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理科 中学生

この2つの問題を比較して分からないので教えてください。1枚目の写真では、電池がないので金属板を入れ替える=+極と−極を入れ替える事だと思っていましたが2枚目の写真では似たようなことが書いてありますが回答がそれぞれ違います。 一応、1枚目の答えはモーターが逆に回る です。 ... 続きを読む

2〈ダニエル電池) 右の図のような装置で, 硫酸 教科書| p.193 ~195 電子オルゴール 銅水溶液に銅板,硫酸亜鉛水溶液に亜鉛板を入れて,電子オルゴールを つなぐと,電子オルゴールの音が鳴った。次に,モーターにつなぎかえ 「銅板 亜鉛板 て,金属板や溶液のようすを観察した。これについて, 次の問いに答え なさい。 (1) 電子オルゴールの音が鳴ったとき,亜鉛板は何極になっているか。 硫酸亜鉛水溶液 硫酸銅水溶液 セロハン (2) 硫酸銅が水にとけたときの電離のようすを, 化学式を使って表しな さい。 (HO) (2) モーターにつなぐ金属板を入れかえると,モーターの回り方はどうなるか。 簡単に書きなさい。 でせませ (4) モーターをつないでしばらくすると, 硫酸銅水溶液の色はどうなるか。 簡単に書きなさい。 (5) モーターをつないでしばらくすると, 銅板の表面に銅がついた。銅イオンが銅原子になる変化を, 化 式を使って表しなさい。ただし, 電子はe"を使って表すものとする。

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理科 中学生

(2)ですが、X地点の南にある太い等圧線が1000hPaなので答えは1008hPaと、解説書には書いてあるのですが、なぜですか? 太い等圧線どうしの間隔は、20 hPaで、細い等圧線どうしの間隔は4hPa……。 太い線が1000hPaになる意味を教えて下さい。

高気圧の中心付近には下降気流が生じるため, くもりや雨になりゃ の 高気圧の中心心付近には上昇気流が生じるため, くもりや前になりら 出る2 A~Cは, 連続した3日間の 24時間ごとの天気図を表している。 低気圧の中心付近には下降気流が生じるため, くもりや雨になりゃ め a地点, b地点の風 号を使って表すと, それぞれどのよ うになるか。図2の③~@から1つ ずつ選びなさい。 回 どちら Ko2A 図2 なものを,②~④から1つ選びなさ 『うしょう D(4) 高気圧E, 低気圧と天気について適当 い。 かこう かんかく る語句を書きなさい。 よく B 低 1004 の A 低 『006 10049 40° 1014 40° 福岡 シーー 高 E 1014 低 1004 高 1020 (低 高 1014 L6低 レ 986, 30° 1018 30° の O。 の 140° 150 120% 130° 140° 150° 120% 130° 120% 130 口(1) 気圧の分布のようすを何というか。 口 X地点の気圧は何 hPaか。技 口(3) A~Cの福岡の天気をそれぞれ答えなさい。 点口(4) A~Cを日付のはやいものから順に並べなさい。思 15/配 日本付近で低気圧が移動する理由を,簡潔に書きなさい。 あくおか なら UP 3 成績評価の観点 技…観察·実験の技能 思…科学的な思考· 判断 表現

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理科 中学生

(2)ですが、X地点の南にある太い等圧線が1000hPaなので答えは1008hPaと、解説書には書いてあるのですが、なぜですか? 太い等圧線どうしの間隔は、20 hPaで、細い等圧線どうしの間隔は4hPa……。 太い線が1000hPaになる意味を教えて下さい。

高気圧の中心付近には下降気流が生じるため, くもりや雨になりゃ の 高気圧の中心心付近には上昇気流が生じるため, くもりや前になりら 出る2 A~Cは, 連続した3日間の 24時間ごとの天気図を表している。 低気圧の中心付近には下降気流が生じるため, くもりや雨になりゃ め a地点, b地点の風 号を使って表すと, それぞれどのよ うになるか。図2の③~@から1つ ずつ選びなさい。 回 どちら Ko2A 図2 なものを,②~④から1つ選びなさ 『うしょう D(4) 高気圧E, 低気圧と天気について適当 い。 かこう かんかく る語句を書きなさい。 よく B 低 1004 の A 低 『006 10049 40° 1014 40° 福岡 シーー 高 E 1014 低 1004 高 1020 (低 高 1014 L6低 レ 986, 30° 1018 30° の O。 の 140° 150 120% 130° 140° 150° 120% 130° 120% 130 口(1) 気圧の分布のようすを何というか。 口 X地点の気圧は何 hPaか。技 口(3) A~Cの福岡の天気をそれぞれ答えなさい。 点口(4) A~Cを日付のはやいものから順に並べなさい。思 15/配 日本付近で低気圧が移動する理由を,簡潔に書きなさい。 あくおか なら UP 3 成績評価の観点 技…観察·実験の技能 思…科学的な思考· 判断 表現

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