⑴の答えが「水蒸気が水滴になる時の芯にするため」というのは どういうことなのでしょうか? よろしくお願いします🙇🏻‍♀️✨

1 〈雲をつくる実験〉 内側をぬるま 湯でぬらした丸底フラスコに線香の けむりを少し入れた後、 図のような 装置を組み立てて、ピストンを引く と、 丸底フラスコの中が白くくもっ た。 次の問いに答えなさい。 (1) 丸底フラスコに線香のけむりを 入れたのはなぜか。 温度計 デジタル 大型 注射器 ピストン ゴム栓 丸底フラスコ すばやく 引く。

(3)の①のい　についてなんですけど！！ なんで、露店が低くになるですか！？教えてください！

図のような装置をつくり、 容器の中の空気をぬいた。 口を閉じた (1) 容器の中の空気をぬくと、 透明なふくろはどうなるか。 透明なふくろ 1 (2) (1)のとき、 容器の中の気圧と気温はどうなるか。 簡易 真空容器 せんこう (3) 次に、透明なふくろの中に少量の水と線香のけむりを 入れ、口を閉じた。 これを容器の中に入れ、 容器の中の 空気をぬくと、透明なふくろの中が白くくもった。 ① 次の文の( )に適する語をそれぞれ選びなさい。 20℃ デジタル温度計 気圧計 透明なふくろに少量の水を入れたのは、 ふくろの中の湿度をあ高く 低く ) ろてん して、 露点をい (高く 低く)するためである。 また、 線香のけむりは、水蒸 気が(蒸発 凝結 ) するときの核となる。

(1)解説教えてください🙏答えア (2)合っていますか？もう少し詳しく書いた方がいいでしょうか？

理科 hP 気温がどのよう 6 雲のでき方と日本の天気に関する, 次の問いに答えよ。 □(1) (静岡県公立) 日本付近で発生する低気圧は,ふつう,寒気団と暖気団の間にできるため、前線をともなっていることが多 い。次のア~エは,日本付近の低気圧と前線を表した図に,地表近くの風の向きを矢印(↓)でかき加えたもの である。ア~エの中から,地表近くの風の向きを示した図として最も適切なものを一つ選び, 記号で答えよ。 ア [1000 円 低 [1000] 低 H [1000 1,000円 低 -1008- [7] 17 18 14.5 15. きった実 した。観察 こじめたと -1008- -1008- -1008- (2)低気圧の中心付近や前線付近では,上昇気流が発生して雲ができやすい。 雲ができるようすは、 右の図のような実験で確かめることができる。 上昇 気流があると雲ができやすいのはなぜか。 その理由を,空気の体積と温度 に着目して,簡単に書け。 体積が大きくなり、温度が下がるから。 温度計 大型注射器 ピストン 水 少量の水と線香 のけむりを入れ た丸底フラスコ g. ピストンをすばやく引くと, フラスコ内が水滴で白くくもった。 線香のけむりは水滴をできやすく するために入れてある。 □(3) シベリア気団から流れ出す空気は,日本列島に達するまでに性質を変え, 日本海側の地方に多量の雪を降らせる。 シベリア気団の性質を,気温と湿 のから 簡単に書け。また. シベリア気団から流れ出す空気が, 日本列島に達するまでに性質を変える れる水蒸気 F

これってどういう意味なんでしょう？空気のちりとは？

ためしてみよう やけど注意 ビーカー内に霧を発生させる ① 内側をぬるま湯でぬらしたビーカー A B を用意し、 ビーカーAに だけぬるま湯を入れる。 A200ml B EX ポイント ビーカーAにぬるま湯を入れるのは、水蒸気を多くふくんだ空気にするため せんこう ② ビーカーA B に、 線香のけむりを少量入れる。 ポイント 空気中には、目に見えない 線香のけむりを少量入れると、 空気中の小さなちりと とても小さなちりが、 たく しん やくわり 同じように、芯になる役割をして、水蒸気が水滴にな りやすくなる。 さんただよっているんだ。 い このちりは、空気中の水蒸 気が水滴になるときの芯の ③ ビーカーABの上をじゅうぶんに冷やした保冷剤 でおおい、ビーカー内の空気のようすを観察する。 ほれいざい やくわり 役割をしているよ。 OND 保冷剤 解説動画 室温より5~10℃程度 高いぬるま湯 50cm 2章 空気中の水の

この実験で、フラスコ内を濡らした理由と線香のけむりを入れた理由を教えてください🙏

[方法] フラスコ内をぬらし, 線香のけむりを入れた写真 のような装置で,ピストンを引いたり,2ピス トンを押したりして, フラスコ内のようすや温度 変化を調べた。 2 1 266 60 強く引く 結果 ■引いたとき 2押したとき フラスコ内 のようす 白くくもった くもりが消えた 白くくもる 温度 「線香のけむり 下がった 上がった ピストン

右の写真の問題ですが、圧力というのは、空気の周りの圧力のことなのでしょうか？

実験 2 しめ 図2のように, 内側を少量の水で湿 らせたペットボトル Aに線香のけむりを 少し入れ,手で側面 を少しへこませた状 かわ 態の乾いたペットボ トルBとゴム管でつ ないだ。そして, ペッ 図2 せん ゴム栓 ゴム管 ・軽く押す ペットボトルA ペットボトルB トボトルBを押した手の力を急にゆるめたり,また手 で押したりする実験を行った。 (3)次の①,②にあてはまるもっとも適当なものを,下 のア~エからそれぞれ1つずつ選び、 その記号を答 えなさい。 ①Bを押した手の力を急にゆるめたときのようす ②再びBを押したときのよう アペットボトルAの中のくもりが消える。 ペットボトルBの中のくもりが消える。 ウペットボトルAの中にくもりができる。 エペットボトルBの中にくもりができる。

簡易真空容器の空気をぬいていくと、ビニルぶくろ内の気圧が下がるのはどうしてですか？ 簡易真空容器の空気だから、ビニルぶくろ内の気圧は変わらないんじゃないんですか！？

実験 2 気圧の低いところで起こる変化 簡易真空 容器 デジタル 18.0 000 温度計 ビニル ぶくろ 気圧計 ①図のように、簡易真空容器の中に、気 計, デジタル温度計を入れて口を閉じた ビニルぶくろを入れてふたをし、簡易真 空容器の中の空気をぬいて、気圧と気温 の変化を記録する。 ②ビニルぶくろの中に少量の水と少量の線 香のけむりを入れて口を閉じ、簡易真空 容器の中に入れ、容器の中の気圧を下げ て, ふくろの中のようすを調べる。

この問題はウが答えなのですが、 砂の方が気圧が低くなり、水の方が高くなるから気圧の高い方から低い方に風が流れる、アなのでは、と考えてしまいました なぜウになるのか教えてほしいです！ ご回答よろしくお願いします🙇

+ 右の図のように、大気の動きを調べるために水そうに砂と水 を入れ、火のついた線香を立てた。 そして, ガラスのふたをし てから日光の当たる場所に置いたところ, 線香のけむりが動い て空気の流れを示した。 次の問いに答えなさい。 ガラスのふた 香 水 0 一水そう 問1 このときの水そう内の空気の流れを示した模式図として正しいものを, ア~エから選び なさい。 ア 7k イ 00 水 水 I 00 水

理科の雲･霧のでき方についての実験です。 (1)ピストンを引くと、フラスコ内の空気の体積はどうなりますか。 という問題で、 答えは体積が大きくなる と書いてあったのですが、ピストンを引くと大型注射器にフラスコ内の空気が入り、体積が減るのではないのでしょうか？ 体積が... 続きを読む

\4) 記述 (3) 言葉を使って書きなさい。 4 (5) 上昇する空気の動きを何といいますか。 かこう (6) 下降する空気の動きを何といいますか。 じょうしょう きりゅう かこうき りゅう (7) 雲ができるのは,上昇気流と下降気流のどちらのときですか。 3 雲のでき方を調べよう (5) (6) (7) ポイン (3) あた 冷たい 大型 す。暖 注射器 デジタル がいま 温度計 実験 1 空気の体積変化と雲のでき方 ①内側をぬるま湯でぬらしたフラスコ に線香のけむりを少し入れ,大型 ちゅうしゃき 注射器のピストンを押しこんだ状態 でフラスコにつなぐ。 ②ピストンを引いたり押したりして, フラスコ内のようすや温度の変化を 調べる。 ピストン E

国語 解説の意味がわかりません。 どういうことなのでしょうか。 問2です。

30 詩・短歌・俳句2 とうらい と感じ、新しい季節の到来を歓んでいる。 B おおきみの 故郷 くわばたけ 大木実 2 次の詩を読んで、あとの問いに答えよ。 ①えん となり 桑畑のむこうに隣の家がある けむり 三日の暮れ煙があがり灯火がつく 縁の雨戸をくりながら 「おうい」と大きな声でよぶ しばらくして「おうい」と返事がある 「あしたまた遊ぼうや」 「遊ぼうや」 その家に宗ちゃんという少年がいた 山は暮れ とや 鳥屋の鶏たちも寝てしまった そしてせせらぎの聞こえるあたり 今夜も星が美しい こ 問線「縁の雨戸をくりながら」のここでの意味として最も 適当なものを次から選び、記号で答えよ。 ア縁側の雨戸を取り外しながら。 イ縁側の雨戸を開けながら。 ウ縁側の雨戸を閉めながら。 エ縁側の雨戸をふきながら。 一線② 「「おうい」と大きな声でよぶ」とあるが、だれがだれ によびかけたと考えられるか。 問四 この詩で作者が最も表現したかったことは何か。 最も適当なも たいくつ 次から選び、記号で答えよ。 ア 退屈なほどに変化のない、田舎ののんびりした生活。 イ 都会では見られない、明るく元気に遊ぶ子供たちの姿。 めぐ ウごみごみとした都会と対照的な、自然に恵まれた故郷の風景。 エ故郷ののどかな風景と、なつかしい少年のころの思い出。 155