数学 中学生 3年弱前 何度やっても答えがこれになってしまい答えと合いません🥲 どこがだめなのでしょうか?🙇♀️ ( 7 ) 箱の中にボールが5つあり、各ボールにはそれぞれ数字 1,1,1,2,3 が書かれている。 この箱からボールを1つ取り出し、 元に戻さず続けてもう1つ取り出す。 このとき、取り出した2つの数字の積が3の倍数となる確率を求めよ (7) 1.1.2.3 12 5 3,6,9,12 3 17 20 未解決 回答数: 0
数学 中学生 3年弱前 この写真の一番がなぜ30分の5にならのかわかりません。36分の5ではないのですか? 教えてください 14 大小2つのさいころを同時に投げるとき, 大きいさいころの出た目の数をa, 小さいさ いころの出た目の数をbとするとき、次の確率を求めなさい。 (1) aとbの和が6になる確率 (3) aとbの差が4になる確率 (5) aとbの和が12の約数になる確率 (2) a,bがどちらも3以下になる確率 (4) aとbの積が3の倍数になる確率 (6) 2a+b=11になる確率 未解決 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 すみません 練習5の⑶と⑸と⑼がわかんないです 教えてくれると嬉しいです よろしくお願いします 練習 5. 次の式を因数分解しなさい。 (1) x² - 5x+6 (2) x² - 2x - 24 =(x-2)(x-²²) -((-6) (7144) (4) x² + 6x +9 (5) 4a² - 12ab +96² (6) 36x² - 12x + 1 (X+)) ²-3) = (7) x²-9 (8) 4a²-25b² (9) x² (3) a²-4ab- 326² 1 49 4y² 81 未解決 回答数: 0
数学 中学生 3年弱前 大至急! (2)の解説お願いします🙇♀️ 2 右の図において, 四角形ABCD は平行四辺形で ある。 辺BCをCの方に延長した直線上に BC= CE となるように点Eをとり, 線分AEと辺CD との交点をFとする。 このとき、次の(1), (2)の問いに答えなさい。 (1) ∠BCF = 110°, ∠BAF=60°のとき, ∠CEFの大きさを求めなさい。 B A 辺AC 60 (2) △DEFの面積が6cm²のとき, 四角形ABCDの面積を求めなさい。 B b 118 500 E E 未解決 回答数: 2
数学 中学生 3年弱前 多角形の角の利用で中学2年生の問題です。 角ECD+角EDC=200÷2になるのか分かりません。 なぜ2で割る必要があるのかできるだけ分かりやすく教えてくれるとありがたいです。 4多角形の角の利用 右の図の四角形ABCDで、 点Eは∠BCDの二等分線と ∠ADCの二等分線との交 点である。 このとき、∠xの大きさ を求めなさい。 360-75+65):200 A B 75° 85 ° E XC 【10点】 D 未解決 回答数: 1
理科 中学生 3年弱前 この問題がわかりません。どなたか解説よろしくお願いします🙇♀️ } } 1 100gの水にとける物質の質量 [g] ] ●次のグラフについて,あとの問いに答えなさい。(割り切れない場合は小数第1位を四捨五入すること。) (12) 60℃の水200gにとかすことのできる物質Iの最大の質 量は何gか。 ( 160 140 120 100 80 40 20 22 36 10 20 物質Ⅰ 109 物質Ⅱ 37 (13) 60℃の水200gに物質Iを50gとかした。 この水溶液の T濃度は何%か。 [ ] (14) (13)の水溶液の温度を10℃に下げると、物質Iの結晶が何 g出てくるか。 ( ] (15) 60℃の水100gに物質ⅡIをとけるだけとかした。 この水 溶液の濃度は何%か。 ( ] 40 50 60 70 (16) (15)の水溶液を50gとり、加熱して水分を蒸発させた。 こ 30 水の温度 [℃] ] のとき、物質ⅡIの結晶は何g得られるか。 ( 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 3年弱前 こちらどうやればよろしいでしょうか😭 教えてくれると幸いです🙇♀️ 2 〈円とおうぎ形〉 次のおうぎ形の弧の長さと面積をそれぞれ求めなさい。 (2) 8cm, 45° 弧の長さ 面積 TUSSE 120° 6cm 弧の長さ 面積 未解決 回答数: 2
歴史 中学生 3年弱前 三平方の定理 図形の折り返しの問題です。 (1)の線分FCの長さは13/4と出すことができたのですが (2)の面積の出し方が分かりません💦 わかる方、解き方を教えて下さると嬉しいです🙇🏻♀️🙏 6. ∠A=120°∠C=90°の台形ABCDがある。 右の図は、この台形を辺AD上 の点E と辺BC上の点Fを結ぶ線分EFを折り目として、頂点BとDが重なる ように折り返したものである。 AB=4cm, AD=6cm として 次の問いに答え なさい。 (1) 線分 FCの長さを求めなさい。 (2) △EFDの面積を求めなさい。 (1) MEDA 3600 B 2 24 E 120° (2) D U 未解決 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 この問題の解き方を教えてください🙏🏻 C 下の図1,2は円すいの見取図とその展開図である。次の問いに答えよ。ただし、円周率をとする。 (図1) (図2) 4cm (1) 図1の円すいの体積を求めよ。 3 1573x97x4-127 5cm 3cm 12匹 cm3 (2) 図2の展開図において, 側面のおうぎ形の 弧の長さを求めよ。 6TX360 未解決 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 至急!!です!これ 何を描けばいいか分かりません。図にも書き足せと書いてあるのですが、何を書くのかも分かりません。助けて下さい🙏🙇 発展 というところです。 課題3 右の計算は間違っています。 間違えを正しく直しなさい。 (主2点) (12x-4)÷2 12x 4 & =6x-4 発展 右の図①について、 周の長さを文字式で表しなさい。 また、 36 - ac は右の図のある 数量を表しています。 36-ac が表す数量を答えなさい。 また、 その時c が図の何を 表しているか分かるように、 直接図に書き込みなさい。 (思・主2点) 周の長さ・・・ 36-ac が表す数量・・・ (課題1) 思(課題2・3+まとめ+発展) 4点+2点+2点+2点 ・課題2を解決できた。(理解の深化) ・課題3を解決できた。 (自己調整) ・大切な考え方を具体的にまとめた。 (自己調整) /5点 発展的に考えることができた。 (理解の進化) = まとめ 「大切な考え方 (大切だと思った理由も)、難しかったけど理解できたこと(どの部分が難しかったか)」 ( 恩主2点) 大事だと思ったのは、分配法則や結合法則・交換法則を 使い、計算しやりやすい計算を見つけること。 (12x-4)÷2 12x-42 12x-2 am 図① bm 3m 主(課題1⑤+まとめ+発展)4点+2点+2点+2点 ・課題2を解決しようとした。 ・課題3を解決しようとした。 ・大切な考え方を具体的にまとめようとした。 ・発展的に考えようとした。 未解決 回答数: 1