答えは1番なのですが、installが動作動詞だからbeenが入るという考えで大丈夫でしょうか？

51 Fortunately, the hospital's new air-conditioning system ( the first heat wave of the summer arrived. I had already been installed 13 had already installed 2 had already been installing ) when serious already installed been at A ZA 〈北里大〉

写真の問題の答えは①なのですが、なぜ②ではダメなのでしょうか🙇🏻‍♀️💦お願い致します🙏

2017 It ( 000 ) more than ten years since I left my hometown. 1 has been ③ is passed 2 has passed 4 was

2行目のabout goingはどういう意味ですか？

It was a family trip Simon *had looked forward to for six months. He and his 54-12 parents were going abroad for the first time. Simon was a little uncomfortable about 初めて 気まずい going on a vacation with his parents at 18 years old, but the excitement of traveling around Italy for ten days was stronger than any doubt he had. Just after they landed at the airpor

🚨【コミュ英Ⅱ to不定詞】🚨今to不定詞のbe動詞＋to不定詞というのをやっているのですが、このbe動詞＋to不定詞というのはどういった感じで使うんですか？あと、どうやって文の中にbe動詞＋to不定詞を入れる必要があると判断するのですか？ 例えば If we are to... 続きを読む

答えは強調構文になってますが 連鎖関係代名詞節のように it was Alice who I thought was on the phone にしてはいけませんか？

1. 日本文とほぼ同じ意味になるように与えられた語 (句) を並べ換えよ。 「電話に出たのはアリスだと最初は思った」 autho At first, [I/ thought / on the phone / was / Alice / was / it / who].

英作文をするとき理由を補強するために具体例もセットにかけと言われますが、「例えば〜」と説明するのが難しい理由しか思い浮かばないときも度々あります。具体例の代わりにそれについて更に言及するのでは駄目ですか？

3問とも答えを教えてください！

1., あなたが何をするにしても、全力を尽くすように努力しなければなりません。 G-1 (you/you / whatever/do/must / try/) to do your best. 2. 彼女はほかのどの生徒よりもずっと速く計算できます。 She can do the math (much/any/faster/student/than / other). to do your best. She can do the math 3. もし英語が日本の公用語になったら何が起こるか想像してください。 (what/would/imagine/ happen/if) English became an official language in Japan. English became an official language in Japan.

和訳がその新しい企画に参加している人々は…となるのですがinが参加しているという意味を示しているのですか？？？

People in the new project have to keep it secret until tomorrow. do you secret の品詞は? Am pingo20

whoseとofと〜‘sの違いを教えてください

全部回答して欲しいです🙇‍♀️していただける問題などは解説もしてほしいです、、。よろしくお願いします🙏

(1) 何か書くものを持っていますか? Do you have (a. with b. to c. write d. anything)? (2) その魚について当時は殆ど何も知られていませんでした。 At that time, (a. known b. was c. little d. of) that fish. (3) 彼はどこの出身だと思いますか? (a. think b. doc. where d. you) he is from? (4) あなたは彼がアメリカのどこに住んでいたのか知っていましたか? Did you (a. where b. lived c. hed. know) in America? (5) 私たちは物事をありのままに見るようにしなければなりません。 We have to try to see (a. as b. are c. things d. they).