この問題をすべて教えてください！

赤緯30度まで 漢字に親しもう3 120 漢字に親しもう 3 3 次の線部は〈刀〉が部首の漢字である。それぞれ 新しく習う漢字 【漢字の読み(食生活)】 の熟語を読もう。 【同じ部首の漢字】 次の線部の言葉を読もう。 ①旅館で料理を配膳する。 ] ①過剰[ ] ②剛直[ ②海藻のサラダを作る。 ③削減 [ ④洗剤 [ [ ③旬の野菜を食べる。 ④伝統的な製法でみそを醸造する ⑤ ヨーグルトに蜂蜜をかける。 ⑥彼の好物は麺類だ。 ⑦食後に煎茶を飲む。 ⑧ 石臼でそばをひく。 新しく習う音訓 ●は中学校で学習する音訓 [ [ 4 次の文に合う言葉を〈 〉から選ぼう。 朝日に〈生える・映える〉 花の姿。 ②科学者が自伝を表す・現す・著す〉。 ③ 彼女を生徒会長に〈押す・推す〉。 【漢字の訓読み】 ] のを選ぼう。 2 次の熟語を読み、下のア~エから熟語の構成が同じも ② ①充填[ 佳作[ ③凹凸 [ 募金[ のレッスン ( ) [ ( )[ ]( ) ]( ) モアイは語る 【熟語の構成】 ア寒暖 イ観劇 ウ摩擦 エ油膜 ④ 洋服の生地を裁つ・絶つ・断つ〉。 新出漢字 膜佳麺膳 ゼン カ マク 煎 オウ 1剰 ジョウ 120 剛凸臼旬 ジュン キュウ うす 凸トッ ゴウ 醸 ジョウ (かも) (1)充 ジュウ 募 120 剤 120 (あてる) 一つのる 蜜 ミツ 填蜜 漢字 一覧表 ]

こういうの、案がある方ぜひ教えてください！

例 まっちゃ 食べ物 き ファッション 抹茶+ アイスクリーム 抹茶アイスクリーム 歌舞伎のイラスト入りTシャツ ほうじ茶 + ケーキ ほうじ茶ケーキ ゆかた き じ 浴衣の生地を使った洋服

あ の答えが化学工業なのですが、石油化学工業ではないのですか？

• ①グラフのXYの グラフ 1 うち,地図中のBの工業地 東海とBの各工業地域の工業出荷額の内訳 しゅっ かがく うちわけ 域の工業出荷額の内訳を示 せんい 繊維 2.0 食品 その他 32兆 したものを1つ選びなさ X 5189億円 金属 あ 機械 31.3% 20.5 29.8 18.08.4 い。 また② グラフ 1中 のあにあてはまる工業を答 えなさい。 で 0.6- Y 17兆 49.3% 7.7 18.4 13.5 10.5 2905億円 (2021年) (工業統計調査)

中学3年生地学の範囲を勉強しています。 月や星のところで、西から東に移動している　などという言葉が出てくると思うのですが、視点を変えたら東から西言うこともできてしまうのではないかと考えてしまいます。どのように考えたら西から東という風に考えることができますか？(語彙力がなくて... 続きを読む

（4）の地震発生時刻を求める方法がわかりません💦 教えてください！！

13 [地震〕 図1はある地震を, 地点aで観測した地震計の 記録である。 図1のAのゆれが始まった時刻は午後5時 35分16秒であり、図のBのゆれが始まった時刻は午 後5時35分28秒であった。 また図2は同じ地震の地 震発生地点からの距離と図1のA, Bそれぞれのゆれが 始まった時刻との関係を表している。 これについて次の 問いに答えなさい。 図1 図2 A B 地120 か震 110 y100 8x 20 2 に 90 5x □(1) 地震が発生した地点を何というか。 (2) 図1のBのゆれを何というか。 距地 80 離点 70 (1) [km] 600 (2) □(3) この地震のAのゆれを起こす波が伝わる速 さは何km/sか。 165 2810 15 時刻午後5時35分 [秒]x (3) 16秒 3268x □(4) この地震が発生した時刻は午後何時何分何秒か。 □ (5) 地点aから地震が発生した地点までの距離は何kmか。 ](6) 地震の大きさを表すものに, 「マグニチュード」と「震度」の2種類がある が,この2つの違いがわかるように、 それぞれ簡単に説明しなさい。 (4) (5) (6) y

中学生地理の地図の問題です。 ③がなぜウの70mになるのか教えてください。🙇🏻‍♀️՞ Xの近くに114という数字があるので120mだと考えてしまいます、、。

(1) 地図中のX地点について,次の問いに答え なさい。 ふじのもり ① JR藤森駅から見て, X地点はどの方角に あるか。 8方位で答えなさい。 しえん ② 地図上で, X地点と特別支援学校を結ん だ直線の長さは3cmである。 実際の直線距 離は何mか答えなさい。 り 地図 学文学 ③ X地点のおよその標高を, 次から一つ選び、 記号で答えなさい。 ア 30m 50m ウ 70m エ 120m 3-2.8 um n [駅] 伏見桃山城 特別支援学校 4114

単元名 職業ガイドを作ろう どのようにかいたらようでしょうか？ 参考程度に誰か書いてくれると嬉しいです🙇🏻‍♀️

g 広がる学びへ多様な方法で情報を WH BO ◎生かす 「集める・整理する 組み立てる 表現する TA 振り返る つなぐ 将来 多様な方法で情報を集めよう 職業ガイドを作る 考えをまとめるときには、多様な方法で情報を集め､整理しながら 検討することが大切だ。 ここでは、興味のある職業についての職業ガ イドを作り、 クラスで一冊のガイドブックにまとめよう。 ●多様な方法を用いて、さまざまな情報を収集する｡ ●収集した情報を 図や記号などを用いて整理し、伝えたいことを明確に して書く｡ ●問いを立てながら聞く 思考の視覚化) 調べる職業を決め、情報を集める 調べてみたい職業を決める。 ・その職業について知りたい項目や内容を挙げ、それらに 適した調べ方を考えて、多様な方法で情報を集める。 [例] 図書館や資料館、インターネット、インタビュー 集めた情報を分類・整理する ・複数の情報源から集めた情報を 図や記号 表などを用 いて、 分類・整理する。 ・目的に合った情報を精査し、取捨選択する。 3 紙面構成を考える! わかりやすい紙面になるよう、 見出しや文章、図・表・ グラフ、写真などの配置を考えて紙面を構成する。 下書きし、紙面を作る ・見出しを付け、簡潔な文章を心がけて書く。 ・推敲し、清書する。 完成した作品を読み合い、感想を伝え合う 作品を読み､ まとめ方や情報の活用のしかたてよいと 思った点や、感想を伝え合う。 日常生活 テーマパークの回り方を計画する。 学校生活 新入生に学校を紹介する冊子を作る。 商品開発のために集めた情報を整理する。 ●調べる職業を決める 仕事とは､ 購入に 98 仕事の清水 ・本や雑誌、新聞記事 焼きたてのパンが大好き。 将来、 パンを作る仕事に関わりたい。 ・パン巨人の仕事とは ・パン職人になるには ・一日の仕事の流れ ・楽しいこと大変なこと ・心に残っている出来事 多様な方法で情報を集めるインタビューをする ・最初にインターネットで､信 親のありかの当たりをつけて から探すと視野が広がる。 ・インタビューをする場合は､ 相手に失礼のないように気を つける｡ ●情報を分類・整理する 集めた情報を、内容や項目ごとに分類・整理する。 → ・インターネット ・インタビュー ・インタビュー ノートに書き出す。 (2) R +0000 H900 ・特に必要な資格はない。 ・午前三時~ 生地作り 考えたこと パンを焼くだけで や技術を······ (ベーカリーにインタビュー)で....... 信頼できる情報を選び､その中から､ 自分の目的に合うものを取捨選択する。

中1 地震 写真の、39 の問題です。青い字で書かれているのが解答です。 なぜ震央の分布は、大陸側に集中しているのですか？ 分かる方、詳しい説明よろしくお願いします。

VYTIIUIT 海洋側大陸側 深くなっている ことで起こる地辰を們生地展し INU かいこう □39 日本列島付近の震央の分布を見ると, 震央は海溝やトラフを境に, 大陸側と海洋側のどちらに集中してい 16 か る □40 日本列島付近の震源の深さは, 太平洋側の日本海溝から日本海側 に向かって,どうなっているか。 。

この問題 の ➊ , ➋ がわかりません,,🖐🏻 塾で解説はされたのですが理解できませんでした. 北辰の過去問（中1~中2）です. 分かりやすく解説してほしいです.’ お願いします,, 💭 ꒱

(5) 次は,先生とAさんの会話です。 これを読んで、下の①.②に答えなさい。 Aさん 「先日、家族とそば店にそばを食べにいきました。 そのとき,そば店では, そばの麺をつ くる過程で,次の 【作業】をくり返し行っていました。 【作業】 手順Ⅰ ・手順ⅡI きじ 生地を真ん中で2つに折り重ねる。 生地を,もとの大きさになるまで棒でのばす。 この作業で, 生地上の点がどのように移動するのか興味をもちました｡｣ 先生「生地の大きさはどれくらいでしたか。｣ Aさん 「1辺の長さが40cmくらいの, 正方形のような形でした。｣ 先生｢それでは、 右の図のような数直線 を使って, そばの生地の1辺を真 横から見た場合について考えてみ ましょう。 生地の両端の位置をそ れぞれ点0,点Aとし, 真ん中 (線 分OAの中点の位置を点Mとし ます。 また, 点0の位置を表す数 を0点Aの位置を表す数を40と します。手順Ⅰでは, 生地を, 点Mを折り目として右半分を左半分の上に重ねるとしま す。 手順ⅡIでは、生地がもとの大きさになるように, 均一にのばすと考えましょう。 手 順Ⅰと手順ⅡIを合わせて 「1回の【作業】｣ とよぶことにします。 また.点Pが手順Iに よって点Qは点Qが手順Ⅱによって点Rに移動するとします。 点Pの位置を表す数が 35のとき、点Qの位置を表す数はどうなりますか。」 手順 Ⅰ 手順Ⅱ 0 4 O そばの生地 Q 20 M P R 40 A! Aさん 「点Pと点Qは点Mについて対称になるので,点Qの位置を表す数は5です。」 先生「点Rの位置を表す数はどうでしょうか｡」 Aさん 「点Rの位置を表す数は, 点Qの位置を表す数の2倍になると考えられるので, 10です。」 先生「よくできました。 このように考えると, 数直線上で35の位置にある点は, 1回の【作業】 で 数直線上で10の位置に移動することがわかりますね。」 ① 数直線上で25の位置にある点を, 1回の 【作業】で移動させます。 このとき, 移動後の点の位置 を表す数を求めなさい。 ( 4点) ② 数直線上でαの位置にある点Sが, 1回の【作業】で点Tに, 点Tが次の1回の 【作業】で点Uに 移動したとします。 点Sと点Tがどちらも点Mの右側にあるとき, 点Uの位置を表す数を, a を使っ た最も簡単な式で表しなさい。 (5点)

発生地点からの距離が分からないときの、この地震の発生時刻を答える問題を教えて下さい。

この地震の発生時刻を答えなさい。 ただし、必要に応じて左のページの表のデー タやグラフを使ってもかまいません。 A~C 地点とは異なる震源から91kmの地点の初期微動継続時間は12秒でし の地震波の速さけそれぞれ一定であるとして。S波の地中を