〔日本史〕日中戦争中の日本について、マッチと砂糖は配給制なのか切符制なのか、教科書と問題集で違ったので教えてください

せい さとう 配給制も始まり, 1940年にマッチと砂糖, 翌41年には米までもが 45, p.242 ア 配給制となり、自由に購入することができなくなりました。 町内会 となりぐみ やその下には隣組が作られました。 子どもたちの生活も同様に変化 ③, p.242C2 げんざい じんじょう

ちなみに配給制と切符制の違いもお願いします

配給制と切符性についててです 2つの違いは簡単に言うと、配給制が食料、切符制が衣服という解釈は合っていますか？ また、第二次世界大戦で日本は切符制に加えて配給制も行いましたか？

日中戦争から太平洋戦争までの国民生活の変化を教えてください🙏🏻！

配給制や切符制を行うのはなんの為ですか？？

日中戦争って具体的にどんな戦争だったのですか?日中戦争の原因の盧溝橋事件の詳細と、その後を分かりやすく教えて下さい。 少なくともこれは覚えておいた方が良い!というものを教えて下さい。詳し過ぎると分かりにくくなるので

(2)教えてください🙇‍♂️

2次の問いに答えなさい。 (1) I~Ⅲの写真について正しく説明したものを, 次からそれぞれ選び, 記号で 答えなさい。 I(エ)I(ウ ) Ⅲ(3) くうしゅう ア 空襲を避けるため,都市の小学生が農村へ集団で避難した。 イ 労働力や物資が不足したため,生活必需品の供給が減って配給制や切符制 になった。 ウ軍需品の材料にするため,さまざまな金物が兵器にするための金属として 供出された。 都道府県別 ]1000人未満 の1000~1万人未満 11万~10万人未満 110万人以上 (1948年時点) ちょうへい ゆうよ ェ/それまで徴兵を猶予されていた大 学生が,兵士の不足を補うため軍隊 しょうしゅう に召集された。 (2) 右の地図は,太平洋戦争による都道 府県別の死者数を示している。死者が 10万人をこえた県は3つあるが,それ らの県で多くの犠牲が出た理由を,県 名を上げて簡単に説明しなさい。 od 95

第二次世界対戦の切符制と配給制に着いてです 教科書には 1940年に砂糖とマッチが切符制になりました 1941年米が配給制になり、翌年には衣料品が切符せいになりました とかいてあったのですが 当時の砂糖とマッチはどれくらい必要なものだったのですか？ またそれらを売って生活し... 続きを読む

この問題のXのところ、「制限」って書いたんですが塾の先生に丸付けしてもらったらバツでした。どうしてでしょうか？？ ちなみにこれは平成31年度福岡県高校入試の問題で、答えは「統制」です。

のにMM民鹿 > 了主 3 ⑧は働引へ に Ep 2 は労働組合 ⑥は地詩 台,⑥は自作農 4 ⑧は財閥.⑥は地主 2 太郎さんは. 戦時中から戦 人後のわが国と こ 上語 資料T. を作成した。 世界に関するできこごと! 民財 1! 暫 ここ こついてで学習 1革 8 回 1 表. 資料T をみて. 各問に答えよ。 き に (資料 』 ) 国民の生活 内 年 生活に関係する制度 和用紙 〇 日中戦針が始まった。 5 1938 年 | 綿示配給統制規則人負 2 Ps の 1940 年 ・閑上令 (ぜいたく品の製造販売禁) 生二に2 〇 日本が隆矯しだは こ 六合 6 =に(= 以 O 末2ま琶時 1 米導施 | ] 調印された。 半旨給 に ss 1942 年| 味噌 ・閣油切符抽実施 | 午第* 〇 日本が国際連合に加盟した。 衣料切符制実施 Ni (資料I) 表料切符 (一部) 〇 東西ドイツが統一された。 ーー se 人sal 。 問 』 本あし 5 関係するもるのである。 下の は 全て2 | 大郎きんが資料T, から読み取りまとめた | (入意昔き〕 もるのである。 (⑳) にあてはまる語句を書け。 また. [ 〕 にあてはまる内容を, [自由に」 の語句を使って書け。 鞍争を欠続するために, 国民は生活を (⑳) "=ミれでゆいたので, 衣料品をなどを [ め⑰ J とゅぬう 声で とてる不便を生活をしていた。 ー、今年度は衣料切符の点数も少なたくなりましたので 皆さんは今一層衣料品の消費節約と手持品の 補修和用にや掛けられ決埋下の衣生活を戦い抜いて 還

テストで出たのですが、(2)は何になるのでしょうか。 (私は配給制と切符制…と書いてしまいました😭)

NIR 0)えさざい。 急 六意を読み、賠いに答えなさい。 (10 点) 第一次世界大戦後から続いていたた日本経済の不景気は関東大義災による打此も受けて いっそう深書になりました。中小銀行が不良債権を抱え経営に行き詰まり倒産に追い込ま れるの銀邊があいつぎました。こうした中、"娘の身売り」「欠食児童」が②社会問題とな 、 出民の不満は大きくなりました。そこで、③政府の外交は軟弱であると批判され、④協 調外交は行き詰っていきました。 /) 下線部の、右上の【写真2】は銀行に行列ができている様子を撮影したものである。なぜ、銀行に行列ができているのか、衝えなさい。 2) 下線部②、こうした中、労働争議・小作争議が激しく行われました。そこで、政府はどのような対策をしたか答えなさい。