB溶液の色 たものである。 □(1) うすい塩 酸の性質に ついて述べた文を, 次のア~エから1つ選びなさい。 ア 無色のフェノールフタレイン溶液を赤色に変える。 イ 赤色のリトマス紙を青色に変える。 マグネシウムを入れると, 水素が発生する。 ウ エ 亜鉛を入れると､酸素が発生する。 (2) 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の反応を化学反応式で表しな さい。 (3) 図は, うすい水酸化ナトリウム水溶液1.0cm²3 中のイオンの種類と数をモデルで表したもの cm³ である。この実験で用いたうすい塩酸2.0cm 1.0 イオンの種類と数に着目してモデルで表 しなさい。 作図 (Na) OH (1) (2) (3) 2.0cm ヒント (3) うすい塩酸 2.0cm²は, うすい水酸化ナ トリウム水溶液4.0cm² と 完全に中和しているよ。 89 容液 B溶 色 五 ! TE to ) r 5

赤で印がついている問題の採点、解説お願いします🙇‍♀️💦

造語 練習問題 一次の熟語の意味として合うものを下から選んで、 結ぼう。 ①理性・ 人としてあるべき生き方や道徳。 ⑥倫理 ・物事を決行する時を先に延ばすこと。 ③ 普遍 物事を筋道立てて考え、判断する能力。 ④ 契約・ 全てのものに当てはまること。 ⑥ 利潤! ・売買や貸し借りの約束を交わすこと。 企業などが得る利益。 ⑥猶予 2 次の線部の熟語の意味を、熟語を構成している漢字や 熟語に注意して考えよう。 〈例〉 少子高齢化→少子高齢化 ①食品の消費期限を確かめる。 消費期限 ② 産業廃棄物を処分する。産業廃棄物 ③ 日本の食料自給率を調査する。食料自給率 ⑨ 循環型社会への移行を会議の議題に上せる。循環型社会 ⑤ 生物多様性を維持する取り組みを支持する。生物多様性 ⑥国の重要無形文化財である歌舞伎を鑑賞する。 重要無形文化財 次の線部の熟語を読み、その類義語を後から選ぼう。 休憩を取り、体力の消耗を抑える。 ② 他人に隷属することをよしとしない。 事実を克明に描いた戯曲。 ⑨甚だしい侮辱を受けて憤慨する。 1 ⑥彼の作品は、他の凡庸な作品とは一線を画する。 キ ⑥暴君が国外へ放逐される。 工 ⑦ 政治家は庶民の訴えに耳を傾けるべきだ。カ 不祥事を起こした委員の罷免要求が出される。 オ ⑨ 政府によって反乱が鎮圧される。「 ア 制圧 恥辱 ウ丹念 追放 * 免職 カ 大衆 平凡 消費 従属 4 次の熟語を読もう。 また、その対義語になるように、 に入る漢字を選ぼう。 414 ①静脈脈 ②既知□知末 □故申 ⑦逮捕 釈放 <事放開波鳥波動 未〉 ⑤ 四字熟語になるように、( )に合う言葉を〈〉がら運 ぼう。また、できた四字熟語を読もう。 ①戸籍(本)② 貧実(徒) 満場一致) ⑨ 和洋折衷) ⑤中枢(神社) ⑥綱紀(①) 一致神経折衷粛正剛健謄本〉 きょうみく 17 4311 隆起 REFT ■ 745 □まず □息 -線で ⑥ 次の語句の意味を調べ、短い文を作ろう。 ①机上の空論 ②胸算用 ③お蔵入り ⑨筆舌に尽くしがたい ⑤耳目を集める ⑥未曾有 ⑥面目を施す ⑨値千金 ⑨ 津津浦浦(津々浦々) ⑩ 助太刀 P Ⓒ 新しく習う漢字 次の線部の言葉を読もう。 【漢字の読み(気持ち・様子)】 ①閉塞感を打開する。 ②激しい葛藤が生じる。 ③その発言は辛辣だ。 ④雨が続き、憂鬱だ。 ⑤丁寧な仕事ぶりを褒める。 ⑥恣意的な判断を避ける。 ② 次の線部に合う熟語 > から選ぼう。 【 同音異義語】 ①シュウチを感じる。〈周知・羞恥〉[恥] ② イショウを凝らす。<意匠・衣装〉[意匠 ③テンプのオ。〈添付天賦〉 [天] ⑨家族をフヨウする。〈扶養・不要> [抹 ] ⑤ カモクな人。<寡黙科目〉 [ks] ③ 次の線部は <t> が部首の漢字である。 それぞれ の熟語を読もう。 【同じ部首の漢字】 ①適宜[きせん ] ② 学生寮 [くせんちょう] ③主宰[とら ] ⑨静寂 新しく習う音訓は中学校で学習する音訓 次の線部は都道府県名に使われている漢字である。 ()内の読みとの違いに注意して熟語を読もう。 【漢字の読み】 (滋賀県) ② (愛媛県) [えん] ③天井 (福井県) ④縄文土器(沖縄県) [きょうもん] [くいくかん] [もっとう ] [ ] [ゆううつ ON 39 ] 1 [ しいてき ] ] [ せんじゅく ] [ [

赤で印のつけてあるところの採点、解説お願いします🙇‍♀️💦

造語 練習問題 次の熟語の意味として合うものを下から選んで、 -線で 結ぼう。 ① 理性・ 人としてあるべき生き方や道徳。 ⑥倫理 ・物事を決行する時を先に延ばすこと。 ③ 普遍 物事を筋道立てて考え、判断する能力。 ④ 契約・ 全てのものに当てはまること。 ⑥ 利潤 売買や貸し借りの約束を交わすこと。 ⑥猶予 企業などが得る利益。 次の線部の熟語の意味を、熟語を構成している漢字や 熟語に注意して考えよう。 〈例〉 少子高齢化→少子高齢化 ①食品の消費期限を確かめる。消費期限 ② 産業廃棄物を処分する。産業廃棄物 ③ 日本の食料自給率を調査する。料自給率 ⑥循環型社会への移行を会議の議題に上せる。循環型社会 ⑥生物多様性を維持する取り組みを支持する。生物多様・性 ⑥国の重要無形文化財である歌舞伎を鑑賞する。 重要無形文化財 ③ 次の線部の熟語を読み、その類義語を後から選ぼう。 休憩を取り、体力の消耗を抑える。 ② 他人に隷属することをよしとしない。 事実を克明に描いた戯曲。 ④甚だしい侮辱を受けて憤慨する。 1 ⑥彼の作品は、他の凡庸な作品とは一線を画する。 キ ⑥暴君が国外へ放逐される。 工 ⑦ 政治家は庶民の訴えに耳を傾けるべきだ。カ ⑧不祥事を起こした委員の罷免要求が出される。 オ ⑨政府によって反乱が鎮圧される。「 恥辱 木免職 丹念追放 ア制圧 カ 大衆 平凡 消費 従属 次の熟語を読もう。 また、その対義語になるように、 に入る漢字を選ぼう。 □知末 □故申 きょうみゃく 4377 増□ こい Av stit ⑤隆起陥没 叙情 □ の逮捕釈□枚 〈事放開波恵波動米〉 四字熟語になるように、( )に合う言葉をから運 ぼう。 また、できた四字熟語を読もう。 ①戸籍(本) ②4 質実剛健) 満場一致) 和洋折衷) 国中枢(青) ⑥綱紀(仮) 一致神経折衷 粛正剛健謄本> ⑥ 次の語句の意味を調べ、短い文を作ろう。 ①机上の空論 ②胸算用 ③お蔵入り ⑨筆舌に尽くしがたい ⑤耳目を集める ⑥未曾有 ⑦面目を施す ⑨値千金 ⑨ 津津浦浦(津々浦々) □息 .24 滋養 新しく習う漢字 200 次の線部の言葉を読もう。 【漢字の読み(気持ち・様子)】 ①閉塞感を打開する。 ②激しい葛藤が生じる。 ③その発言は辛辣だ。 ④雨が続き、憂鬱だ。 ⑤丁寧な仕事ぶりを褒める。 ⑥恣意的な判断を避ける。 次の線部に合う熟語を〈 〉から選ぼう。 【同音異義語】 ①シュウチを感じる。〈周知・羞恥〉[羞恥] ② イショウを凝らす。<意匠・衣装〉[意匠] ③ テンプのオ。〈添付・天賦〉 [天] ⑨家族をフヨウする。〈扶養・不要> [抹良 ] ⑤ カモクな人。<寡黙・科目〉 [ks] 次の線部は <> が部首の漢字である。 それぞれ の熟語を読もう。 【同じ部首の漢字】 ①適宜[てません ] ② 学生寮 [くせんちょう] ③主宰[ ] ⑨静寂 [ せんじゅく ] 新しく習う音訓は中学校で学習する音 ④ 次の線部は都道府県名に使われている漢字である。 ( )内の読みとの違いに注意して熟語を読もう。 【漢字の読み】 (滋賀県) ] ②才 (愛媛県) [ さいえん] ③天井 (福井県) ④縄文土器 (沖縄県) [くらくかん] [もっとう [しようっ ] [ ] [ゅうううつ [なめる [s1 ] ] ] ] [=]

まじでやばいのでアドバイスおねがいします😭😭 テスト結果…国語52点 どうやったら国語得意になりますか。 勉強しても勉強しても点数下がるだけなんですけど… 読書も結構してますが変わりません。(寧ろ下がる) 正解したのは… ・説明的文章…5割くらい ・文学的文章…5割... 続きを読む

丸をつけているところの解説をお願いします🤲 丁寧に教えてくれるとありがたいです！

じしん 3 地震のゆれの伝わり方 図1は、ある地点で観測 図1 されたある地震の地震計による記録である。 図2は, とうちゃく この地震におけるP波とS波の到着時間と震源から きょり の距離との関係をグラフに表したものである。 次の 問いに答えなさい。 (1) 図1で, A, Bのゆれをそれぞれ何というか。 A B (2) 図1のA,Bのゆれは,それぞれP波、S波のどちらによる ものか。 AD B こる。 (3) 図2から, P波、S波の伝わる速さは, それぞれ何km/sか｡ P波 S波 (4) 図1を記録した地点から震源までの距離は何kmか。 (5) 地震が発生した時刻は5時何分何秒か。 5時52分 30秒 TA→+ 53分 10秒 図2 震源からの距離〔V〕 4001 源 320 ら 240 km 160 80 0 0 53分 30秒 10 I B 54分 to 20 30 到着時間[秒] 54分 30秒 P波 S波 40 50 JE

（4）が本当にわからないです。答えはエです。丁寧に分かりやすく教えてくれると助かります。

4 一定量の塩酸から発生する気体の量うすい塩酸15cmに粉末の石灰石を発2.4 2.0 た 1.6 加え,発生した気体の質量を調べる実験を行った。 図は, 塩酸に加えた石灰 の0.8 石の質量と発生した気体の質量との関係を表したグラフである。 次の問いに 1.2 won ONI 答えなさい。 0.4 0 (1) 発生した気体は何か。 化学式で答えなさい。 (2) 図から,塩酸に加える石灰石の質量が3.0gまでのとき, 発生した気体 の質量と石灰石の質量との間には、 何という関係があることがわかるか。 (3) この塩酸15cmに十分な量の石灰石を加えたとき, 発生する気体の質量は何gか。 (4) この塩酸15cm に石灰石 4.0gを加えたところ、 反応後に石灰石が少し残った。 これを完全に反応させ るには,同じ塩酸は少なくともあと何cm必要か。 次のア~エから選びなさい。 3 ア 2 cm³ 13 cm³ ウ 4cm² I 5 cm³ 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 石灰石の質量 〔g〕

（3）の求め方が、解説を見ても理解できません💦 1から丁寧に教えてください🙇‍♀️

グラフである。 -3 8x+64=18 5 6y=18のグラ -y=-8x+18 84 y= y = - = ²x + 3 3 y=- 8 x+3 は,解が見 P 3 明しなさい。 が同じな 交点が A3 l 直線の交点の座標 右の図で, y 直線lの傾きは 1, 直線mの傾 きは1/12 であ 2 -3B l J = x=2 ばそう! る。 2直線l, m の交点を A, 直線lとy軸の交点を B,直線とy軸の交点をCとする。 ( 1 点A の座標を求めなさい。 y=x+b(2.0) 0=2+0 -2=6 y = - = 2 +6 ((4.0) e 0 = − 1x² + b y = -√√√x+1 7=6 m 2y=-x+14 y=4 4=x-2 x=-2-4 14 3 3y=12 (6.4) △ABCの面積を求めなさい。 (7-(-2)=9 3 9 x 6 ³ 1 = 27 9x6 IC m x=-6 x=6 -7=2 クレニ 1章 式の計算 2章 連立方程式 3章 1次関数 27cm 点Aを通り, △ABCの面積を2等分 する直線の式を求めなさい。 ★底辺の長さが半分になると面積も半分になるね。 4章 平行と合同 5章 三角形

中1 理科の問題です。 （2）,（3）がわかりません😵‍💫 ⑵ どうして氷の方が体積が大きくなるのですか？ 　 液体が個体になると体積が小さくなるのでは 　 ないのですか？ ⑶ なぜ水のほうが密度が大きいのですか？ 　 氷が個体であれば、隙間がなく並んでいる個体 　 ... 続きを読む

3 〈物質の状態変化と体積の変化〉 次の問いに答えなさい。 □(1) 下の図は, 状態変化の粒子のモデル (水ではない物質)を示したものであ る。 アイはそれぞれ,どのような状態か。 加熱 □ (3) □ (4) 冷却 加熱 冷却 11 固体 □ (2) 同じ質量の氷と水では,どちらの体積のほうが大きいか。 氷と水では,どちらの密度のほうが大きいか。 氷を水に入れると、 氷は浮くか、沈むか。

この問題の（2）（4）(5) を教えて頂きたいです途中式を丁寧に書いて貰えるとありがたいかもです🙇‍♀️

9 滑車を使って物体を引き上げる実験をした。 次の問いに答えよ。 (1) 図1で物体を支えるのに必要な力Fは何Nか。 (2) ひもを90cm引き下げたとき、 物体Pされた 仕事は何Jか。 (3) 図2で、 ひもAにかかる力を1とすると、 ひもB~Dにかかる力はそれぞれいくらか。 (4) ひもBには、物体Xにはたらく重力の 何分の1の力がかかるか。 (5) 物体Yにはたらく重力は何Nか。 ■ 図1 動滑車が3個のとき 物体P V32N F 図2 定滑車が3個のと 物体X FB FA 6.3NV 物体 Y

国語　至急　中2 敬語です！ この答えを教えてほしいです。 できたら解説してくれると嬉しいです。 よろしくお願いします！

→ → (す )\\ ていただきました )` ( ) ) ) ( ( ( 言葉2 敬語 【めあて】丁寧語・尊敬語・謙譲語を使い分けよう。 。 次の―――線の言葉を、適切な敬語に直して( )に書こう。 というるおいでになる ①今日、父の知人が遠方から来る。 ②私は中学生だ。 くださる ③林さんはよく旅行のお土産をくれる。 (カにあがった ④ 先生はお茶を飲んだ。 ⑤「おばあさん、お荷物を持とうか。」 伺だ った ⑥ 講演会で、貴重なお話を聞いた。 に伺いますかります ⑦ 明日、私は木田さんのご自宅に行きます。 ⑧ 友人の家で、夕食を食べました。 ⑨ パーティーに多くのお客様をよびます。 ⑩ 展覧会で、先生の絵を見た。 (拝見した 2 次のそれぞれの文を【例】のように、敬語を用いて適切な文に改めよう。 【例】田中さん、何を食べますか。 田中さん、何を召しあがりますか。 ①お客様の要望に応えます。 →(お客様の要望にお応えします。 ②先生は、明日、何時に自宅を出発し、 何時に戻りますか。 ③先生は、私のおじいさんに、「世話になった。」と言いました。 ) よう。 3 次の文には、それぞれ適切でない部分がある。【例】のように、適切な文に改め 【例】先生は私の絵を拝見した。 先生は私の絵をご覧になった。 ①私は、お客様にお茶とお菓子をお出しになった。 ②私の母は、三時には集会所へいらっしゃいます。 ③先生は集合時間と場所を、各班の班長に申し上げた。 ④お客様が、放課後、学校に参ります。 (