解説お願い致します🙇🏻‍♀️

電流による発熱について、 次の実験を行った。 これをもとに,以下の し、電熱線から発生した熱はすべて水に伝わったものとし、 電熱線の温度変化によって抵抗の大き さは変化しないものとする。 実験 いものと レフルート る水の量の変[葉] ① 室温と同じ 25℃の水 100g を入れた発泡ポリスチレンの 電源装置問 エカップに,消費電力 3.0Wの電熱線 a を入れて、 右の図のよ うな回路をつくった。 ②この回路に流れる電流と電熱線aにかかる電圧を測定する ために, 回路に電流計と電圧計をつないだ。 Cには硝酸カリウ ③電圧計の示す値が 6.0V になるように, 回路に電流を流し 電流の大きさを測定した。 度 -88+ スイッチ →水 であたかも 発泡ポリスチレンのカップ ④水をきかき混ぜながら,1分ごとの水温を測定した。 CONTOH TOX (8) 表は,その結果をまとめたものである。 900 ミ リウムの 電流を流した時間 [分] 0 1 下書 水温 [℃] 25.0 25.3 25.6 25.9 26.2 26.5.5. 2 3 4 5 420 [実] カリウム

大問2の英作文(4点満点)と大問3の英作文(5点満点)を採点して点数をつけて欲しいです！お願いします！ 大問2の英作文 I chose D.The way is easy very much for me, so it's better than others. 大問3の英... 続きを読む

次の資料1は, せんと博物館 (Sento Museum) の利用案内の一部である。 また, 資料2は,ま ほろば駅 (Mahoroba Station) から, せんと博物館への行き方を【A】~【D】の4通り示したもので ある。各問いに答えよ I droice wasatin adi of og worlife 資料1 menom od ni donut send oj soalq ou si mad Museum Hours O E net li mortete sdotodely to dix jest gilt sen bfrade no? The museum is open from 10:00 a.m. to 6:00 p.m. Last admission is 30 minutes before closing time. te adorodlalá moi amoen wil nety of 181 9800 oy II Holidays The museum is closed from December 28 to January 1. 資料2 Special Exhibition The "Kano Eitoku" Special Exhibition will be held from April 1 to October 31, 2023. TangP Others HA1~1 to 311075 [A] [B] The restaurant is on the second floor, and it is open from 11:00 a.m. to 2:00 Eating and drinking is allowed in the garden. 2 ICI [D] ( 一般選抜 ) in.q 00:2 in COST2 edotoel in ste Doy (注) (2023年) - 9 Take a train from Mahoroba Station to Sento Station. [about 7 minutes] Take bus number 1 in front of the East Exit of the station and get off at the "Sento Museum" bus stop. [about 9 minutes] Then, walk to the museum. [about 3 minutes] Ren p.m. Take a train from Mahoroba Station to Sento Station. [about 7 minutes] Use the East Exit of the station and walk to the museum. [about 27 minutes] admission A open (店などが) 開いている closed (店などが) 閉まっている exhibition Take bus number 2 in front of the East Exit of Mahoroba Station and get off at the "Sento Museum" bus stop. [about 42 minutes] Then, walk to the museum. [about 3 minutes] closing: 閉館の Take a taxi in front of the West Exit of Mahoroba Station to the museum. [about 25 minutes] allow: 許す exit

(3)(4)が回答を見ても理解できないのでできるだけ簡単に教えて欲しいです🙇‍♂️

077 <天体の動きの1年の変化〉 北緯35°の地点における太陽と天体の動きについて、 次の問いに答えなさい。 (1) 夏至の日と冬至の日の太陽の南中高度はそれぞれ何度か。 夏至の日 〔エ 冬至の日〔 [] (2) 午前5時50分に真東から昇り始めた太陽が日没する方角と南中する時刻はそれぞれどうなるか。 最も適当なものを次のア~オからそれぞれ1つずつ選び,記号で答えよ。 日没する方角 [ ] 南中する時刻 [ [日没する方角〕 ア 南西 イ 西南西 〔南中する時刻] ア 午前10時50分 エ 午前11時35分 ウ 真西 イ午前11時5分 オ 午前11時50分 エ 西北西 オ 北西 (愛知・中京大附中京高) ウ午前11時20分 1

教えてくださいm(_ _)m 一次関数です

0 (2) 2点(0,2),(6, 0) を通る直線の式を求めなさい。 次閉粉 OAMATORSOAL

汚くてごめんなさい🙇 中３、イオンの問題です。この問４の問題が、答えがNa+、Cl−、OH-なんですが、なぜCl-も含まれているのかがわかりません。 塩酸に含まれているH+とCl-はすべて反応したのではないのですか? どなたか教えてくれると嬉しいです!!

5 次の実験について、 問いに答えなさい。 酸の水溶液とアルカリの水溶液を混ぜ合わせるとどうなるかを調べるために, 次の①~③の手順で実験を行った。 (1) うすい塩酸20.0cm" に, 緑色のBTB (溶液を数滴加えたところ, 水溶液の色が変化した。 (2) ①の水溶液を、 別のビーカーに10.0cm はかりとり、 右の図のように, かき混ぜながらうす い水酸化ナトリウム水溶液を少しずつ加え, 水溶液全体が緑色になったところで加えるのをや めた。 このとき加えたうすい水酸化ナトリウム水溶液は, 12.5cm²であった。 ② でできた水溶液をスライドガラスに1滴とり, 水を蒸発させたところ, 白い結晶が見られた。 物質名を書きなさい。 ③で見られた白い結晶は何ですか、 No No Na² H₂H CI CL CONTOH HH² CLIC COFICOFF OH OH- 5'0²0 50 q -2- 12.5:10 問1① で, 緑色のBTB (溶液を加えた水溶液は、 何色になりましたか, ア~エから選びなさい｡ ア 赤色 イ 青色 ウ 黄色 青紫色 10:12.5=40: QUITIO 4.0: 問2② のように,酸の水溶液とアルカリの水溶液を混ぜ合わせると, たがいの性質を打ち消し合う反応が起きる。 この反応を何といい ますか, 書きなさい。 また, この反応を化学式を用いて表しなさい。 -12.5 50=10x ちなら 2 125:100 5:4 ガラス棒 20. アルカリが多い (6) 4 4:0 問3 HCI NaCOH)- 問4 この実験で使った水溶液と同じ濃度のうすい塩酸4.0cmと, うすい水酸化ナトリウム6.0cm²をよく混ぜ合わせたとき, 水溶液中 に含まれるイオンを, すべて化学式で書きなさい。 H+, cl, NaOH+ Natal CH₂H CI 6x2 H+/cl OH Na 12.5 30 60 HO 300 うすい水酸化 ナトリウム水溶液 BTB (溶液を 加えたうすい塩酸 900 酸 20 10 03/ Y S 「 10

中点連結定理の問題です。 ①も②も分かりません。 よろしくお願いします。

2 <中点連結定理②> 次の問いに答えなさい。 (1) 右の図のように, △ABCの辺AB, ACの中点をそれぞれP Q とす る。 辺ACの延長上に RC =QC となるように点Rをとり, PR と辺BC の交点をSとする。 PQ=6cm のとき, 次の問いに答えなさい。 □① BC の長さを求めなさい。 □② SCの長さを求めなさい。 -0: B CONTOH P JOLA 2.6cm、 S CA

英文の意味を教えてください。 もし解き方などアドバイス等あれば教えてもらえると嬉しいです。

7 *文の英語の次の部分について,[ 。 ] に適する 日本語を “ il there Were several great leaders in 仙 V 世界には数人の偉大な指導者がいました/ [ 2? only下they could become proud of 彼らが自分たち自身の| 3 and they were losing the Snee0 / 1 そして彼らは [ 4 so he started to educate SS 7 人 それで彼は人々に教え始めました/ 3 soalot of people were inspired そのため多くの人々が[ 人 B 6) the philosophy hat he creai