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化学 高校生

(1)のYって分留じゃないんですか?߹-߹なんで蒸留なのでしょうか?

実験 15 物質の分離 次の文章を読み, 各問いに答えなさい。 ① 物質の性質を調べるためには, 混合物から目的の物質を取り出す必要がある。この操 作を分離という。物質の分離は,物理的な性質の違いを利用して行うことが多い。 例え ば,溶媒への溶けやすさは物質によって異なる。 この性質を利用して, 混合物から目 的の物質を溶媒に溶かして分離する操作を(X)という。 また, 固体が溶けた溶液 や、液体どうしの混合物を加熱し沸騰させ、その蒸気を冷却して沸点の低い成分を分離 する操作を(Y)という。 (文中の(x),(Y)に,適切な語句を入れなさい。 ② ボ (2) 下線部 ① の操作を行い、 図1の器具を用いて,ヨウ素とヨウ化カリウムの混合水溶 液(ヨウ素溶液) から, 有機溶媒のヘキサンを使って, ヨウ素を取り出したい。ヨウ素 を取り出す手順を, 分液ろうとの使い方に留意して 「分液ろうと」 「蒸発皿」 の語句を 用いて100字程度で答えよ。 (3) 次の(ア)~(エ)のうち, 下線部 ①と最も関係のあるものを選び, 記号で答えなさい。 (ア) けずったかつお節をお湯に入れ出汁を取った。 (イ)ソースにとろみをつけるために, 水で溶いたかたくり粉を加えた。 (ウ) 牛乳を温めると, 表面にうすい膜が張った。 (エ) 野菜の水分を取るために塩をふった。 (4)下線部②の操作を行い、 図2のような装置を用いて, 有機化合物の混合物の分離 試みたい。 図3に示した温度計の球部はどの位置に合わせるのが適切か。 a~e か 1つ選べ。 また, その理由を答えよ。 香川大 -ガラス栓 枝付きフラスコ 温度計 リービッヒ冷却器 溝 空気孔 アダプター シリカゲル管 ヨウ素 溶液 リング ゴム管 活栓 三つまた 主留分 アダプター FL マントルヒーター abcde またはウォーターバス (加熱器具) 受け器 図1 図2 沸騰石 初留分 図3

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化学 高校生

共テ模試問題なのですが、何を言っているのかさっぱりなので教えてください。

(最密充填層) 問5 金 Au の結晶は面心立方格子であり, Au 原子が最出に が積み重なった構造 (最密構造)をとっている。 そこで, 厚さ(cm) の金箔は Au 原子の最密充填層が何層積み重なっているかを考察することにした。 文献を調べてみると、Au 原子の半程から、整備奮質層が何層積み重なってい いるかを求められることがわかった。そこで、最密構造と面心立方格子についてい 得られた情報をまとめてみた。 最密構造の1層目の最密充填層(これをA層とする) では,各原子が周囲6 個の原子と接している(図3ア)。2層目の最密充填層(これをB層とする)では、 原子はA層の3個の原子がつくるすき間 X の位置に入る (図3)。 面心立方 格子では,さらにA層のすき間Yの真上の位置に3層目の最密充填層(これを C層とする)の原子が入る(図3ウ)。 面心立方格子は,これら3つの最密充填 層がA層→B層→C層→A層→B層→C層→A層……のように繰り 返すことで,原子が積み重なってできている (図3エ )。 ☆ De- A層の原子 ア B層の原子 C層の原子 イ ウ 図3 面心立方格子における原子の積み重なり方 -94- I A層 C層 B層 A層 C層 B層 A層 図4才は, A層→B層→C層→A層の4層から一部の原子を取り出した のであり, これを斜めから見ると図4カのように立方体になっていることが 化学 わかる。図4キは、この立方体における原子の配置を示したもので1層目(A 層)の原子Aの中心とその真上の4層目(A層) の原子 A2の中心を結ぶ線が立 方体の対角線になっている。 図4クは原子 Ai, B1,B2, Ci, C2, Azの中心を 通る断面の図である。 B1 A1 ① B2 √6 キ 3 オ AM C層 B層 A層 A2 ++ 図4 面心立方格子の単位格子 a B1 /6 A1 2 すで 以上の情報から, Au 原子の半径をx(cm) とすると, 厚さ(cm)の金箔は, Au 原子の最密充填層が何層積み重なってできていると考えられるか。 層の数を 表す式として最も適当なものを、次の①~④のうちから一つ選べ。ただし,αの 値は,の値に比べてきわめて大きいものとする。 6 層 カ - 95- a 2√6 3 Ü Y B2 ク A2 C 2 2r

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化学 高校生

【炎色反応】化学基礎 (3) 模範解答は「炎の色で元素を判断するので、前の元素が残らないようにするため」なのですが、 「前回行った反応の溶液が白金線にまだ残っているかもしれないから」でも正解だと思いますか?

18 15 [炎色反応] Nさんは次の ① ~ ⑥ の実験操作を行い, レポー トをまとめた。 後の各問いに答えよ。 ①a〜eの試験管にそれぞれ次の元素のイオンを含む飽和水 溶液を5mLずつ入れる。立体構造 a : カリウム b: カルシウムc: 銅d: ナトリウム 2016-0 abcd 濃塩酸 e: リチウム ② ガスバーナーを点火し、空気の量が適正な炎に調節する。)()()( -B ③濃塩酸で白金線を洗浄し, 炎に入れて熱する。) ④ 試験管aの試料溶液を白金線に付け, 炎の色を観察する ⑤ 観察終了後,再び濃塩酸で白金線を洗浄し、 炎に入れて熱する。最悪 S ⑥ ④,⑤の操作を繰り返し, a~eのすべての試験管に対して炎の闘 r (K) JA ②~①(火) な 色を観察する(一つの試料溶液の炎を観察するごとに白金線を濃 1 塩酸に浸してから空焼きする)。リウム水溶液に溶かした。このヨ (1) Nさんはレポートにガスバーナーの使い方を次のようにまとめた。 ( )に図中のC~F の記号を入れ、正しい操作手順を完成させよ。走加 野 ・点火時の操作は図中の()()()()の順に行う。( 消火時の操作は図中の()()()()の順に行う。 DJ イ (2) Nさんの次のレポートの空欄に適する語句を入れよ。 (ア)には図中のAかBを入れよ。 「試料を付けた白金線はガスバーナーの (ア) の部分に入れる。この部分は炎の名称では(イ) と呼ばれる。実験では,試料に含まれる元素によって,それぞれの元素特有の色が現れた。 (それぞれの試験管の溶液の炎色反応の色はaは (ウ),b は (エ),c は (オ), dは (カ), e は (キ) となった。」 ~ のit 闘 (3) Nさんは,先生から「一つの溶液の炎を確認するごとに白金線を濃塩酸につけて空焼き するのはなぜか。その理由を30字以内でレポートにまとめなさい」という課題を出され た。その課題の模範解答を記しなさい。出す -RR (E) 00 00 (D.(s)

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