合っていますか？ 問7 日本食にしたのですが問題の言っている意味と合っているかがよく分かりません 私は日本食だと思います。それは日本人の、外国の食に影響されないくらい強い思いが込められていると考えました。昔から今まで日本食を愛する思いがあると思いました。78語

問七 「背景にある･･･いるもの」とありますが、「日本人ならではの発想 が輝く言葉」にはどのようなものがあり、そこには、どのような日本 人の発想が込められていますか。 あなたの考えを、六十字以上八十字 以内で書きなさい。ただし、文体は常体でも敬体でもよい 。

国語の問題です🙌🏻 問4、５、６、７、の解答をお願いします🙇 また、問６「言葉と思考の二極化の時代。」、問７「次の思考が始まること。」という解答は適切ですか?

たち。 四 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 新聞で毎日、誰かの言葉の一節を紹介するコラムを担当するよ うになって、ずいぶんたつ。 引用する一節を探して、日々、言 葉の森をうろついていると、たまに言葉の貯金が増えてうれしく なることもあるが、たいていは乏しくなった米びつの底をさらう ときのような心細い気持ちでいる。 そういう思いとは別に、このところ言葉を選ぶことそれ自体が しんどくなる日がある。戦争、感染症、災害、貧困、権勢の不正 と、気の塞ぐような記事と同じ紙面に並んで掲載されることも増 え、ふと頬が緩むような言葉、気を取り直せるような言葉を取り 上げにくいということもある。だが、それ以上に、②言葉そのも のの惨状にめげそうになっている。 言葉がまるでうぶ毛をなくしたかのように、むき出しで人にぶ つかるようになった。 言葉が、露骨な差別や捨てぜりふ、居直り として礫のように投げつけられたり、アリバイや言い逃れ、時に 隠れみのとして巧みに操られたりする場面に、路上で、報道で、 頻繁に触れる。 同じことの裏返しともいえようが、言葉が現実の前でうなだれ 逆の光景もよく目にする。声を上げたところで何も変わらな い、聞いてももらえないと、言葉の無力に打ちひしがれ、口をつ ぐんでしまう人。 言葉に何かを託すことをあらかじめ断念した人 言葉の暴力と無力。 言葉の横暴と言葉の喪失。 一方に言葉であ おる人たちがいて、もう一方に言葉の前で身をひく人たちがい る。言葉が両端に裂かれ、イエスかノーか、オール・オア・ナッ シングといった、両極端な形でしか出てこない。 私たちはさまざまな言葉に取り囲まれている。 本気で何かを訴 える、どうしても相手に届いてほしいという切実な思いから発せ られるものばかりではない。漠然とした不安のためか、絶えずし ゃべりまくる、書き込みをしまくる、時にはため息すら送ってし まう、そんな言葉もあふれるほどある。 そしてSNSの普及によ って、そうした傾向はいよいよエスカレートしてきている。 受け 取る側も、自分に向けられた言葉に反射的にメッセージを返して しまう。言葉をいったんのみ込んで、口ごもり、自分なりにその 言葉と折り合いをつけようとする、そんなプロセスを経て言葉を 返すということがない。 私たちは、言葉が音として届けば、あるいは文字として送られ れば、言葉が伝わったかのような錯覚に陥りやすい。 「わかり合 う」「通じ合う」「触れ合う」、そんな安易な言葉の洪水が、わか ってくれて当然という甘えを生み、さらに言葉を通じにくくさせ ている。理解してほしいという気持ちが高じてくると、理解して もらえないときにはその反動で、「キレる」「ムカつく」といった 荒々しい言葉が投げつけられる。 しかし、言葉は単なるメッセージの媒体なのではない。言葉に は言いたいこと(言葉の意味)だけでなく、酔いたいという気持 ちも含まれている。 それは「③言葉の肌理」 となって現れる。 対 話の場でふと何かが腑に落ちるとき、私たちは語りの整合性や合 理的根拠によってではなく、むしろその感触や肌理、口調や声に よって、相手が本当に言いたい何かに気づかされることが多い。 言葉の背景にある体温や手応えに、どれだけ想像力を向けられる かなのだろう。 それがないと、言葉の意味だけをむき出しのまま ぶつけ合うだけになる。 わかりやすさや反応の速さが求められる時代、 大量の言葉を前 に、じっくり言葉と向き合い思考する時間も、吟味して言葉を選 ぶ心の余裕もなくなっている。 社会に、隙間という意味での「あ 「そび」がなくなってきている。 短絡的な言葉で片づけようとして 7

まるつけお願いします！

2 右の図で、5点 A,B,C,D,Eは、 同じ円周上にあり, AB=AE, BE // CD と なっている。 直線AB と C F F4 E 直線 CD との交点をF とする。 △ABC∽△ACF であることを証明しなさい。 (証明) (愛媛・一部略) △ABCと△ACFにおいて 共通の角なのでくBAC=CCAE…① AB = AE <ACB = <ABE... R 'AB= BEIICDより同位角は等しいので ∠ABE = ∠AFC よって ∠ACB=∠AFC…③ ①、③より2組の角がそれぞれ 等しいのでAABCUAACE

数学の一次関数の利用で点Pが動く問題です。 考えても全くわからなくて答えを見てもパっとしないので解説を詳しく教えてください

前 B 2 力をつけよう 思考・判断・表現 /100 下の図1のように, 長方形 ABCD と長 方形 DEFG を組み合わせたL字形の図形 と長方形 PQRS があり, AG=QP, FG=SP である。 これら2つの図形の辺 AG, QP は直線ℓ上にあり, 点と点 は同じ位置にある。 この状態から、下の図2のように、L字 形の図形を直線にそって, 矢印の方向に、 点Aが点Qに重なるまで移動させる。 AP=xcmのときの2つの図形が重なっ ている部分の面積をycm² とする。 下の図3は,点Aが点Pを出発してか ら点Qに重なるまでの間の, xとyの関係 を表したグラフである。 図 1,図3中の a, b, c の値をそれぞれ 知識・技能 11次関 いに答えな (1)次の対 I (2) グラフ 求めなさい。 図1 F E S をか 2cm B a cm Gbcmp4cm A(P) 図2 F ES Q ( 愛媛改) (20点×3) B C Iycm² G DPA xcm 図3 y a 12 2 知識・ 次の なさい。 (1) y=x- (2)3x+y (3) y=2

シリコンバレーとサンベルトの違いについて教えてください !! 🙇🏼‍♀️🙇🏼‍♀️

⑵答えは2グラムで、解説見たらわかるんですけど、一対一はもう関係ないんですか？1グラムになると思いました

5 化学変化と質量 <4点×4) 7 物 銅を加熱すると, 銅原子と酸素原子が1:1の個数の割 合で結びついて酸化銅ができた。 図は, 加熱した銅とでき た酸化銅の質量の関係を表したグラフである。 [愛媛] (1) 銅原子8個と酸素分子10個 を下線部のように反応させ, 銅原子がすべて反応したと き 酸素分子は何個残るか。 酸化銅の質量g (1)斜 60 テー 順に に を 1.00 0.75 0.50 20.25 さ (2) 0.20 0.40 0.600.80 銅の質量(g〕 (2) 2.40gの銅粉を加熱し、 銅 が完全に反応する前に加熱す るのをやめたとき、全体の質 量が0.50g ふえていた ①酸化銅は何gできたか。 ② 銅は何g残っているか。 (3) 銅は,硫黄とも化合し、硫 銅と酸化銅の 質量比は 4:5だよ。 化銅ができる。 硫化銅と下線(1) 部の酸化銅において,同じ質 量の銅に化合する硫黄の質量 と酸素の質量の比が2:1で あるとき, 銅1.20gが完全に 反応してできる硫化銅の質量 は何gか。 個 ① g 6.0 (2) ② g 80 (3) g 80 (4点×2〉

答えは分かるんですけどどうしてそうなるのかが分かりません誰かお願いします🙏 2枚目の写真の問題が赤色の写真です。 分かりにくくてすみません🙇‍♀️

(2)2つの関数y=ax と y=-2x+4は、 xの変域が-1≦x≦2のとき、yの変域 が同じになる。 α の値を求めなさい。 a (愛知A)

①、②を教えてくださいm(_ _)m解説読んでも分かりませんでした

2(1) 次の問いに答えなさい。 ① 関数y=2x2 について、xの変域が a≦x≦1のとき、yの変域は0≦y 18 である。このとき、 a の値を答えなさ ※い。 最大 x=①=202≦y≦② (新潟) 月(3 0≦x≦3 ↓ x=a 最大 acoより a=-3 18:2aa=9a=3_ ② 2つの関数y=ax2 とy=-2x+4は、 - xの変域が-1≦x≦2のとき、yの変 域が同じになる。 このとき、 α の値を 求めなさい。 y=-2x+4 = 2+4 65456 =6 y=-2x2+4hy=ax2 =-4+4 y 2x4 a = 3 (愛知) y=-2%+1 x=2のときy=66=ax22

至急です！！この問題の解き方が分からないので優しい方教えて頂きたいです。

2 2つの関数y=ax2 とy=-2x+4は、 xの変域が-1≦x≦2のとき、yの変域が 同じになる。 このとき、 αの値を求めなさ い。 (愛知)

尊敬語、謙譲語、丁寧語とはなんですか？ なるべく簡単に教えてください お願いします