(1)が分からないのですが教えて貰えませんか？🙇‍♀️🙏

Ken: Tom, ( 1 ) was walking? Tom : It was wonderful. I enjoyed chatting with you and I also enjoyed eating onigiri. I would like to join next year again. Ken: Oh, I am glad to hear that. () Tom: Iwant to try ( 2 ) course than the course we walked this time. 1ong Ken: Oh, really! Why don't you try Delicious Course with me next year? Tom: Sounds great.

このプリントの元の教材が知りたいのですが なんて教材かわかる方いますか？

5 5 be 動詞は変身大好き! 10 am / is / are 思い出してね。 「は~です」の文を He / She / It のときは We / You / They のときは のときは 作るときは am is are be 動詞の出番だよ。 We are 疑間文間 be 動 前に 出てる friends. She is a doctor. I am a teacher. be 動詞は主語にあわせて変身します。 変身に失敗しないようご注意!! 1 1~10 の語を適切な代名詞 ( he/she/it/we/you/they)に変えてみよう。 1. Yumiko ( ) 2. my brother ( ) 3. Mrs. Brown ( 4. Tom's sisters ( ) 5. you andI( ) 6. your bag ( 7. you and your brothers ( )8. Tom's friends ( 9. Ken's shoes ( ) 10. my parents and I ( へ 2 日本語を参考にして, ()に am/is/are のいずれかを入れてみよう。 )a kind girl. 1. あなたは親切なお嬢さんです。 You ( 2. 私の姉は医者です。 My sister ( )a doctor. ) hungry. 3. 私たちはおなかが空いています。 We( )rainy today. ) tired now. 4. 今日は雨です。 It ( 5. 私は今,疲れています。 I( 6. 明日は日曜日です。 Tomorrow ( ) Sunday. 7. スミス夫妻は教員です。 Mr. and Mrs. Smith ( ) teachers. 3 下線部に気をつけて, 次の英文を日本語に直してみよう。 1. I am very happy today. 2. Today is my mother's birthday. 3. Our cat and dog are good friends. 4. My brother's car is very expensive. イクスペンスィヴ 5. My sister andIare high school students. アース サイエンス 地学:earth science フィズィックス 物理:physics パイア(-)ロディ ア(ー)プラフィ 地理:geography ケミストゥリィ ヒストリィ 化学:chemistry 生物: biology 22 教料 歴史:history

1の(5)の解説お願いします 光苦手なのでなるべく丁寧に教えてくれると助かりますm(*_ _)m

凸レンズによってできる像 図1のように、レンズの軸に平行な光線を 凸レンズに当てると,レンズの中心Fから10cm の点日に光が集まった。次に,図2のように点B に矢印の形をした物体を置いた。図中の点A~K の各点の間隔はすべて同じである。 (5) 物体を4)と同じように点Bから動かして, 7.0 秒後に物体を止めて,レンズを通して物体を見 ると、どのような像が見えるか。次のア~クか らすべて選びなさい。 11 (9点×6) ア 実像 下向きの矢印 ウ 上向きの矢印 オ 実物より大きい像 キ 像は見えない イ 虚像 かんかく (福井) エ カ 実物より小さい像 ク 実物と同じ大きさの像 図 A B CDE 凸レンズの軸 図2 音の速さ 2 (8点×2) A B CDE G H K 図のように、校舎から68㎡はなれたS点 がある。風がふいていないとき, S点から校舎に 向かって大きな声を出した。その音が出てから、 校舎で反射してS点で再び開こえるまでの時間を 測定したところ,0.4秒であった。 (1) 図1で、光が集まる点Hを何というか。 (2) 図2で、物体の像はどこにできるか。 A~K から選びなさい。 (3) 図2で、物体を凸レンズから遠ざけていった とき,レンズと像との距離および像の大きさは, それぞれどのように変化するか。 (長野 S点 校 -68m- 舎 距離( 像の大きさ (1) このときの音の速さを求める式を答えな (4) 図2で,物体を点Bから2.0cm/sの一定の速 さで凸レンズに近づけた。 最初に実像ができな くなるのは何秒後か。 い。 (2) このときの音の連さを、単位をつけて答え さい。 り ILL

これの問四と問五が分かりません。 解説付きで教えて下さい。 ちなみに答えは 問四　　4.61 問五　　イ です。 よろしくお願いします。

実験2) 図2のように, 船が岸壁に向かって 14m/sの速さで進みながら,愛さんからの距離が 1000mになっ 図1のように,岸壁から 80mの位置に愛さんが立っていて, 海上の, 愛さんから1038mはなれたと -ろに,登さんが乗った船が停止している。登さんが船の汽笛を鳴らしたところ,3秒後に,汽笛の音 実験1] が愛さんに届いた。 たところで,登さんが船の汽笛を5秒間鳴らした。すると,汽笛を鳴らし始めてから数秒後に,岸壁に 反射した汽笛の音が登さんに届いた。 したポー 図1 図2 三岸壁 そご岸壁 35 登さん tの O A 愛さん 愛さん ○登さん 996 1 Pooo booo 6540dhm 3oos ; 80m: 55 1038m 80m 開1 実験1の結果から,このときの音の速さは何m/sか。 340y。 S 間2 気温が0℃のとき, 空気中を伝わる音の速さは 331m/sである。気温が1℃上がるごとに, 速さが 0. 6m/s ずつ速くなるとすると,実験1,実験2を行ったときの気温は何℃だったと考えられるか。 2 問3 実験2で,岸壁に反射した汽笛の音が登さんに届いたのは, 汽笛を鳴らし始めてから何秒後だったか。 問4 実験2で,登さんは,岸壁に反射した汽笛の音を何秒間開いたか。小数第3位を四捨五入して,小数第2位ま で求めよ。 間5 実験1で愛さんが聞いた音と, 実験2で登さんが聞いた音は, どのようになっていたと考えられるか。次の ア~エから1つ選び,記号で答えよ。ただし, 汽笛は, 鳴らした時間以外はすべて同じ条件で鳴らしたものとす ア,愛さんが開いた音の方が1秒間の振動数が多かったので, 愛さんが聞いた音の方が高かった。o イ、登さんが聞いた音の方が1秒間の振動数が多かったので, 登さんが聞いた音の方が高かった。 る。 ウ.愛さんが聞いた音の方が1秒間の振動数が多かったので, 愛さんが開いた音の方が大きかった。 エ、登さんが聞いた音の方が1秒間の振動数が多かったので, 登さんが聞いた音の方が大きかった。 T) ちを火い 問3 問4 大口 問2 問1 秒後 25 ℃ 346 m/s (合COtOCS (旧-)こ合 tos () 問5 今HC

教えてください

13.次の自由研究を読み、あとの問いに答えなさい。 くひさのりくんの自由研究> 地震について調べた。日本の地形を調べると、プレートの境界や断層が たくさんあり、地震が発生しやすいということがわかった。地震の観測には X」 Y 地震計が用いられ、地震が起こると右の図のような波形を示す。 震源の深さ が180kmの地点で起こった、ある地震におけるデータを下の表にまとめた。 J白 myww Wwww 地点 震央からの距離 Xのゆれが始まった時刻 Yのゆれが始まった時刻 A 75km 12時20分9秒(/ 12時21分15秒 B km 12時20分忘秒 12時21分25秒 75:7=26 30 C 240km 12時21分10秒 12時21分 26|2250 26 この地震の発生時刻は12時 分し 秒で、Yの波の速さは |lkm/sと考えられる。 ひさのりくんの自由研究について、次の問いに答えよ。必要ならば、小数第1位を四捨五入して整数で答えよ。 26 0 この地震のA地点における初期微動継続時間は何秒か。 に当てはまる数を答えよ。 la0s75 24c 24:X 2 (解答) 26 135 a の 20 50 3 10 6

(4)教えてください！

T0ods lsi lT broos3 I シ TT わ e (4)関数 y=xについて, xの変域を aハ×ハa+2 とするとき,yの変域が 0<yS4 となるようなaの値をすべて求めなさい。(4点) (5)右の図のような, A, a oor yud gsl m slgosq tsd woul Suondp o b L

最後の（3）どういうことですか？🙇‍♀️

解答:別冊5ペ/ッ UNIT 4 2 実践問題 1 行った。図1のように,校舎の壁から10.0㎡離れたA地点にマイクロホンを置き, たき、拓也さんがA地点での音の波形を記録した。このとき, A, B地点は校舎の壁に重。 な同一直線上にあり,風はなかった。図2は, A地点で記録した波形を示したもので、 く熊本県) 最大の振幅を、bは手をたたいた直接の音と校舎の壁で反射した音の間隔を示したものでお る。 図2 図1 a 拓也さんコンピュータ マイクロホン 校舎の壁 10.0m b -A地点 2.0m 博樹さんB地点 [1] 図2について, bの時間の間隔は0.0580秒であった。結果から推測される音の速さは何m/s か。小数第1位を四捨五入して答えよ。 答え [2] 図1について, 手をたたく音を大きくして同様の実験を行うと,最大の振幅は図2のaと比 べての{ア大きくなる A地点から校舎に向かって5.0m近づけて同様の実験を行うと,手をたたいた直接の音と校 舎の壁で反射した音の時間の間隔は,図2のbと比べて② {ア 大きくなる る ウ変わらない)。①, ②の { }の中からそれぞれ正しいものを1つずつ選べ。 イ小さくなる ウ変わらない)。また,図1のマイクロホンを, イ小さくな 2② 答え 実験を終えた2人は, ほかの方法で音の速さを調べることができないかと考え,「ピッピッ ピ…」と一定の間隔で音が鳴る電子メトロノームを2台使った実験を計画した。 【実験) 2人が同じ地点に立ち, 電子メトロノームの音が鳴る回数を,1分間当たり I 240回に設定し,2台の音を同時に鳴らし始める。 1台を拓也さんが持ち, もう 1台を持った博樹さんが拓也さんから遠ざかっていく。 I 2台の音がずれてくることを確認し, 再び音が一致したところで博樹さんが止まり 2人の間の距離を測定する。 I [3] 下線部がd[m] のとき, 実験から求められる音の速さは何m/sか。dを使って表せ。ただ 風の影響は考えないものとする。 答え

（1）が2rになるのは分かるのですが、（2）の体積の求め方が分からないので教えてください！

s5301.gwotrio 6 立方体ABCD-EFGHがある。半径rの球の内側にこの立方体の8つの 頂点が接しているとき,次の間いに答えよ。 (1) 線分AGの長さは ネ である。 D C 0 sharie wobrig edi tlond olduot m slgosq baglent aciy sui! nol sial A B (2) この立方体の体積は フVハ 98UR -yである。 ヒ G H 9 |フトホ]は使用しません。 3 F トに入れるのをご g aoun ap10 aune

解き方教えて欲しいです

2005 福島7 難易度(1)★★★(2★★★★(3★★★★★ 7 右の図のように、底面が1辺 4cm の正方形で、高さが Scm の直方体がある。この直方体の辺 EH 上に GR=Scm と なるように点Rをとる。 Rから直方体の面に沿って、辺EF と辺 BF に交わるよう E。 にして頂点Cまで最短で結ぶ線をひき、ひいた線がEF と交 わる点をS、BF と交わる点をTとする。 また、点Pは、このようにしてRからCまでひいた線上 にある点とする。 このとき、次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) AR の長さを求めなさい。 H Scm Scm 4cm *4cm。 (2) 点PがSTの中点であるとき、△ABP の面積を求めなさい。 (3) AABP の面積が最小になるように点Pをとるとき、AP の長さを求めなさい。 S

(1)(4)(5)を簡単に解説して欲しいです！

1 次の英文の( (3点x) B: No. She works at a hospital. (1)your sister a teacher? イ Are (り A ア Is ウ Do エ エ Does (kmon (2) A: I have a friend at your school. His name is Ken Smith. Do von you him? sgT 9d B: Yes, () We are in the same class. (徳島県 アLdo イ I don't ウ he does エ he doesn't idW S (3)/エ)a picture of us, please. (ア Takes 14) Who ( 7) this picture of the beautiful mountains? ア taking 6) Her husband is French, ( イ)? イ Taking ウ To take エ Take (神戸 ア イ took ウ taken エ do it take ア is he イ isn't he ウ does he エ doesn't he