学年

教科

質問の種類

生物 高校生

【⠀3】【⠀4】がわかりません 詳しい説明をお願いします

SS 計 の及組織から細胞を取り出しヒてでリフイシ 了 12人eiRDoz2 細胞は増殖を続けた。 相胸周期のとの時に | にまちまちである。 Rage ト り則を数用意して同時に苦美をはじめた。 、 時した後(時とする)。およびその7時開矯にベトリ邊をすっ り肌し、 細胞集団をばらばらにして全細胎数を計測した。その結果を表1 また 容中のある時基の細尼をべト リ四に付着させたまま回定液で処理して4 色を施し 82 ろ, そのうち21償がの G 期の細胞であった。 表1 | 和財始からの時間(時間) | る 相了数(1礼) io ⑪ 分婦期(M基) の細有と周期の細有は光学名和仁下でどのように区別されるか、 4 | 男せよ。 の畑胞の細乃周期 1 サイクルの長さは何時間か。 整数で記せ。 谷の分像期の長さは何時間と考えられるか。 整数で記せ。 験1 と同じ細胞について. 個々の細胞の DNA 量を調べ細胞当たりの 導胞数の関係をケラフに表したとこ ころ。 図1 の実級のようになった。 ま 上 和雪とグラフの横幅に男まれる狗域を、本に 沿ってAB. Cの3 人軌ったところ, その面積比はおよそ 9: 5:4であった。 で 分像期, Gi期、S また, 細胞周期 1 8 旨RSだりのDS 直 () 図1 |

解決済み 回答数: 1
生物 高校生

(3)がわかりません

18| DNA の塩基配列を化学的に決定する方法にサンガーの方法がある。 この方法の後略は 次の 4 つの操作に分けられる。 【操作 1] 2 本償DNA を分離し, 1 本鎖DNA を調製する。 【操作 2] 得られた 1 本針 DNA を 4 つの試料に分け, そのすべてにプライマー, DNA ポ リメラーゼ (DNA 合成酵素)。 および4種類のヌクレオチド(dA, dG, dC, dT) を入 れ, さらに, 4 種類の特殊なヌクレオチド(dA. dG. dC. dT1のいずれか1】 種類を 少量活加して DNA 合成を行わせる。 通常のヌクレオチドに混ざって, 特殊なをヌクレ オチドも新生鎖の中に取りこまれるが, 符殊なヌクレオチドが取りこまれると, その 時点でDNA 合成反応を停止する。特殊なヌクレオチドがどのタイミングで取りこま れたかによって, いろいろな長さの DNA 断片が得られる。 【操作 3] 操作 2 で得た DNA 断片を含む試料を,。 それ 加えた特殊なヌクレオチド ぞれ特殊な高分子席の上敵(図の上端部) におき, ーー Sc er 電気涼動法を用いて断打の分交換作を行う。これ 理| 割 : によって, DNA 断丘はその塩基配列の長さに応じ Bl 秋 = て分離され, 短いほど吉く (図の下方) へ移動する。 を と プ 近作 人 状に分離された DNA 断所の並び方から cc 、 DNA の培基配列を読み取る。 有 Ce ) タンバク質のアミノ酸配列から DNA の塩基を一通り決めることは可能か不可能か 下線部で, 例えば反応液中の dA。dG, dC, dT の濃度を一定にし, ず4 濃度を増加 凍OO し ot ) 短いものが多くなる。 K 7 5 に示された部分についで N 4 ただし, ポリメラーゼによって れ にA, G, C, を用

未解決 回答数: 1