1と2の正しい語順をおしえてほしいです。

ith her. were busy, so the een in this seate pictures tom 1-40 4 次の英文は、ケンタ (Kenta) と店員 (Clerk) の対話です。 対話文中の(ア)~(土)の()内の六 つの語の中から五つを選んで正しい順番に並べかえたとき,その 内で3番目と5番目 に来る語の番号をそれぞれ答えなさい。(それぞれ一つずつ不要な語があるので、その語は使用 しないこと。) Kenta: Hello. I want to buy something for my father. Can you help me? Clerk: Sure. How about *T-shirts? Kenta: Good idea! My father likes basketball. Are there (1. names 4. have 5. T-shirts 6. that) of basketball teams? 2. any 3. written J Clerk: Yes. This T-shirt has the name of a team from *Los Angeles. Do you like it? Kenta: Yes, but it looks too big for him. Do (1. have 2. few 6. smaller)? 3. one (イ) Clerk: Yes. How about this? Kenta: Good. I'll buy it for him. I'm (1. I 2. see 3. excited 4. will 5. it 6. because (ウ) my family soon in Japan. 36142 When will ou leave America? 4. a 5. you

1,2,3の解き方がわからないのです 教えてくれるかたいらっしゃいますか？

T AHHOZ 9157>27Y 662 HOTE 09) 国 YE 1.5 2 aを正の数,nを2以上の自然数とする。 右の 【図1】 は, 1辺の長さがα の正三角形ABC で, 頂点Aか ら引いた中線の中点Mをとってある。 この正三角形と合同な三 角形の紙をたくさん用意して,次の [決まり] にしたがって紙 を重ねていく。 【図2】 [決まり ] ① 重ねる三角形の頂点が, 重ねられる三角形の点M上にくるようにする。 3.5 【図1】 ②重ねられる三角形の中線と重ねる三角形の中線が1直線になるようにする。 ③重ねる三角形は重ねられる三角形と同じ向きにおく。 【図3】 B この決まりのもとでn枚の正三角形を重ねていく。 例えばn=2のときは 【図2】のよ うになり、n=3のときは 【図3】 のようになる。 そして, 【図4】 はn 枚の正三角形を 重ねた図形を表している。 2 - 3- a M? 【図4】 45 で

Helped me a lot on all seasons. という文おかしいですか…?

中一の空間図形の問題です。答えはわかるのですが解き方が分かりません🥺

空間図形 B 右の図のように,1辺の長さが2cmの立方体ABCDEFGH がある。 辺BF, CG の中点をそれぞれM,Nとする。この立方体を4点A,M,N, Dを通る平面で切ったとき,点Eをふくむ立体をPとする。立体Pにおいて, 点E, A,M,N,Dを頂点とする四角錐EAMNDの体積を求めなさい。 M 【茨城改】 ( 25点) F € N G cm 解

この問題の(3)が分かりません。 教えて下さい！ 見えにくいかもしれません。

I especially like Japanese anime and manga. They are very colorfal and exciting. Many people all over the world love Japanese anime and manga. There are many kinds of anime and manga in the world, but I think Japanese anime and manga are special. There are three reasons. First, in Japan there are many anime and manga not only for children but also for adults. Second, their pictures are beautiful and delicate. Third, their stories are very interesting. For example, we can enjoy history, comedy, friendship, sportsmanship, battles, and so on. What kind of anime and manga do you like? I like Princess Mononoke the best. My younger sister Judy likes Spirited Away, and many poeple in the world love the Ghibri anime. I read Japanese manga every day when I was in the U.S. I like One Piece the best of all Japanese manga, so I choose Kumamoto to study Japanese. I heard that statues of One Piece characters such as Luffy are standing in Kumamoto. I want to visit all the statues during my stay in Kumamoto. Now I see many anime and read many manga in Japanese every day, so I can learn Japanese culture from them. Thanks to reading Japanese manga, I become able to speak Japanese little by little. And I like Japanese food, too. Japanese food is usually healthy and delicious, so many people in the U.S. eat it to lose weight. Sushi, soba, udon, and tofu are very popular there. I like most Japanese food, but of course I don't like a few things. For example, I don't like natto very much. I think natto is healthy but the smell is too strong for me. About a month ago, we had natto at school lunch. First I couldn't eat it, but 3 many of my Japanese freinds looked happy when they ate it, so I tried it. The smell was not good, but the taste was better than I thought. Now I eat natto at school lunch with my friends. I thought it was important to challenge everything たくさんの日本の友達は幸せそうに納豆を食 (1) 次のア~オの英文の中で、本文の内容と合わないものを2つ選び, 記号で答えなさい。 7 Ann likes Japanese anime, but she doesn't like Japanese manga. 1 Ann says the stories of Japanese anime and manga are very interesting. Ann's favorite Japanese anime is Spirited Away, I. Ann says Japanese food is healthy and delicious. P. 7 * Ann doesn't like natto very much but she can eat it at school lunch. (2) ①,③の英文を日本文にしなさい。 ただし③ではitの意味がわかるように具体的に書きなさい。 (3) ② の文を Japanese anime and manga を主語にして同じ意味になるように書きかえなさい。

マーカーで引いたところの質問の解答が Adult workers do. で、なぜmakesで聞かれているのにdoesではなく、doで答えるのですか？

(1) ays to help them. What should we do for them in the future? *stitch 縫う *FIFA 国際サッカー連盟 (注) *Pakistan パキスタン * letter(s) 文字 *UNICEF ユニセフ、国連児童基金 * ball-making company (ies) ボール製造会社 *adult workers 大人の労働者 *happening 起こっている Who is t514. da *model factory (ies) モデル工場 (模範となる工場) *all day 日中ずっと の部分 ①、②の意味が通るように、それぞれ( a h )内の単語を並べかえて書きなさい。 (2) 次の①、②の問いに、3語以上の英語で答えなさい。 ① Aretthe balls made in Japan much cheaper than the ones made in Pakistan and India? 2Who makes the balls at some ball-making companies in Pakistan and India? dres (3) の部分の Masao の呼びかけに対し、 あなたならどのように答えますか、 理由も含めて 字~30字の英語で書きなさい。

自分は黄色のマーカーで引いてある質問に当てはまる単語はなぜdidで伝わらないのですか？ 選択肢に引かれている赤マーカーは回答で、青マーカーは自分で選んだやつです。 終えてください🙏😵

3000 3 次の英文は, 比嘉先生 (Mr. Higa) とメグミ (Megumi) の教室での会話です。2人 問いに答えなさい。 Mr. Higa Megumi, (D) you heard the news? Mt. Fuji has become a (注) #1W *1World Cultural Heritage site! Megumi Yes, Mr. Higa. I'm so happy to hear that. Mt. Fuji is the highest and the most beautiful mountain in Japan. And it is also a symbol of Japan. Do you know why it has become a World Cultural Heritage site? Mr. Higa: Yes, I do. In the 1990s, Mt. Fuji was so 2dirty that it ( 2 ) "a *3garbage mountain." Mt. Fuji was no good as a World Heritage site then. But many people worked hard to clean Mt. Fuji. Oh, I didn't know that. But is that the only reason? Of course, not. There are many +4paintings and books about Mt. Fuji. And people have *5worshiped Mt. Fuji for a long Megumi Mr. Higa: VORLESE

(2)の面積を求める問題でなぜ新たに高さCPを出さないといけないのですか？点Bと点Pのy座標の差で20ではだめなのですか？

***** ***** [8-32] 右の図で, 放物線l は関数y=ax² (a>0) のグラフで,2点 A(-4,8), B(6, 18 ) を通っている。 また、直線mは関数y=1/3x-3のグラフである。 直線m上のx>0の部分に点Pをとり, 図のように平行四辺形APBQを 作る。 これについて,次の各問に答えよ。 (1) αの値を求めよ。 (2) 点Pのx座標が3のとき, 平行四辺形APBQの面積を求めよ。 (3) 点Pが直線上のx>0の部分を動くとき,それにともなって 点Qはある直線上を動く。 その直線の式を求めよ。 -1)= 〔西武学園文理〕 ****** (1) 放物線y=axが点A(-4, 8) を通るので, 8=a×(-4)2 直線ABの式は、傾きが, 18-8 b=12 = 0823 BANG (2) 点Pは直線y=1/1/3x-3上の点なので, x=3 を代入すると、y=-2 よって,P(3,-2) Day A O P よって, a= 1 c₁ a= 2/2 B ***** よって, y=x+12となるので,点Cのy座標は,3+12=15 SUSA m X 四角形APBQは平行四辺形だから, APB≡△BQA, △APB=△BQA よって,△APBの面積を求めて2倍すればよい。 点Pを通るy軸に平行な直線をひき,直 線ABとの交点をCとすると, △ABP=△APC+△BPC Jan **** AR (0) 6-(-4)y=x+bとおいて, (-4, 8) を代入すると,

(３)のマーカーを引いた部分はなぜこのようになるのですか？

右の図のように, 2点A(0,12),B(160) が あり, 線分ABの中点をMとする。 線分 OB 上に 点Pをとるとき,次の各問いに答えよ。 ただし, 原点を0とする。 (1) 直線AP が ∠OAB の二等分線であるとき,直 線AP の式を求めよ。 (2) AOM のすべての辺に接する円の中心の座標 を求めよ。 (3) 4点A, 0, P,Mが1つの円周上にあるとき, 点Pの座標を求めよ。 ただし, 点Pのx座標は 正とする｡ [解説] (1) AOB 三平方の定理より, AB=√AO2+ OB2 = √122 + 162 = 20 角の二等分線定理 ・ 神技 ② (本冊 P.12) より, OP: PB = AO:AB =12:20=3:5 よって, P (60) だから, 求める式は, y=-2x+12 解答 y=-2x+12 ( 2 ) 中心をQとすると, 神技 73 (本冊 P.143) より,このQは (1) の直線上にある。 ABの中点 M (86) だから, 3点A,M, 0のy座標から, MAMOがわかる。 そ こで,Mからy軸へ垂線 MH を引けば, ∠AMH=∠OMH がいえる。 神技 73 より QはMH上にあり, そのy 座標は6。 これを(1)の式へ代入して Q (36) M (3, 6) y = (本冊 P.15)より,直線 PM の傾きは45となる。 M (86) だから直線PMの式は, 4 だから、 神技 13 3 よって、P(2/20) YA ME P y 12 A (0,12) YA HP P A (0, 12) 0 P M 明治大学付属明治高等学校 〉 問題 P.146 20 P (3) 円に内接する四角形の性質 神技 5 ⑥ (本冊 P.13) より, ∠AOP = <BMP = 90↑ 3 y ここで、 直線ABの傾きは-- 4 B M (8,6) B (16, 0) y=-2x+12 0 y= B (16, 0) 4 3 M (8,6) -x- 14 3 B 22

問3の(2)でマーカーついてるところの式の意味が分かりません😖教えてください🙇🏻‍♀️⸒⸒

3 下の図のように、関数y=x2......( of 次の会話文は数学の授業の一場面です。 先生 太郎さん 「yの変域は 先生 先生 JOCIA OD JANEI のグラフがあります。 点Oは原点とします。 y O 次の問いに答えなさい。 (配点16) y=x² A(t, t') (t+2(+2) (tt), (ttl)" x ) 「今日は放物線上の3点を頂点とした三角形について学びましょう。その前にまず は練習問題です。 上の図の関数y=xについて, x の変域が-3≦x≦2のときのy の変域を求めてみましょう。｣ です。 「正解です。 それでは,今日の課題です。」 課題 0 ≤ y = 9 SAN O BA OSE 関数y=xのグラフ上に次のように3点A,B, C をとるとき, △ABCの 面積を求めなさい。 点Bのx座標は点Aのx座標よりだけ大きい。」 点Cのx座標は点Bのx座標より1だけ大きい。 Sma 「たとえば,点Aのx座標が1のとき, 点Bのx座標は 2, 点Cのx座標は3です 「ね。」 太郎さん 「それでは私は点Aのx座標が-1のときを考えてみよう。 このときの点Cの座標 だから･･・ △ABCの面積が出ました。｣ は イ 花子さん「私は,直線ABがx軸と平行になるときを考えてみるね。 このときの点Cの座標 は ウ だから... 私も△ABCの面積が出せました。」 先生 「お互いの答えを確認してみましょう。｣ -0.5 太郎さん 「答えが同じだね。」 0.5 1.5 花子さん 「点Aのx座標がどのような値でも同じ面積になるのかな。｣ 太郎さん「でも三角形の形は違うよ。 たまたまじゃないのかな。」 先生 「それでは,同じ面積になるか, まずは点Aのx座標が正のときについて考えてみ ましょう点のx座標をとおいてABCの面積を求めてみてください」 ABC