気体の質問一覧

（1）についてです。答えは上がるでした。集気びんの中の酸素が使われるから水面が上がると解説があったんですが、イマイチ分からないです。教えて頂きたいです！

チェック学変化- 探究物質が燃える変化 ① 鉄を燃やしたときのようすを調べよう実験4 鉄を燃やしたときの変化 Op.50-52 スチールウールに火をつけ、酸素 2 スチールウールがじゅうぶんに冷めてをじゅうぶんに入れた集気びんから、燃やす前のスチールウールとやした後の物質の性質を調べる。単元チエックをかぶせて、ようすを観察する。酸素スチールウール水豆電球かんでんち手ざわりや乾電池うすい塩酸に入れたときの電流が流れるか調べる。反応を調べる。 ③燃やす前のスチールウールの質量をはかり、スチールウールをよく燃やして、燃やした後の物質の質量をはかる。燃やした後かたくまるめたスチールウールピンセットの物質薬包紙 000 (1)で、集気びんの中の水面はどうなりましたか。 (2) (1) から、鉄を燃やしたときに何という気体が使われたことりますか。 (3)②の結果をもとめた次の①②にあてはまる言葉を言

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理科中学生約1ヶ月前

中1理科の質問です。写真のような単語を明日のテストまでに暗記したいです。分かりやすく覚えれる何か語呂合わせや遊びのようなものやシンプルに覚える方法を教えてくれませんか？

整理しよう火山の噴火ふんか ◆現在活動している火山や、およそ過去1万年以内に噴火したことがある火山を① ◆火山の噴火によって噴出するものを② . ②は、地下の岩石の一部がどろどろにとけてできた③ もととなってできている。という。図1 が図1のXのように、③は火山の地下の浅いところにたまっている。この Xの部分を④ という。 ◆次の表は、おもな火山噴出物についてまとめたものである。表の⑤ ~⑧にあてはまることばをそれぞれ書きなさい。名称 (5 とくちょう特徴マグマが地表に出てきたもの。火山れき粒の直径が 2mm より大きい。 (6) 火山弾 ⑦ 粒の直径が 2mm以下。になったもの。ある。 ⑧ 空中や着地時気体がぬけたおもに水草に特徴的な形穴がたくさんで、二酸化 ●海洋プレートが大陸プレートの下に沈みこむとき、地下深くで岩石の一部がとけてマグヌができる。この⑨が上昇して⑩マグマだまりをつくり、やがて噴出する。素や硫化水をふくむ。図2 火山 ⑩マグマだまり太平右の図の① 〜 13 にあてはまることばを書きなさい。マグマが冷えると、一定の形や色などをした結晶がという。できる。この結晶を物 ◆鉱物はおもに有色の鉱物(15有色鉱物)と白色無色の鉱物 (16 無色鉱物)に分けられる。 12大陸プレート岩石の一部がとけている場所次の表は、鉱物の種類をまとめたものである。 17~②にあてはまることばをそれぞれ書きなさい。図鉱物 ⑩クロウンモカクセン石 ②キ石 ⑩ 白色・黄色の鉱物その他の鉱物カンラン石 21 セキエイ ②チュウ/ でっこら磁鉄道特徴板状・六角形。色で、細長い短い柱状、短で、粒状の多そろばん珠状色で、柱状体で磁石にな黒色~褐色で、濃い緑色~ 黒緑色~褐色で、黄緑色~褐色無色白色で、白色・うす桃黒色・正八幡柱状・針状。状。あわ面体。 ~不規則。 ◆マグマにとけこみにくくなった気体が泡として現れると、マグマは密度が2 短冊状小さくなっていし、大地の割れ目などから地表に噴出して噴火が起こる。 40 40 問題を解いて確認しよう! ≫単元のまとめ p.58 15 17 自己

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理科中学生 2ヶ月前

中二理科 (5)の考え方？を教えていただきたいです！質問の意味が分からない方は答えて頂かなくて結構です！

さで緑色、アルカリ性で青色を示す試薬である。また、二酸化試験管 A B D E 液体の色青色緑色緑色黄色緑色アルミニウムはく C ふんに炭素は水にとけると、その水溶液は酸性になる。 A① エ ② エ (3) (4) 下線部のように色が変化したのは、何という気体によるか。 (2) 下線部のように色が変化したとき、 (1) の気体はふえたか、減ったか。 (3)試験管A、Dの液体の色の変化について、 ①水草のはたらき、 ② 液体の色の変化の理由を、 ①、②のア~エからそれぞれ選びなさい。 ①ア光合成だけを行った。ウ呼吸だけを行った。イ光合成より呼吸をさかんに行った。工呼吸より光合成をさかんに行った。 ② ア水草が出した酸素が液体にとけたから。イ水草が出した二酸化炭素が液体にとけたから。ウ液体にとけていた酸素を水草がとり入れたから。 ② ロウイ ◎対照実験水草が呼吸で出した二酸化炭素の量と、光合成でとり入 (5) エ液体にとけていた二酸化炭素を水草がとり入れたから。れた二酸化炭素の (4) 試験管Aに対して、試験管Bのように、調べようとすること以外の条件を同じにして行う実験のことを何というか。 (5) 試験管 C の液体は緑色のままであった。その理由を、「光合成」、「呼吸」という2つの言葉と、関係する気体の名前を使って、簡単に書きなさい。量が等しかったか 5.

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理科中学生 2ヶ月前

✧︎中二理科教えて欲しいこと (1)と(2)の質問を噛み砕いて教えて欲しいです！また、酸性中性アルカリ性などの気体について良ければ教えていただきたいです！また、質問の意味が分からない人は答えていただかなくて大丈夫です😎👍 また、酸性や中性などの気体がどれが... 続きを読む

2 光合成と呼吸同量の水を入れた試験管A~Eに青色のB TB溶液を加え、ストローで息をふきこんで緑色にした。 A、C、Dにはさらに水草を入れ、 Cはガーゼで、D、Eはアルミニウムはくで試験管全体をおおった。すべての試験管に数時間光を当てた後の液体の色を表にまとめた。ヨにること。 A B C 10 水草水草水草 E どの葉も多くの先をうけることができる点 5 2 (5)10点×1 他5点x7 BTB溶液は酸性で黄色、中性で緑色、アルカリ性で青色を示す試薬である。また、二酸化液体の色青色緑色緑色黄色緑色 ) ガーゼアルミニウムはく試験管 A B C D E 二酸化炭素 (2)ふえた。 A ① I ②エ炭素は水にとけると、その水溶液は酸性になる。 (1) 下線部のように色が変化したのは、何という気体によるか。 (2) 下線部のように色が変化したとき、 (1) の気体はふえたか、減ったか。 (3) 試験管A、Dの液体の色の変化について、 ①水草のはたらき、 ② 液体の色の変化の理由を、 ①、②のア~エからそれぞれ選びなさい。 ①ア光合成だけを行った。ウ呼吸だけを行った。光合成より呼吸をさかんに行った。エ呼吸より光合成をさかんに行った。 ②ア水草が出した酸素が液体にとけたから。イ水草が出した二酸化炭素が液体にとけたから。ウ液体にとけていた酸素を水草がとり入れたから。 ○ウ②イ ④ 対照実験水草が呼吸で出た二酸化炭素のと、光合成でとり (5) エ液体にとけていた二酸化炭素を水草がとり入れたから。れた二酸化炭素 (a)

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理科中学生 3ヶ月前

写真の表2と書いてあるところが分かりません。答えがなくて確認することができなくて困っています！教えてください🙏

発生した気体が何であるか、また、気体以外にも物質が生じているのかを確かめることで、加熱により炭酸水素ナトリウムがどのように変化したのかが見えてくる。ふんわりってもあふくらム)がもでは何かが起コブに !?考えてみよう炭酸水素ナトリウムを加熱したときに発生する気体は、どのような方法で集め、どのように性質を調べればよいの思い出しながら、実験を計画してみよう。だろうか。中学校1年で学習した3種類の気体の集め方を発生する気体が二酸化炭素、水素酸素のどれかだと予想した場合、どの気体でも集めることができるのは、3 種類の気体の集め方のうち、どれだろうか。図7に気体を集める装置の図をかいてみよう。 ②二酸化炭素、水素、酸素の性質を確かめるにはどうしたらよいか。方法をまとめた表2 を完成させてみよう。気体以外にも何か物質ができているのかな。では、加熱した後も蒸発皿に固体が残っていたけど・・・。気体以外の物質の性質を調べる方法は、次ページの実験のスキルを参考にしよう。ここでは、これまでの学習をもとに、自分たちで実験計画を立案してみましょう。水の入った水そう試験管ガラス曲管図7 発生する気体を集める方法表2 発生する気体の性質を確かめる方法石灰水が二酸化炭素せっかいすい石灰水を入れてよく振る。かきかきこみ発生する気体を集める装置の図マッチの火を近づける。気体が水素酸素線香が火のついたせんこう線香を入れる。水を少し入れておく。かきこみ 143

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理科中学生 4ヶ月前