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理科 中学生

(5)なんですが、なんで水なんですか?水酸化ナトリウムは関係ないんですか?

「18 | 図1のような装置で実験を行った。 電流を流す前の両極の管には。 それぞれ気体が入っており, 陽極側の目盛りは 5.00mL, 了李仙 の目避りは 3.00mL であぁった。下の表は, 電流を流した時間と陰極側の 編りを読んだ結果である。なお, 実験はうすい水酸化ナトリウム水深 液で行った。 時間(分] 0 」因| 20も固く449 の 腸板側の読み mL 〕 | 500 ヽ 誰極側の読み(mL ] | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 |800 (1) 図るは, この装置に気体が入っているときの状態である。このとき の気体の体積を読め。 [ ] (ぐ))賜極と陰極の読みが同じになるのは, 何分のときか。ただし, 発生した気体 図2 装置の上 は水に溶けないものとする。 [ ] 還 (3) この化学変化を何というか。次のアーエから最も適当なものを1つ選び. 記 W 号で人答えよ。 [ ] E 人比人分才 。エ 分 ト emr (4) この友応で発生した気体は何か。 陽極,陰極ともそれぞれ物質名で答えよ。 陽極[ | 陰極[ ] (5) この化学変化を反応式で下に表せ。ただし, 化学式の書き方は, 例にならっ 化学式の書き方の例 で青くこと。 書く に 6) 電流を流す前に, 装置の中に入っている水溶液を少量とり, BTB 溶液で調べると何色に なるか 答えよ。 [ ] 7) 電流を流した後に =置の中に入っている沙沙流を少量とり、フェノールフタレイツン湊液で調へ ると何色になるか答えよ。 [ ] (東京・開成高 KO EE でで 89 3

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英語 中学生

至急‼️ 6がわからないので,教えていただきたいです!!

Mr. Brown : Mayumi : Mr. Brown : Mayumi : Mr. Brown : Mayumi : Mr. Brown : Mayumi : Mr. Brown : Mayumi Mr. Brown : Mayumi : Mr. Brown : Mayumi Mr. Brown : Mayumi : : This is a book about *Anne Frank. R計Seo。 ⑧ | Well, 1 know you love books. に | r hand? Mayumi, what do you have 1n YOU Anne had a difficult time iti ant to be during *VWorld War 芽, but she was alwayS *poOS1t1VG. 1T want to【 A | her. You always read books in the morning. 8 Yes.①④アTam イIwas ウIdo エIdid. 3 we were children、my father said tO u5, “Books teach us important things about our lives.′ I think he is right. Thave a sister. When : Your father is great. Does your sister hke reading, too? 5 Yes、 (1) 彼女は私と同じくらい多くの本を持っています。 Wel Mr. Brown, what is your favorite book? This is my favorite book. It was ②(ア write イ writing ウ wrote エ yritten) by a high school teacher. He says, "Life is the best school for people.” T know that book! I learned a lot from his B _ |inthe book. Me, too、 Mayumi, you are on the *library committee. 圏半 ⑤ 5 The hird-year students borrow many books, but the *second-year and the *first-year students dont. (2) 彼らがもっと多くの本を読むこと を私は望みます。 We need to do something about that. You can give something to the students. 間半生(⑥全| The school made a hbrary *card. Students got a *stamp on their card when they borrowed one book from ther favorite *genre. When they get many stamps, theyll get something. Thafs a good idea. Today TIL tell the other people on the Hibrary committee about that. Well, when the students get all of the Stamps、 what are you ⑨(ア going イhaving ウgetting エ taking) to give them? : Well we donthave alot of money for it. So … C about *book jackets? You can make them with some Japanese のos77 *Daper. Thats wonderful! The students will borrow more books they want book jackets. Thank you, Mr. Brownl! (3 )

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英語 中学生

答えを教えてください

碁礎をたしかめよう! 碁礎の確認 { )から適する語を選び, に書きなさい。 ⑪ Tom, {clean, cleans】your TOOm nOWr (② {Be, PleaseJ kind to your friends. 3) {Not, Don't) drink that water. ⑭ {Be, Let's) have unch together. 〈3点X 4》 1 ーに適する語を書きなさい。 (⑰) どうぞこちらに来てください。 (2②) 学校に運れてはいけません。 《8点X3〉 here, ]ate for school. (3) コーヒーを飲みましょうか。 have some coffee?2 2 { の語句を並べかえて書きなさい。 〈8点X3) G) 日時前に寝なさい。 {eleven / bed / before / to / go} o'clock. o'clock. (@②⑦) ご ぞ私の大好きな歌を聞いてください。 {my / jisten / to / please / favorite}song. song. 3) 駅までバスで行きましょ ウタ {the sfation / by / to / go / lers} bus. bus. 紀 絵を使った問題 絵を見て, ーに適する語を書きなさい。 8点5》 472みez Judy の⑦ play [ (he piano. 7のみ: Why Mom? 476太み・② at the baby. She's sleeping well. Please ③ quiet. 7zみOh, Tm sorry quiet 静かな 2 次のような場合, 英語でどう言うか書きなさい (⑰) 今度の日曜日に, 買い物に行こうと相手を誘うとき。 o 《8点2〉 (2) ドアを閉めてもらうように. 相手に頼むとき。 48 jlweg Box| 8o shopping 買い物に行く close 閉める tt = 三be ate for = 語はwe を使う。 Q) 寝るgo to をひいてはいけません。 の文。 RON ② 「赤ちゃんを見な い。] ③ 「どうか静かに ださい。」 (①) 相手を誘う文は ~こ.かShallwe-? 表す。 (2) 文頭か文末に を置いて, ていねい 令文で表す。 pleaseは文末に置 くこともできる。 そ のときは, ふつ pleaseの前にコ マ(.)をつけるよ。

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