⑶の解き方を教えて下さい。

赤い線は何を意味しているのですか？

この②、答えが体外環境なんですけど、肺や消化管の内側も「体外」なんですか？

さいはほはつ udnNArEb <. 細胞の周囲4 当機流や箇レしょう. リンパ液のように かんきょう 麻 2 休表や遍や消化の由仙人 体の外側の環境。 p TNI し 、 NM とアンのの叶ビュトビie

答えがなぜ③になるのかが分かりません。何度やっても④になってしまいます。 解説お願いします。

と その数 BS B 同じ系統の種賠では同一信伝子の電基配列の変化した数を yg は2種の共通祖先が分岐してからの時間に比例して増え 和 ミノ酸配列 につ 地基配列だけでなく、同一人伝子から合成きれるタンパク質のア ノ慶 いても同様の傾向がみられる。そのため塩基配列やアミ ノ酸配列の変人 分子時計とよばれ, 2 竹の共通先進化の道各で分財しだ 年代を探るた 安となりうる。 以下の表は符析動物のへモグロビンの q 名のアミノ隊列を比較したも ある。表に示した数は, 約 140 個のアミ ノ際をもっっ貧を出較したとどきの7 ノ酸の哲いの数である。また、図2 は、表の値をも とに作成した分子系続構である 約 140 個のアミノ酸をもつ へモグロビンo鎖を比べた 計ボさきです装 ときのアミノ酸の違いの数

問5なんですが、解説を読んでもよく分からないので教えて頂きたいです 答えは1と6です

衣te | リラ 凍るCb en oo ッッ 22bcらcokyo 凍 Pt ARCをmrっーー 1レースとよる 」信の人mv男Arp io ーッ 72cD。にの2訂8 kosmewo. com 2本したことによるかを計べたの 財1 っ 次 人PL GRか5ペルキシツー/と本人もり出しこれら 1パルオキシソームと入誠休な和合せで油人して。それれにカタ ラーを如えた。 その和。ペルオキシソームの内古にカタラーやの語れ かどうかを前べたところ。 誠に直上が居れた。なお 守1 では. パルオキシソースの内凍ドカタラーゼの大がみられな全るを+。カケラーセ| 2人伴2み.5れなかった手合をで記している。 放エ 4 ささュ> ょーーこい 朋1 に和そ。 がカクラーにより生れたとき和3 RELでba邊なれのを。 なの0-9の5っm<。 して] 0ネネ のwm 9 zzemz Omm 電球のから佑かれる所として誠なもの4の0- 6うか べたなし。迷のtG還わない。 人お 拉。Q。 Ru。 “295RACustのとすぇ、しモト5 1 Tiっos WP, メタラーでの地が要しており。 カタラーでが8本で3 9 MPでlk。 ベルオキシソームの山に人するタンバク人のが しでセカタラーゼをペルオキシッームの内人にできない、 9 和RQでは カタラーの天上してねり、カタラーセができ 9 NGでは, 8表拓抽に放するタンパク仙人が上して0。 カタラーゼをペルオキシソームの内に衝知できをい、 9 基NRでIs。 ペルオキシソームの誠に科するタンパクのキザが しで0, カタターゼをペルオキシソームのに拓できない、 NRでには,基軸在するタンパク所の呈が抽して0。 カタラーセをペルオキシソームのに韻でき ない

問4の答えが①なのですが、④ではいけない理由を教えてください。

という。 個体群を構成する個体数を析 集合を個体群 に る B ある地域に生息する同種個体の PF 移動カの大きな動物に対しては本 : 令や区画決など ヽうように対象とする生 に半は区 とv っ 2 る必要がある。 植物の個体群の場合 個体群 1 BS る イネの品種A を用いて, 土地画策当たらの総業還議 \ 本 る ミた ま の ok 6 および旨量との較作を本べた結果か 時間当たりの総 が ことがわかる。 0 圭二いほど有利になるというわけではな 陣般証褒・陣時褒一 (半) -不線部D)について, 面積が 1000m で深さが平均 2m の池に生息するフナの個体 に 標識再捕法を行った。最初に。 100 匹のフナを捕獲し, これに標識をっ けて池にもどした。しばらくしてから再びフナを捕獲したところ, 80 匹の非標識個体と0 匹の標識個体が捕獲された。この池のフナの個体群密度として最も適当なものを, 次の 0) ー@⑩ のうちから一っ選べ。| 4 |匹/m ⑩ 020 ⑳ 025 ⑳ 040 ⑳ 050 ⑯ oeo ⑯ 075 商4 図2について, 土地面積当たりの総葉面積が一定量以上になる と, 総葉面積が増える ほどに純生産量が減少していることがわかる。この理由に関する記述として最も適当なも のを, 次の ⑩-⑳⑩ のうちから一っ選べ。| s | ⑳ 絶葉面積が増えるほど, 葉の呼吸量が増加するから。 @ 総業面積が増えるほど, 枯れて脱落する葉の量が増加するから。 6) 紗業面積が増えるほど, 捕食者により食べられる葉の量が増加するから。 ⑳ 総業面積が増え

生物基礎 問6、問7の解き方が分からないです🙇 図などで説明していただけたら嬉しいです！よろしくお願いします！

問 3 . 表中の成分Eの名称を答えよ。 問4 . 表中の成分のうち, 濃縮率の最も高い成 分の記号と, その濃縮率を答えよ。 間5 . 表中の成分のうち, 再吸収さきれる割合が 水に最も近いものの記号を答えよ。 則介1日の尿量が1.5Lであったとき, 1日 に何Lしの血しょうがろ過されたと考えられる か。イヌリンの濃縮率をもとに計算せよ。 訓成分Cの1日の再吸収量は何gか。 表 成分 しょう(⑳) | 原尿(96) A 0.03 0.03 B 7.2 0 C 0.3 0.3 D| om 0.001 5押隊0 0.1

6O₂は元からマトリックスにあるものなのですか？

電子伝達系 10NADH+ 10HF + 2FADH, + 6O, | ーー 0 | 0 晴S2D 上 エネルギー (最大 34ATP) au WWUWUUUUUUUWUUVUWUUVUUUUWUVUUUUUUUUUUUUUUUUUUI WUUUUUUUUWWUUUUWWUUWWWUUWUWWUWWWUWUUWWWW 央 M | MMMMWWMM sHI 渡度| 還 s2バ ッ 誕人 の ャる ェク MVVVVV w lo 電子伝達系 お 3 人か ガ 時 cg 5は

【英語ですみません】問24に答えはBなのですが、どう考えてもDのような気がします。問25は答えがD、私はBだと思います。どちらが正しいか説明してくださると嬉しいです🙇‍♂️ よろしくお願いします🤲

24 What is the loss of water through stomata and lenticels called? a、 adhesion b. cohesion c、 plasmolysis d、 transpiration 2S.How does a plant shoot produce a Dhototropic reSDOnSe? 。 Cells an the side away from the light shrink.

【英語ですみません】答えがないので、答えを教えて欲しいです🙇‍♂️出来れば解説があると嬉しいです‼︎ よろしくお願いします🙏

28. Place the statements in the correct order to describe the process of water movement from the rOOtS to the leaves. (3 marks) 1. Root pressure forces water through the cells or along cell walls into the xylem. 2. Transpiration pull combined with the forces of adhesion and cohesion, draws water up the xylem VeSSCelS. 3. Ahigh concentration of solute in the root cellS causes Water tO ntCr the root hairs through the PrOCeSS Of OSmOSiS. 4. Evaporation through the stomata and lenticels creates tenSiOn. いま 5. Water in the leaves is used to manufacture sugar in photosynthesiS. 6. Water moves from the xylem into the ground tissue of the leaves. Section IV - Written Response (17 marks) 29. Describe the fluid mosaic model of the cell membrane. Include the components and their functions. Draw a sketch of the model.(7marks) 30. a) Describe how the water needed for photosynthesis moves from its source outside the plant to where it is needed in the leaf cells. Include specific structures and cell types. b) Describe how the sugar produced by photosynthesis moves from the leaf to where itis needed or stored. (6 marks) 31. Describe one practical application of our understanding of semipermeable membranes (2 marks) 20