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生物 高校生

授業中に先生が書いてたものを板書したものですが、後から読んでも理解できません🥲誰か、分かりやすく教えて頂きたいです。お願いします!🙇‍♀️ 読みにくくてすみません💦

間で合成されるポリペプチド鎖のアミノ酸の数はいくつか。今 (4) H鎖の全塩基数のうち 26%が A, 24%が G, 20%が C であった。 DNA全体でみると, ら,1 全塩基数のうち何%をAが占めるか。 46%% A M m AVO ケ の自国 ) H 24%61 20oC g010T y3,4×10° 5,1 H鎌上 9.0x109 そ10 F。て、 10y10年 14.8×104/2226%T 1258104 1ろx10* 660 24706 20164 30% A 26 +3a メRO:28 200 1037レオチド対の数 -6 34×10°m% 藤 tt C0cl 優120 261% t H FA 1027レ74ド女す S000 H ×10年/20 メ108 スクレオ4ド対 タンパ7質 分子愛 4.3×10" 基本例題2 DNA とその遺伝情報量 2 9.9x1640 t10x9.4×10'5 ある細菌の1個の2本鎖DNA の総ヌクレオチドの子量は約9×109である。これに関 する以下の計算をせよ。ただし,1対のヌクレオチドの平均分子量は 660, 10 ヌクレオチ ド対の長さは3.4nm(=3.4×10-6mm) とし, また,タンパク質の平均分子量は 4.8×104, タンパク質中のアミノ酸1個の平均分子量は 120 とする。いずれも有効数字 2桁まで求め よ。 (1)この細菌のDNA 全体の長さは何 mm か。 ら1mm %2+ アミ/画後の家は (2) この DNA が,すべてタンパク質のアミノ酸配列に関する情報をもつとき, 660 なので、99X109 6.0 そる のペプチド合成の際に対応するアミノ酸の数を求めよ。 のこの DNA は,何種類のタンパク質の遺伝情報をもつことになるか。 ら.0×10% 5.0x106 ロモ 細査のDNAI環R) .3×10+ 4 10077レオネドすの長さ 23 10 m n ax -6 10 けち I- 000し roct ADU) OAU po () noo 9.9×み日 y 3量k60 20DNAの7ALえじは す3 6607: 9.9X 107 a: p 4.9×1 回 絵 660

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生物 高校生

電気泳動の問題ですが、どういう実験なのか、またどうして解答のような図が書けるのか解説を読んでもよく分かりません。教えてください😣

発展問題A-113 110>次の文章を読み,下の問いに答えよ。 図1はあるウイルスの DNAの 0 一部であり,ここから一つの - RNA が転写される。図中の数字 は、DNA の末端からの距離をュ ニットの単位で表し、1ユニット は360 塩基対を含む DNAの長さを表すものとす る。領域Tにはプロモーターがあり,転写はこの 領域内にある一つの転写開始点から開始されて図 2.0 1に示す方向に進む。領域Tにある正確な転写開 始点を調べるために, 領域Tを制限酵素により 様々な位置で切断し,それらの断片から合成され る RNA 断片の長さを調べることにした。 まず, PCR 法を用いて領域Tをクローニングし, 3種類の制限酵素A~Cを使用して領域Tを断片園 化した。ゲル電気泳動により, 断片化された DNA をそれぞれの長さにしたがって分離した結果を図2に示す。各酵素を単独に作用 させると,それぞれ2個の断片に分かれた。また,A~Cの3種類の酵素すべてを用い たときには,領域Tは4個に断片化されたが,そのうち2個の断片は同じ長さであった。 次に,領域TをA~Cの各酵素を用いて別々に切断し,その DNA 断片から合成され る RNA の長さを調べた。そのために,各DNA断片をある細胞の抽出液に放射性同位 元素で標識したヌクレオチドを加えて RNA を合成させた。生成物をゲル電気泳動によ り長さにしたがって分離し, 新しく生成された RNA のみを検出した。その結果,酵素 日 15.6 18.0 転写の方向 領域T io 図1 あるウイルスのDNAの一部 (1ユニット:DNA360塩基対の長さ) A BC A+B+C 1.6 0 1.0 図2 ゲル電気泳動の結果 数字はDNA断片の長さをユニットで示す。 り Aによって断片化された DNA からは324塩基の RNAのバンドが1本検出された。酵 素Bによって断片化された DNAからは324塩基よりも長い RNA のバンドが1本検出 された。また,酵素Cによって断片化された DNA からは, 324塩基より短い RNA の バンドが1本検出された。 問1 酵素Aと酵素Bによる切断点の距離は何ユニットか。また、 酵素Bと酵素Cによ る切断点の距離は何ユニットか。それぞれ次の①~③から一つずつ選べ。 勤をる Io 00.2 20.4 30.6 の0.8 6 1.0 ⑥1.2 の1.4 1.6 問2 B, Cの酵素によって断片化された DNA から合成された RNA の塩基数を,そ れぞれ次のD~③から一つずつ選べ。 1 72 2 108 ③ 144 4 180 5 486 6 540 の612 8 684 問3 これらの結果から, 転写開始点は図1に示した DNAの末端から何ユニットの距 離にあると結論できるか。 次の①~④から一つ選べ。 0 15.7 ② 16.1 316.5 の 17.3 (11 北里大改) 泳動の方向

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生物 高校生

電気泳動の問題ですが、どういう実験をしているのか、またどうして解答のような図が書けるのかも分かりません。教えてください🙇‍♂️

発展問題A 113 110>次の文章を読み,下の問いに答えよ。 図1はあるウイルスの DNA の 0 一部であり,ここから一つの RNA が転写される。図中の数字 は、DNA の末端からの距離をュ ニットの単位で表し,1ユニット は360 塩基対を含む DNA の長さを表すものとす る。領域Tにはプロモーターがあり,転写はこの 領域内にある一つの転写開始点から開始されて図 2.0 1に示す方向に進む。 領域Tにある正確な転写開 始点を調べるために, 領域Tを制限酵素により 様々な位置で切断し、それらの断片から合成され る RNA 断片の長さを調べることにした。 まず, PCR 法を用いて領域Tをクローニングし, 15.6 18.0 転写の方向 領域T 5 図1 あるウイルスのDNAの一部 (1ユニット:DNA360塩基対の長さ) A BC A+B+C 1.6 0 1.0 3種類の制限酵素A~Cを使用して領域Tを断片 図2ゲル電気泳動の結果 化した。ゲル電気泳動により, 断片化された『に DNA をそれぞれの長さにしたがって分離した結果を図2に示す。 各酵素を単独に作用 させると、それぞれ2個の断片に分かれた。また,A~Cの3種類の酵素すべてを用い たときには,領域Tは4個に断片化されたが,そのうち2個の断片は同じ長さであった。 次に,領域TをA~Cの各酵素を用いて別々に切断し,その DNA断片から合成され る RNA の長さを調べた。そのために,各DNA 断片をある細胞の抽出液に放射性同位 元素で標識したスクレオチドを加えて RNA を合成させた。生成物をゲル電気泳動によ り長さにしたがって分離し, 新しく生成された RNA のみを検出した。その結果, 酵素 Aによって断片化された DNA からは 324塩基の RNA のバンドが1本検出された。 酵 素Bによって断片化された DNAからは324塩基よりも長い RNAのバンドが1本検出 された。また,酵素Cによって断片化された DNA からは, 324塩基より短い RNAの バンドが1本検出された。 問1 酵素Aと酵素Bによる切断点の距離は何ユニットか。また、 酵素Bと酵素Cによ る切断点の距離は何ユニットか。 それぞれ次の①~③から一つずつ選べ。 5 数字はDNA断片の長さをユニットで示す。 0- 5 ASTF 00.2 20.4 30.6 0.8 Y⑤ 1.0 61.2 の1.4 81.6 問2 B, Cの酵素によって断片化された DNA から合成されたRNA の塩基数を,そ れぞれ次のD~③から一つずつ選べ。 072 2 108 ③ 144 4 180 ⑤ 486 6540 の612 8 684 問3 これらの結果から, 転写開始点は図1に示した DNAの末端から何ユニットの距 離にあると結論できるか。 次の①~④から一つ選べ。 In ① 15.7 216.1 ③ 16.5 の17.3 (11 北里大改) 泳動の方向

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問4がなぜ1:3:3:1になるかが分かりません。 実験2でF₁の遺伝子型の比が交雑によってAB:Ab:aB:ab=33:15:15:1になると思うんですけど、そこの考え方が多分違ってると思うんですがどう違ってますか? そこが分からなくて答えにたどりつけないんだと思います。 ... 続きを読む

4-2 の AB ab AB 遺伝に関する次の文章を読み, 下の各間に答えよ。 ある植物では、花色を決める対立遺伝子(A, a) と花粉の形を決める対立遺伝子(B, b)は連鎖 していて、Aはa に対して, Bはbに対して優性である。 花色と花粉の形について4つの純系 (系統1:紫花 長花粉: 系統2:赤花: 丸花粉: 系統3:紫花 丸花粉:系統4:赤花·長花 粉)を用いて、以下の交雑実験を行った。 実験1 系統1と系統2を交雑すると, 雑種第一代(Fi)は全て紫花 長花粉であった。この Fiを再び系統2と交雑すると, 紫花·長花粉, 紫花 丸花粉, 赤花·長花粉, 赤花·丸 花粉のものが、, 3:1:1: 3の割合で現れた。 実験2 系統3と系統4を交雑すると, Fi は全て紫花·長花粉であった。 このF」を自家受粉 させると,紫花·長花粉,紫花丸花粉, 赤花長花粉, 赤花· 丸花粉のものが, 33: 15:15:1の割合で現れた。 問1 系統1~4の遺伝子型として適切なものを次の①~⑤の中から1つずつ選べ。 の AABB 2 AA66 の aabb aaBB 5 AaBb 問2 実験1から,花色を決める対立遺伝子(A, a) と花粉の形を決める対立遺伝子(B, b)の 間の組換え価を答えよ。 x 100 3 25 42 問3 実験1の Fi を自家受粉させた場合, 紫花·長花粉: 紫花·丸花粉: 赤花 ·長花粉: 赤 花·丸花粉のものが現れる割合をこの順で答えよ。なお, 出現しない場合は0と記せ。 以下同様とする。 問4 実験2のF」と系統2を交配させた場合, 紫花·長花粉:紫花·丸花粉: 赤花·長花粉: 赤花·丸花粉のものが現れる割合をこの順で答えよ。 問5 実験1のFi と実験2のF」を交配させた場合, 紫花·長花粉: 紫花·丸花粉:赤花· 長花粉:赤花 丸花粉のものが現れる割合をこの順で答えよ。

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生物 高校生

一週間前に同じ質問をさせていただいたのですが解答がまだ分からないのでもう一度質問させていただきます🙇‍♀️ (1)〜(4)の全部の問題がわかりません💦 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします!🙇‍♀️

■最初の生体量 成 長量 ]被 食量 ]呼 吸量 口死滅·分解量 不消化排出量 *…分解者による分解 77 生態系内の物質とエネルギーの流れ 生物の間に見られる,捕食·被食の関係を 食物連鎖という。図は,生態系における各栄 養段階の間のエネルギーの移動を模式的に示 している。森林や草原のような陸上の生態系 では,太陽の光エネルギーが,緑色植物に代 表される生産者の光合成によって炭水化物な どの有機物の化学エネルギーとして蓄えられ 三次消費者 二次消費者 1* 一次消費者 生産者 る。生産者が合成した有機物を,直接または 太 陽 光合成で使われた光エネルギー 間接に食べて生命活動を行う動物を消費者という。消費者は、栄養段階によって一次消費 者,二次消費者,三次消費者などに区別される。。生産者が一次消費者に食べられたり、 一次消費者が二次消費者に食べられたりすることで,化学エネルギーの一部が高次の栄養 段階に移動する。また,生態系の中では,菌類や細菌類などが分解者として働いている。 食物連鎖によって,物質も栄養段階の間を移動する。その際,生物が体内に取り入れた 物質のうち,特定の物質が外部の環境よりも高い濃度に蓄積されることがある。また。

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生物 高校生

(1)と(2)がわかりません💦 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします!🙇‍♀️

--3(08 東邦大改, 10 大阪市立大改) *18◆生態系のバランス 次の文を読み,下の問いに答えよ。 来生物は,侵入先で生態系のかく乱を引き起こす場合がある。一方,人為的な影響 によるある一種の在来生物の減少が,生態系の大規模なかく乱につながる場合もある。 洋沿岸部では,ジャイアントケルブをはじめとするコンプやワカメなどの海藻が ケルプの森をつくり,多様な魚類·貝類 甲殻類が生活している。そこには,生産者であ るケルプをウニが食べ,そのウニをラッコが食べベるという食物連鎮がある。18~19世紀 ラッコが乱獲されたことにより,ケルプの森や周辺の生物集団が消失して裸地と には、 たり、生態系が一変した。その後,ラッコの個体数が回復すると,元の生態系が復元した。 オルプの森の生態系におけるラッコのように,生態系にはそのバランスを保つのに重要な 役割を果たすキーストーン種がいることがある。 下線部①について, 外来生物によって,その地域の在来生物が,えさなどの資 源をめぐって負の影響を受ける可能性がある。外来生物によってもたらされる,それ以 BUに考えられる負の影響を1つ,原因と結果がわかるように20字以内で説明せよ。 10 記述下線部2について, ラッコが乱獲されたことでなぜケルプの森や周辺の生物集 団が消失したのか。30字以内で説明せよ。 12) 地球上には,外観の異なるさまざまな生態系が存在する。生態系についての説明とし て正しいものを,次のア~ウからすべて選び, 記号を書け。 ア、地域の生態系は, 長い時間をかけてつくられた食物網でなり立っているので,外部 からの安易な生物種の導入や特定種の駆除については十分な配慮が必要である。 イ.より多くの種から構成される複雑な食物網が存在する生態系ほど,生物集団の量は 安定し、水の浄化·二酸化炭素の吸収などのサービス機能(生態系機能)は増加する。 ウ,草原生態系で見られる生物多様性の減少は, 窒素肥科の使用量の増加や窒素化合物 を含んだ降雨による土壌の貧栄養化などが要因として注目されている。

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