英文の全訳なのですが、最後が理解できません。 僕が考えたのは ①将来英語の種類が増えすぎて、それぞれで見たときに、影響力の少ない言語になる(シェイクスピアより前の状態)という意味。 ②シェイクスピア時代のように英語が世界を完全支配するという意味。 教えてください🙏🏻

前にグレート プリテン島に上陸したとき, 英語は存在していなかった。 500年後, 英語の隆盛は注目すべき成功の物語である。ジュリアスシーザーが2000 年以上 英語を話す人々は,スコットランド人,アイルランド人,ウェールズ人, アメリカ人, その他多くの地域の人々を含んで, 地球の隅々をくまなく旅し, その言語と文化を彼 全訳 語になっていた。 後、この違いは桁外れなものになっている。17世紀から現在に至るまでに, しこのうちのかろうじて半数が母語として英語を話している。 英語を話す人の人数 は千億人に近いと評価している見積もりもある。合計の人数がどうであれ, 英語はは かのどの言語よりもこれまでより広範囲に拡散し, より広く話したり書かれたりして いる。およそ3億5千万人が英語を母語として使っている。英語を母語とする話者 はすべての大陸に散らばり,数字の上で数が勝っているのは中国語の多種多様な方目 を話す人々だけである。 英語には2,3のライバルとなる言語があるが,英語に匹敵する言語はない。とも に国際語であるスペイン語やアラビア語も,世界中で英語と同じような影響力は及ば してはいない。英語がどのようにしてアメリカ合衆国, カナダ, オーストラリア, ニ ユージーランドのような圧倒的に英語が話されている社会に広まっていったかという 注目すべきいきさつは他に例がないわけではない。 それはギリシャ語や中国語ほども 古い言語に見られる過程である。真に重要な進歩は, わずかに最近 100年ほどの間 に起こってきたもので,もっとも控えめに見積もってみても, 英語が母語ではない3 億ないし4億の人々が英語を使っているということである。英語はインド, ケニア, ナイジェリア,シンガポールのような国々では第2言語となっていて, 英語が行政, 放送,教育分野で使われている。こうした国々では,現在では 50か国以上にのほる が、英語は必要不可欠な代替言語であり, しばしば広大な領土と異なる言語を使って いる多様な人々を統合している。故ラジブ·ガンジーが母親の暗殺後に勃発した暴力 行為の停止を求めたとき, 彼はテレビに出演し, 民衆に英語で語りかけた。 それから, 英語教育の伝統により, 英語が確立しているオランダやユーゴスラビアのような国々 で使われている外国語としての英語がある。 ここでは, 他の国の人々と連絡を取り合 うため,通常,貿易や科学研究を促進するため, それにも増して, 全般的な国際コミ ユニケーションのために英語が使われている。 オランダのある詩人は数千人の読者に 読まれている。英語に翻訳されれば, 彼の詩は何十万人もの読者に読まれるかもしれ ない。 世界語として英語が成長することにより, 私たちは単一の英語について語るのでは なく,多くの英語について語るべきだという考えが最近生じてきた。 もちろん, 将来 を予測することはできないが, 確かなことが1つある一英語の現在の発展は, シェー クスピア以前の時代にまでさかのほる過程の一部であると。 q o booyod 225 られる がー 々い笑えロ飛に り ポーS箱

by the way がここに入るのはなんでですか？ 詳しくお願いします 赤色の文字のところです

Chapter の 係詞 しいます。そこで「隣に住んでいる(女 一方,カンマがつく形はそれと大きく異なり, 「追加 の情報を加える」 ところにその意図があります。 上のカ ンマつきの文で、Jeff と言えば1人の人に決まります。 誰を指しているのか,もう説明を加える必要はありませ ん。ここではジェフについて、 「彼はシェフなのだけれ ど」と追加情報を文中に盛り込んでいるのです。日本語 で「ちなみに[ところで] (彼はシェフなのだけれど)」 カンマつき(追加情報) と言うことがありますね。 そうした表現によく似ています。 実際, by the way (と ころで)をつけることも頻繁にあります。 (b) My brother Jeff, who is a chef by the way, lives in Newcastle. 兄のジェフは,ちなみに彼はシェフをしているのですが,ニューキャッスルに住んでいます。 カンマつきのこの形は,先行詞を絞り込むわけではないので「非制限用法」と呼 ばれます。Jeff など固有名詞に追加説明を行う際には、 この形が必須です。 271

403番のmore thanについてなんですが、比較は基本的に２つの物事を比較するものだと思ってるんですがこのmore thanは２つのものを比較してませんよね、、、？ more形容詞thanとmore thanの違いとかってあるんですか、、、？

十 十 ● e Section 112 し,SJSS販 1か月以上も海外にいたら,日本食が食べたくなるでしょうね。 Iwill begin to miss Japanese food (a month /I/than /1 stay abroad for). も anmore / if/ (和洋女子 III nol 403 基本 水開( 社+ erlit) 1ず す··1一 出+ert 出+ ) 京都まではバスで2時間かかりません。一鶏建 +ertt 出+ erT) (two hours /journey to / less than / the bus / takes / 404 IKyoto).(桃山学数 基本 出+ 9r) 目 . banit 910m 9dt の文開 Tonger game つngg ohb- Uhised erovslq sdT S gnol no tnew smsg sdT4 pust tpe amsg than two thousand yen when I arrived at the station. T ー文 405 be gnol O much betid smso 2 often T LPG 8uG MGUF OU jOug 《流通経済一 ③ only 19vslg od) banit or as much as omsg adi 79gnol odfT ヶ共! + rn 406 図図図 .leiler (a) The painting cost him no less than a dougihisgg)we million dollars. (b)He

空欄に、下のワードリストの単語を入れる問題なのですが、合っていますか？よろしくお願いいたします。

Using Key Words Correctly olnl paittea Write the missing words in the short essay below by choosing a word from the WORD LIST below. Use your glossary if necessary. THE IMPORTANCE OF TREES Trees are as important to humans as food and 1e, waTer. Trees clean the air of toxic chemicals such as carbon ? Ci dioxide and otherpollutants. They also produce about 30% of the oxygen on_carth The trees lining city streets can save up to 50% on air-conditioning なる in the summer and control 4. notse pollutioní. Forests hold soil in place and keep water from running off the land. Trees provide shelter, food, recreation, beauty, and homes for birds, insects, and other ani- mals. We use the 5 t Wo0d from trees in many ways, from paper to houses. We could not exist if there were no é d. Trees. Sadly, we are destroying them faster than they can grow. Rainforests, which are vital to the earth's health, are decreasing yearly. Many birds and animals have become 7extinct due to tree loss. Climate change has badly affected the trees which give us coffee and 8_0. Co coa beans. In Japan, about 60% of the 9k.land is mountain forests; however, Japan is one of the biggest importers of wood in the world. Seventy percent of Japan's building materials come from overseas. Eighty percent of Ja- pan's chopsticks are 10 Q. Imporled It is estimated that 20 percent of Japan's imported timber comes from illegally logged trees, mainly in Southeast 11 h. Asta. 6 We need to become more aware of the threat to the world's trees and use wood resources wisely. One good thing we can do is this: 12_f.plant a tree. WORD LIST ji earth k. land 痛入されま A. imiBorted b. noise C. dioxide g. cocoa d. trees K. Asia . plant e. water 1.extinct fwood 絶盛した HEALTHTALK LESSON 4

have a impact on A とhave a influence on Aの違いについて教えて欲しいです

答えを教えてほしいです

での るとい 女を目覚な と考える。 1o9 dieso 考 pp. 224~251 8.盛 分詞 ■ T 回o「~する価面がある。 基本 味。 P. 228 分詞が名詞を修飾する場合の位置を確認しておこう。 の分詞が単独で用いられる場合:〈分詞+名詞〉 2分詞が目的語や,修飾語など他の語句を伴う場合:〈名詞+分詞) pna neou 並>J の 動名詞の意味 pnsider A を使って。「彼が勝て o1 ing pu SLL60 性はほとんどない」と now al mare Check!()内の動詞を現在分詞か過去分詞にして、それが入る箇所をへで示しなさい。 (1) Do you know the girl a picture by the river?(paint) (2) How much did you pay for this car? (use) (3) This is a book by a lot of high school students. (read) bled () sd ol d) 9 l ) inol uom (4) Look at that beautiful sun.(set) P. 230 B 分詞が補語として用いられる用法(叙述用法)にも慣れよう。 現在分詞か過去分詞かは,SVCの<S-C〉, SVOC の〈O- C〉の関係で決まる。 「私が参加するように」 詞の意味上の主題を使っ Todmon Check!()内の動詞を現在分詞か過去分詞にして、それが入る箇所をへで示しなさい。 19 onap ape (excite) (1) She looked when she won. (2) We kept the engine while we waited for Susan.(run) 2 (1)「迷惑をかけたこと して」を動名詞を使って ーる。 (3) I heard my name in the crowd.(call) (4) The boy kept on the stage.(sing) P. 233 べないで」はwithout C 0(have / get+O+過去分詞〉:(1) 「Oを~してもらう,させる」〈使役〉 て表現できる。 (2)「Oを~される」〈被害》 2 make を使った make oneself understood(自分の言うことが通じる)や make oneself heard (自分の声が通る)といった慣用的表現も知っておこう。 p. 234 pigunGg ~は言うまでもない 表現を使って。 Ta Check!)( )内に入る最も適切なものを選び,記号に丸をつけなさい。 (1) My car broke down yesterday. I need to( ). (b) have it to fix park bench. 行く気になれない」 を使って。 (d) have it fixed (C) have it fixing (a) have it fix lol ond ) after leaving it on a (b) had my bag stolen (a) had stolen my bag atgbar (d) was stolen my bag (c) had my stolen bag diw © ) in English in Rome. poga jue (a) make himself understood (3) He couldn't ( (b) make him understand +0+山iw) (d) make him understood (C) make himself understanding hodol 769) 1ob) a 第8章 分詞 45

文章を英語で書いたのですが、おかしなところがあったら教えてください！ 私の1番の思い出は、高校の修学旅行です。高校2年の修学旅行で、ニュージーランドに行きました。日本からニュージーランドを11時間かけて飛行機で行きました。2日間、ニュージーランドの主要都市であるオークラン... 続きを読む

空欄にはいるところを教えて欲しいです🙇 至急お願いしたいです 解答がある人がいればそれでもいいです

Exercises 1 Lesson12-1 仮定法 ① 教科書 p.88 Dialogue A:What would you do if you were rich? もしお金持ちなら何をしますか。 B:Iwould buy a big house. 大きな家を買います。 A:How nice! Iwould travel all over the world. すばらしい。私なら世界中を旅します。 人 L )内から適切なほうを選びなさい。A 11 1. Ifit(is/were) fine next Sunday, I will go fishing. 2. It's getting warmer. Ifit ( is / were ) cold, we wouldn't go hiking in the hill. 3. Ifwe( have / had) a garden, we could plant many flowers. 4. Iwould go to see Oda Nobunaga if I ( can/ could) go back in time. 5. Ifmy answer ( is / were ) wrong, I may have to take the test again. 2 日本語に合うように,[ ]内の動詞を用いて英文を完成させなさい。BC 1. 運転免許を持っていれば,あなたをそこへ連れて行けるのですが。 IfI a driver's license, I could take you there. [ have ] 2. 彼女がその本を読んでいたら,その答えを知っていただろうに。 If she loa (bjuow the book, she would have known the answer. [read ] ロ 3. その問題が隠されたままだったら, 手遅れになっていただろう。 If the problem hidden, it would have been too late. [ remain ] ロ 4. もしマークが転職すれば,もっと高い給料をもらえるだろうに。 If Mark changed jobs, he a higher salary. [earn ] ロ 5. もしケンが8時30分発の電車に乗っていたら, 試合に間に合っただろうに。 If Ken had taken the 8:30 train, he in time for the game. [ be ] d st bineseus 3 各組の文がほぼ同じ意味になるように, ( )に適切な語を入れなさい。 BC0 bugolsia 1. (a) He injured himselfbecause he wasn'tcareful. ) 06 ) more careful. (b) He wouldn'thaveinjuredhimselfif he ( 2. (a) I don't work part-time because my parents don't allow me to. )my parents ( biuow1: 8 ) me to. (b) I would work part-time ( game. 3. (a) My friend encouraged me, so I was able to win the )me, I couldn't have won the game. (b) Ifmyfriend ( 4. (a) SinceItold him aboutit beforehand, he is not upset. )upset. (b) IfI hadn'ttold him about it beforehand, he ( 仮定法 の

赤字のskillにsがつく理由を教えてください。

She needs to improve her cooking 彼女は料理長になるため skills to become à' èhef. に調理の技能を向上させ る必要がある。

Let’s~,shall we?のshall weは「付加疑問」なんですよね？ Let's は、肯定なのになぜその後のshall weも否定ではなく、肯定なのですか？