数学 中学生 7年弱前 分かりません😭どなたか教えていただけませんか? [第3回 実力テスト] (3ページ) 名前 回 変数>が0より大きく 20 以下の範囲の値をとるとき, z の変 域を不等号を使って表しなさい。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 7年弱前 なぜ1回の得点の差がそれぞれ -3,2,-5,-6となるのですか やり方を教えてください 下の表は, ある生徒が受験した 6 回の数学のテストの得点について。 それぞれその 准として, 基準より高い場合は正の数で, 低い場合は負の数で表したものである。こ| の平均点が 69 点のとき. 第 1 回のテストの得点は何点か求めよ。 回 第下加|第2回| 第3回|第4回|第5回|第6回 前回との差(点) 財-- ー6 +3 +5 の ニ1 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約7年前 この3つの問題教えて下さい。 45) 平行四辺放 の D !【 1:4 に 分け? 5 県を B、 の 誠 EN 上 CD の 面 積は の面 MM の何倍か IO AD 2 線分 BD と線分 CE 4 行四辺形 ABCD 解決済み 回答数: 3
理科 中学生 7年以上前 これで『エ』になる理由を教えてください 第3回 4 凸レンズの條質を調べるために。 次の (実験1〕 と(実験2) を行った。 (実験1 ① 図1のように 光学台に電球、図2のような形のスリットの入った物体凸レンズ、 スクリーンをセットした。 ②④ 物体と凸レンズの距離 a(cm) と。 スクリーンにはっきりした像ができたときの凸レ ンズとスクリーンの距離 b(cm)との関係を調べた。 図3は, (実験 1 ) の②の結果をグラフに表したものである。 未解決 回答数: 1