理科 中学生 2年弱前 どのように説明したらいいのか分からなくて…教えてください💦 学んだ後にリトライ! 「金属はどこにいったの?」 あなたは科学館の学芸員で、 中学生向けの出前教室の講師をしています。 亜鉛片にうすい塩酸を加える実験をしたところ、参加した生徒から「亜鉛片は少しずつ小さくなって、 最後には見えなくなってしまったけど、 亜鉛はなくなってしまったんですか?」という質問を受けまし た。 水溶液の中で亜鉛はどのように変化し、どのような状態で存在しているのか、あなたはこの生徒に何と 説明しますか。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年弱前 なんて説明すればいいかわかりますか? 教えてくださいっ🥲❤️🔥 ・学ぶ前にトライ! - 「植物と動物のちがいは?」 あなたは博物館の学芸員です。 ある日、「植物はごはんを食べたり、 息をしたりしているように見えないのですが,どのように生きてい るのですか。」 という問い合わせを受けました。 あなたなら、どのよ うに説明しますか。 問い合わせた人が理解するためには,どのよう な点を整理して伝えるべきかを考えましょう。 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 約4年前 写真のように探求レポートを書かなければいけなくて、テーマを考えてるんですけど、かきやすいテーマないですかね…? 「自分の考えを表現しよう 支倉常長の肖像画は なぜ傷んでしまったのか? ~仙台藩が派遣した慶長遣欧使節~ 歴史の謎 ・絵の中央タテに大きく折れたような線が 入っている ・この絵は、国宝のうえ、ユネスコの 「世界の記憶」に登録されている 重要な文化財 なぜ!? 支倉常長の肖像画 この部分 発表 1年1組 Aチーム 仮説 ・小学校の時に、江戸時代はキリスト教が禁止されていたと学習 キリスト教に関係するものが描かれているから折られてしまった? ② 調査方法 ① 仙台市博物館を訪問 (文化財・資料調査) ・・・支倉常長の肖像画の実物や、 関連の文化財を見る 書籍などの資料を調べたり、 学芸員さんに質問したりする 仙台藩の資料も充実しているので、ヒントがないか確認 ① ② 仙台市内のお寺 光明寺を訪問 (史跡調査) ・・・諸説ある支倉常長のお墓といわれているうちの一つを見る 常長のその後についてなど、 分かることがあるか調査 3 調査結果 ①支倉常長ってどんな人物? ・伊達政宗に仕えた安土桃山~江戸時代の仙台藩の武士 慶長遣欧使節としてメキシコやスペイン・イタリアなどへ渡航 ②遣欧使節の目的 ・メキシコと仙台藩の直接貿易と, 仙台藩への宣教師の派遣を 頼みに行った ③旅の行程 ④遣欧使節の成果 ・メキシコとの直接貿易と 仙台藩への宣教師派遣は 達成できなかった NATHRAW ・常長たちにローマ市の 市民権が授与された ・常長の持ち帰った品々は、 のちに「世界の記憶」 となる など、 歴史的価値の高い ものになった A haven AUTHA ⑤ このころの江戸幕府の動き 日本・ S ME PARCEL SENTRIS SAFAHRT ZA, ANA 7601 14 M Set 1614 Torn bat-18 $8.5+ tob 1641 LAY 149 6. For ⑥ 常長のその後 ・帰国の翌年に死去、帰国後の詳細は残っていない ・常長が日本で再び知られたのは, 明治に入ってから A ・常長のお墓がいくつかあるのも、 帰国後の詳細が 知られていないため $4.04-9@_@£*%+ken ans.s() Espress 4+ →仙台藩の動きとは反対に、 江戸幕府は キリスト教の禁止を進めていった ⑤ 4 支倉常長のお墓といわれている 石場(撮影: 光明寺) ⑦現在とのつながり ・仙台市の姉妹都市: メキシコアカプルコ市 ・・・慶長遣欧使節の来訪がきっかけ。 アカプルコ市へ市民団が来訪 ・慶長遣欧使節スペイン訪問 400周年記念など、スペインへの訪問を実施 ・ほかにも、バチカン市国やイタリアとも現在も交流が続く (6) 結論 ・支倉常長は、キリスト教徒となってローマ教皇に面会するなど キリスト教の文化に触れた人物だった ・しかし、常長たちがヨーロッパに向かっている間 江戸幕府は 全国でキリスト教を禁止してしまった →仙台藩は 十字架に祈る常長の肖像画を隠しておきたかった ため、人の目に触れないよう折ってしまったのではないか 分からなかったこと ・ 新たな疑問 ・帰国してからの支倉常長はどうなったのか ・キリスト教が全国で禁止されたのに、なぜ伊達政宗は 常長たちに帰還するよう伝えなかったのか 今後の課題 ・日本の歴史の動きと遣欧使節の関連については調べられない ことが残った ・一枚の絵から始まった交流の歴史を、これからの 地域と外国との交流にどう生かしていくか考えること ⑦ 参考資料 ・仙台市博物館 『ジュニア版 支倉常長』 2013年。 ・仙台市博物館『伊達政宗の夢 一慶長遣欧使節と南蛮文化』. 2013年。 ・仙台市 『仙台市史 特別編8 慶長遣欧使節』 2008年。 協力をいただいた方・施設 ・仙台市博物館 光明寺 8 目 A と し あ I ( 1 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 長くても大丈夫なので説明してていただきたいです…! お願いします🙇♀ 「植物と動物のちがいは?」 あなたは博物館の学芸員です。ある日,「植物はごはんを食べたり, 息をしたりしているように見えないのですが, どのように生きてい るのですか。」という問い合わせを受けました。あなたなら, どのよ うに説明しますか。問い合わせた人が理解するためには, どのよう な点を整理して伝えるべきかを考えましょう。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 5年弱前 ⚠️至急です⚠️ この亜鉛が見えなくなったのは何故か、を説明するんですけどよく分からないので教えていただけると助かります! 「金属はどこにいったの?」 あなたは科学館の学芸員で,中学生向 けの出前教室の講師をしています。 亜鉛片にうすい塩酸を加える実験をし たところ,参加した生徒から 「亜鉛片は 少しずつ小さくなって, 最後には見えな くなってしまったけど, 亜鉛はなくなっ てしまったんですか?」という質問を受 あ えんへん けました。 すいよう えき 水溶液の中で亜鉛はどのように変化 し,どのような状態で存在しているのか, あなたはこの生徒に何と説明しますか。 そんざい 0 o 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 5年弱前 教えて頂きたいです!!! -学ぶ前にトライ! 「金属はどこにいったの?」 あなたは科学館の学芸員で, 中学生向けの出前教室の講師をして います。 亜鉛片にうすい塩酸を加える実験をしたところ, 参加した生徒か ら「亜鉛片は少しずつ小さくなって, 最後には見えなくなってしま ったけど,亜鉛はなくなってしまったんですか?」 という質問を受 けました。 水溶液の中で亜鉛はどのように変化し, どのような状態で存在し ているのか, あなたはこの生徒に何と説明しますか。 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 約6年前 1枚目の問題は分かりますが2枚目は不安です!急いでます。 次は, 美香さんが冬休みに家族て西日本の A 市に行ったときの日記です。これを読んで, のて(6)の問いに答えなさい。 上加| 年前中. 。A市内にある。 :吾真示 (一語未) のおきにき 初語でに行って. 受 誠綴がうまくいくようにぉ折りした。 昼食のあと. 近くの湊川神社の境内を | この神社は. =1336年にこのあたりで埋死した竹未生葉をまつったものだ。 生で学芸員をしているおばの話によると. 市内には。江平の争乱の 1 っ 吉戦場もあるそうだ。また. 室町時代には. 現在のこの県の西部 加護大名が 6 代将軍を暗殺したことがあったとぬう= ある. 公開されているものとしては世界最大散の。 口径 2m と 深く 信 じる心があれば教われる と説いた。 | 解決済み 回答数: 0