⑦わかりません。湿度の求め方がわかりません。教えてください

確認問題 2 湿度 (1) 次の文の にあてはまる言葉を書きなさい。 に対し A C B 0 10 20 30 40 気温〔℃] 空気のしめりけの度合いを表したもので、空気中に含まれる水蒸気量が,その気温の て何%にあたるかを示したものを2 うるという。 □(2) 右の図は1mの空気中に含むことができる最大の水蒸気の量を示している。 次のA~Cの空気について, あとの問いに答えなさい。 A 気温30℃,1mの空気中に20gの水蒸気を含む空気 B 気温30℃, 1mの空気中に10gの水蒸気を含む空気 C 気温20℃,1mの空気中に10gの水蒸気を含む空気 ① 下線部の水蒸気の量を何というか。 気温30℃のときの①は何g/m3か。 ③ AとBの空気で湿度が高いのはどちらか。 BとCの空気で湿度が高いのはどちらか。 ⑤ 気温が下がり 空気中の水蒸気が水滴に変わり始める温度を何というか。 ⑥ AとBの空気で, ⑤の温度が高いのはどちらか。 ⑦ Aの空気の湿度は何%か。 次のア~エから選べ。 ア 33% イ 50% ウ 67% I 75 % 水蒸気の量[g/m] 40 40 ¥30 m³ 10

世界の気候　bが日本の東北の日本海側だから、降水量は多めかな、？と思いYがbなのはわかりました。でも冬に多いはずなのに一月とかそんなに多くないから合ってるのか、、？とは思いました。 ｃのところはアメリカですが、ためりかってこんなに乾燥してるんですか、？あと気温差がもう少しあ... 続きを読む

地図 Al B D 3. H

合っていますか？ ③④のように手順を分けた方が良いですか？

冬期 S 5 Kさんは,面を押す力のはたらきについて調べるため、自分で決めたテーマで実験を行うことにした。実験 の計画の一部を次に示している。これについて、あとの問いに答えよ。 〈実験の計画〉 【テーマ】深い雪の上を歩くときに使用する,かんじきのはたらきについて調べる。 ( 山口県公立改) 【目的】 くつの下にかんじきをつけると,深い雪の上でも歩きやすくなる。 これは,「雪を押す力が同じであ っても,力がはたらく面積が大きい方が小さい方よりも雪にめりこみにくい」ためだと考えられる。このこ とを簡単な実験で確かめる。 【方法】 ① レンガとスポンジを用意する。 ②机などのかたくて水平な面の上に, 雪のかわりにスポンジを置く。 【目的】の「雪を押す力が同じであっても、力がはたらく面積が大きい方が小さい方よりも雪にめりこみにくい」 ことを確かめるためには,どのような手順で実験を行うとよいか。 【方法】 ②に続く手順を簡単に説明せよ。 レンガの面積が小さいところと面積が大きいところをそれぞれ スポンジに置き、スポンジのへこみぐあいを確かめる。 温度の たもので 県公

(1)傍線部の、「住みわびて、暇をこふ」の現代語訳がわかりません…。わかる方教えてください。 この文の出典は『十訓抄』です。

次の文章を読んで、1から4までの問いに答えなさい。( 左側は現代語訳である。) (注1) しゅぽいしん (注3)りよしやうほ 朱買臣、文の道は富めりしかども、家貧しかりけり。年ごろの妻、 才能) ひととせ 住みわびて、暇をこふに、「いま一年を待て」としたひをしめども、 (注2) くわいけい ふるさと しゅ 聞かずして別れ去りぬ。その次の年、買臣、古里の会稽の守になり たみ て赴く時、かの妻、国の民の妻となりて、買臣に見えにけるを、恥 ぢ悲しみて、消え入りにけりとなむ。 (気を失い、死んでしまった) (顔を合わせてしまったことを 呂尚父が妻、同じく家を住みわびて、離れにけり。呂尚父、王の となりて、いみじかりける時、かの妻、 帰り来て、もとのごとく (富み栄えるようになった) をけ あらむことをこひのぞむ。その時に、呂尚父、桶一つを取り出でて、 「これに水入れよ」といふままに入れつ。「こぼせ」といへば、こぼ しけり。さて、「もとのやうに返し入れよ」といふ時、妻笑ひて、 「土にこぼせる水、いかでか返し入れむ」といふ。呂尚いはく、「汝、 われに縁尽きしこと、桶の水をこぼせるに同じ。いまさら、いかで か帰り住まむ」とぞいひける。 なんぢ これら、ものねたみにはあらねども、貧しき世を忍びえず、心短 きたぐひなり。 (嫉妬心を抱いた話ではないが) (注1)朱買臣=古代中国の前漢の政治家。 (注2)会稽の守=地方の郡の長官。 (注3)呂尚父=古代中国 賢臣。 太公望。 たいこうぼう じっきんしょう (「十訓抄」から)

関係代名詞の主格、所有格、目的格を見分けるのが難しいです💧良い方法あれば教えてください🙏

この式はなぜマイナスを分配しないのですか？！教えていただきたいですm(__)m

(4) 16 6 283 22718 (5) -3+6 2x+3 (6) -3x-1 5 T 展開せよ] (7) (x+5)(x+3) (8) (x+3)(x-6) [6 rb

Q．日本地理 赤で囲った問題の答えと解説をお願いします！

然の仕組みを学ぶ観光のめり方を 何というか、カタカナ7字で答え 資料Ⅲ 2015年 ア イ 畜産 3017 なさい。 畜産 4365 畜産 6512 資料Ⅲのア~ウは、北海道地方、 東北地方 中部地方の各地方の畜 産、野菜、果実、米の生産額を表 している。各地方とア~ウの組み 野菜 果実 3588 野菜 2415 野菜 2224 1727 果実 1988 米 3312 米 3732 米 1149 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 億円 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 億円 億円 〔「農林水産省 統計情報」などによろ 1 合わせとして適切なものを、次の 1~4の中から1つ選び、記号で答えなさい。 北海道地方 ア 東北地方 イ 2 イ ウ 3 ウ イ 4 ウ ア 中部地方 ウ ア ア イ

古文苦手すぎるので教えてください

正解数をチェックしよう 次の文章を読んで、後の各問い (問一~七)に答えよ。 (注1) なら (注2) 奈良に、松室と云ふ所に僧ありけり。官なんどはわざとならざりけ とぶら れど、徳ありて用ゐられたる者になんありける。そこに、幼き児の、 あさゆふ ほけ ことにいとほしくするありけり。 この児、朝夕法華経をよみ奉りけれ (注3) ば、師これを受けず、 「幼き時は学問をこそせめ。 いとげにげに しからず などいさめられて、 一度は随ふやうなれど、ややも したが すれば、忍び忍びになん、これをよむ。 いかにもこころざし深き事 たれ と見て、後には、誰も制せずなりにけり。 かかる程に、十四、五ばかりになりて、この児いづちともなく失 せぬ。師大きに驚きて、至らぬくまもなく尋ね求むれど、 更になし。 (注4) 「物の霊なんどに取られたるなめり」と云ひて、泣く泣く後の事なん ど弔ひてやみにけり。 2 enth. こうふくじ (注)1 松室奈良 興福寺にある僧侶の部屋の一つ。 わざとことさらに。 3 受けず認めず。 4 ~なめりー~であるようだ。「なるめり」の変化したもの。 ちご ほっしんしゅう (『発心集』による)

２次方程式？で最後 どうすれば答えのようになるのか分からないです どなたか教えていただけませんか？m(__)m

い か 5 カノ 1412114 カ) 251 x-1) (2x-5)

数学の「空間図形」の公式が覚えられないです( ; ; ) 中学生、高校生の方どうやって覚えましたか？