あってますか？

1 名詞・冠詞 次の英文の( )から適する語を選んで書きなさい。 数えられる名詞と数えられない名詞a, an, the の使い分け (1) I have a big (cat, cats). cat (2) I'm (a, an) high sch school student. (3) Look at (a, the) moon. snis M ots2 ms (4) Koji and Rumi are good (friend, friends). the friends cm vol I (5) My sister used (a, an) iPod. ab am word way o (6) Shin called your name three (time, times). times 2 次の英文の ( )内の語を適する形にかえて書きなさい。 T card (1) Mr. and Mrs. Jones got many at Christmas. (card) (2) There are some boxes (3) The town has three FTRY (4) Some people lost their (5) We saw a lot of children Tibraries lives in the kitchen. (box) (library) in the accident. (life) in the park. (child) 13 3 mid 日本文に合うように、次の英文の aid aid に適する語を書きなさい。 1911 A I have bicycles (1) 私は自転車を2台持っています。 two (2)あなたたちは動物が好きですか。 Do you Tike (3)コーヒーを1杯もらえますか。 Can I have a cup 92- animals ES of coffee? e) nu ai ainT 4 次の英文を指示にしたがって書きかえなさい。 gn (1) Chris is a soccer fan. (下線部を Chris and Iにかえて) Chris and I are soccer fans. (2)Mr.Ito needs a piece of paper. (下線部を two にかえて) Mr. Ito need two pieces of paper. I xe (3) This leaf is beautiful. (These () These leaves are beautiful, leol. I 10-1.名詞・冠詞

②、③、「問い」の解き方を教えてください！

空気が、 山の 空気 (3) はるなさんとだいきさんが,さらに<実験> の 結果 について話をしています。 ①〜③の問いに答えなさい。 ただし, <実験>の方法 1ではかった質量と 方法 4 ではかった質量の差が,炭酸水素ナトリウムとうすい塩酸との反応で発生した二酸化 炭素の質量であるものとします。 【会話2】 だいきさん <実験の結果から, 炭酸水素ナトリウムの質量と発生した二酸 化炭素の質量との関係をまとめてみよう。 はるなさん: <実験> で用いた炭酸水素ナトリウムの質量が0.40g 0.80g, 1.20g では、発生した二酸化炭素の質量が炭酸水素ナトリウムの質 量に比例して増えたけれど; 1.60g, 2.00gでは二酸化炭素の質量 が変化しなかったよ。 これは, うすい塩酸 7.0cm すべてが反応 てしまったからだと考えられるね。 うすい塩酸 7.0cm がすべて反 応するのに必要な炭酸水素ナトリウムの質量は, 1.20g と 1.60g の間の値になると思うけれど, 何gなのかな。 ② <実験>と同じ濃度8%のうすい塩酸を用いる場合, 2.00gの炭酸水素ナトリウ ムをすべて反応させるためには, 少なくとも何cmのうすい塩酸が必要ですか。 最 も通しているものを次のア~エから1つ選びなさい。 7 7.6cm³ イ 9.0cm² ウ 10cm" I 14cm ③ はるなさんとだいきさんは,このく実験>を利用すれば、 料理などに使うベーキ ングパウダーにふくまれている炭酸水素ナトリウムの質量の割合を調べられること に気づきました。 そこで、2人は炭酸水素ナトリウムのかわりにベーキングパウ ダーを用いてく実験>の方法 1~5を行い, その結果から発生した二酸化炭素の 質量を求め、次の表と図7のグラフにまとめました。 あとの [問い]に答えなさ い。ただし、発生した気体は、ベーキングパウダーにふくまれていた炭酸水素ナト リウムの化学変化によって発生した二酸化炭素のみとし、 その質量は炭酸水素ナト リウムの質量に比例するものとします。 4 だいきさん 発生した二酸化炭素の質量が反応する炭酸水素ナトリウムの質量に 比例し, 0.70g以上にはならないことに注意して、図6のグラフを かいてみたよ。 このグラフから, うすい塩酸7.0cm と反応する炭 酸水素ナトリウムが何gなのかわかると思うよ。 ベーキングパウダーの質量[g] 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 発生した二酸化炭素の質量 [g] 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 図7 図6 1.00- 発生した二酸化炭素の質量 g 1.00 0.80 た 0.70 0.60 0.40 0.20 0.40 0.80 1.201 .60 2.00 [g] 1.40 炭酸水素ナトリウムの質量[g] ① <実験> で 2.00gの炭酸水素ナトリウムを用いたとき, 反応せずに残った炭酸 水素ナトリウムは何gだと考えられますか、書きなさい。 発生した二酸化炭素の質量 g 0.80 0.60 炭 0.40 の0.20 [g] 0 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 ベーキングパウダーの質量[g] 炭酸水素ナトリウムのグラフをがいてもいい だいたい3%やなーみたいだ 2,8 0702,00 2.9g 14 190ぞうすいえん 3 0.6 ぜんぶ反応 ひきざんするやつ 2,00でもうい ぜんぶしても 2,00 3 あまりした ア 20% イ 30% ウ 40% I 50% [問い〕 図6と表と図7から考えられるベーキングパウダーにふくまれている炭 酸水素ナトリウムの質量の割合として最も適しているものを,次のア~エ から1つ選びなさい。 -1:40 2,00-100

数学、図形です！！ この問題の(2)と(3)を教えて欲しいです🙇‍♀️ (1)は合ってるかわからないです💦 多いですが何卒お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

図形 3 右の図のように, 2辺の長さがそれぞれ5cmと9cm G の長方形ABCD がある。 辺AB上にBE=3cmとなる 点Eをとり、頂点CがEと重なるように折ったときの E 5cm 折れ線をPQ,頂点D が移った点をFとする。 また、31 EF AQの交点をGとする。 B P 9cm 標準 応用 応用 (1) BP の長さを求めよ。 (2) AG:GQ QD の比を求めよ。 (3) 四角形 EPQGの面積を求めよ。

2番の問題がぜんぶ分かりません💦 解説付きで詳しく教えて貰えないでしょうか

2 資料は、令和元年の中四国9 県の総人口, 老年人口割合, 百歳以上人口割合の一覧です。 資料を参考に次の問いに答えなさい。 老年人口割合 * 百歳以上人口割合 *2 総人口 (万人) *1 55.6 32.1 67.4 189.0 鳥取県 島根県 岡山県 広島県 山口県 徳島県 香川県 愛媛県 高知県 280.4 135.8 72.8 95.6 133.9 69.8 34.3 30.3 29.3 34.3 33.6 31.8 33.0 35.2 110 128 86 85 101 79 95 96 120 「101の指標から見た岡山県」 (岡山県)より *1 老年人口割合: 総人口に占める65歳以上の人口の割合(%) *2 百歳以上人口割合: 人口10万人当たりの百歳以上の人口(人) (1)岡山県の老年人口(65歳以上の人口)を求めなさい。 ただし,答は百の位を四捨五入して, 千の位まで答えなさい。 (2) 鳥取県の百歳以上の人口を求めなさい。 ただし,答は小数第1位を四捨五入して, 整数値で答えなさい。 AE-t (1) (S) (3)百歳以上人口割合の中央値を求めなさい。 (4)百歳以上人口割合を箱ひげ図で表したものを,次の(ア) 記号で答えなさい。 ~ (エ)の中から1つ選び, (ア) (イ) 75 80 85 90 95 100 105 110 115 120 125 130 75 (ウ) 80 85 90 95 100 105 110 115 120 125 130 75 80 85 90 95 100 105 110 115 120 125 130 (I) 75 80 85 90 95 100 105 110 115 120 125 130 数-2

社会集団とは何ですか？教えて欲しいです。

1と5が分からないのとその他合ってるか教えて欲しいです🙏🏻

3)文の種類 (3) 命令文・感嘆文・存在を表す文 【 A 】 つ選べ。 次の各問いにおいて, 意味の通る英文になるように, 空所に入る最も適当なものを,①~③から1 Strigin ( szorlw 19rlisl 問1 ( gnitosm orit ③ Speak 3rd." 2 Speaks ) English in this class, please.bsite ①s Speaking ) kind to your friends. 問2 Jane, ( ①is but you we be isdw ③ do 2005 que ob a 問3 3 問4 I wa that red one. (Whic) play soccer in this park.hose Don't 2 Doesn't ) do you go to the zoo?" "Let's go shopping after school.” "Yes, (here ①let's )." ) is the book?" What 2 I do "I think our cat understands human language.” Isn't ③ I am EK 英 問5 66 "( How ) smart!” 2 語 1 How 2 What Which 5 ( Mike an 問6 There (in the ) a library in our town 10 years ago. 1 didere 2 were 3 was 問7 There (doc) 20 girls in this class. 10 minutes.2 are Dises about 10 minutes. 3 isn't How much Mow long

追加でここもお願いします‼️ ぜんぶじゃなくても構いません 😺💞 べすあん ➕ フォローします 💧‬

31 次の方程式を解きなさい。 (1) x+2=10 (3) 8x-7=3 + 13x (5) 7a+1=8a-4 32 次の方程式を解きなさい。 (1) 5(x+1)-2(x + 2) = 1 (3) 1/1/2x+1=101/23 x - 12/ (2) -6x+4=34 (4) 5-9x = -25+6x (6) 5x−3=x−1 (2) 5.3x - 1.4 = 4.5x + 5 (4) 3t-4 4 t+2 6 || - 1

子の問題の（1）で計算してA、B、Cの物質の値は分かったんですけど、なんてもAとCがぜんぶ溶けるんですかね？その意味がわかりません。教えてください

結晶),硝酸カリウム, 図1 エタノールを使って、2つの実験を行った。 あとの問いに答えな さい。 〈長野県〉 〔実験1] 試験管A~Cに40℃の水 5.0gを入れ、3種類の物質を 図1のように加えた。試験管A~Cに入れた物質の100gの 水にとける限度の質量は,下の表のとおりである。 水の温度 [℃] 20 40 塩化ナトリウム 〔g〕 35.8 36.3 DAMEPAD THI ミョウバン (結晶) 〔g〕 11.4 23.8 硝酸カリウム〔g〕 31.6 63.9 〔実験2] ① エタノール5cmと水15cmを混ぜて、混合物の質 量を測定したら19.0gであった。 ②これを枝つきフラスコの中に入れ、図2のように装置を 組み立てて, おだやかに熱した。 出てきた液体を3cm² ずつ3本の試験管に集めた。 =60g (1) 実験1で,水の温度が40℃のとき, 加えた物質が全部とけ るものはどれか。 A~Cの試験管からすべて選べ。 30g 409 [A] B 図 2 硝酸カリウム 3.0g [AとC ミョウバン(結晶) 2.0g 塩化ナトリウム 1.5g ・温度計 一枝つきフラス 水 沸騰石

英語で長文の問題が出てきたときにどういう所を重点的に見れば解きやすくなりますか？ 例えばこの写真だとどうなりますか？

Wednesday, June 25, 2021 PARTNER TIMES Burglars Targeting Apartments on Sunset Street Police Warning Neighbors 156 On June 22nd, there was another burglary case in the same area. This time, one neighbor saw the burglars. He otsaid the suspects used *ropes. He saw a woman and two tall men in black clothes. And they all have blonde hair. Police can't tell why the suspects are *targeting apartments in the same area. Police are *warning the neighbors to keep the doors and windows locked *at s locked at all times. ert isdt Ⅰ blol SiM There were two reports of *burglary cases at apartments on Sunset Street this month. Police say the *suspects are the same in both cases.amegad On June 15th, *burglars *broke into an apartment on Sunset Street. Police are asking the neighbors in the area what the suspects look like. According to one neighbor, she saw three people in dark gray clothes. Two tall men and one woman with *blonde hair. せっとう [注 burglary case: 窃盗事件 suspect : 容疑者 burglar : 窃盗犯 blonde : 金髪の rope : ロープ target : 狙う warn: 警告する Edition 47,124 break into ~: ~に侵入する at all times: 常に 概要をつかむ 1) この記事はどんなことを伝えていますか。 ves! ア サンセット通りにあるアパートに窃盗団が潜伏している イ サンセット通りで窃盗事件が相次いでいる ウサンセット通りのアパートに窃盗予告があった 2つの事件の容疑者について, 表の空欄に適する日本語書 px \ ob \er ( ) 詳細をおさえる 次の英文が記事の内容と合っていれば T, ちがっていればFを書こう。 jsdw) ① Police say the suspects in the two cases are the same. ( ② Police know why the suspects are targeting apartments in the same area. )

空いているところを教えて欲しいです｡その他、うめてあって間違っている所があれば教えていただけるとありがたいです<(_ _)>

つぎ 次の日本に合うように、空所に適する語を書きなさい。 2. ① あなたをジョンと呼んでもいいですか。 Can I call ケンはそのネコをサクラと名付けました。 Ken (nouedl )( (3) あなたの声は私を幸せにします。 x you Your voice (make )( me )( かのじょ うわぎ ヒロは彼女に彼の上着を着せてあげました。 Hiro ( )( )( ぶん か ( )に文の意味を書いてみよう。 (4) トムは自分の部屋を汚れたままにしています。 Tom ( keep ) his room ( にほんご かんが てがみ その手紙を読んで、私はとても驚いた。(かなり、難しいで! 日本語をよく考えてみよう!) ( )( )( ) very surprised. れい (例) They call Michael ( Mike (1) We call Alexander (Alex (2) (3) (4) We can call Thomas (Tam You may call Jane (Jenny You can call William ( Bill We call Elizabeth ( Beth. Fa Tom Jack えいご れい した えら 3. 英語の名前には愛称 (nickname)というものがあります。 例にならって、 下から愛称を選び入れてみよう。 ). Beth Alex ). ) John? ) )(cait 〃 happy). ). ). ) Sakura. ) his jacket. (彼らはマイケルをマイクと呼ぶ。) (彼らはアレクサンダーをアレックスと呼ぶ。 (彼らはトーマスをトムと呼ぶ。) (彼らはジェーンをジェニーと呼ぶ。) (彼らはウィリアムをビルと呼ぶ) ). (彼らはエリザベスをベスと呼ぶ) Eit Jenny Bill Atom ぜんぶん かこう ならべ にほんぶん えいぶん 4. 日本文にあう英文になるように( )内の語(句) を並べかえて全文を書こう。 1 私たちはジェームズをジミーと呼びます。 (call / Jimmy / we / James / . ) We call Janes Jimmy. だいどころ ② 台所をきれいにしておきましょう。(clean/let's / the / keep/kitchen / . ) Let's keep clean the kitchen. わたし はこ ベスは私が机を運ぶのを手伝ってくれました。 (helped/Beth/carry/theme/desk / ) Beth helped me carry the desk. ④ あなたはその薬で気分が良くなるでしょう。(will / you/the / feel/make/medicine / better / . ) They boute 2 (5) 窓を開けたままにしておいてください。(leave / the / open/ please/window / . ) Please leave open the window. た⑥ スーは弟のことをサムと呼びます。 (her / Sam / calls / Sue / brother / . ) Sue calls her brother Sam