これどういうことですか？

原典資料から読み取る おそ なぐ よきサマリア人のたとえ (隣人とは誰かと問うた律法学者へのイエスの答え) ある人が追いはぎに襲われた。 追いはぎはその人の服をはぎ取り、殴りつけ, 半殺し にして立ち去った。 ある祭司がたまたまその道を下って来たが,その人を見ると,道の 向こう側を通っていった。 同じように,レビ人もその人を見ると、道の向こう側を通っ ていった。ところが、旅をしていたあるサマリア人が,そばに来ると,その人を見て憐 れに思い、近寄って傷に油とぶどう酒を注ぎ包帯をして、自分の家畜に乗せ、宿屋に行 き介抱した。……さて,あなたは誰が襲われた人の隣人になったと思うか。 かちく 「ルカによる福音書」 『新約聖書』 Check! 律法によれば,サマリア人は罪人であり敵である。 律法学者はイエスの最後の問 いかけにどう答えただろうか、考えてみよう。

二宮尊徳について正しいのは どれですか？

① 差別や搾取を生む法世ではなく,すべての人が直接他を耕す万人直耕の社会である 自然世が理想であると説いた。 ② 仏教の立場から, それぞれの仕事や生活の場を仏法実践の場とする世法即仏法の考 え方を説いた。 ③ 合理的に算出された一定限度内で生活することや、そこから生じた余剰の富を社会 に還元することの大切さを説いた。 ④ 神道・儒教 仏教の教えには後代の作為が見られると批判し, それに代わる ｢誠の 道」 の実践を求めた。

倫理で「学校って何？」という質問を課題として出されました。 歴史的な背景を踏まえながら、レポートのようにまとめ、学校について考えた結果が下記なのですが⬇ 私は時代の移り変わりによって、科学と宗教から実学的な学問になり、世間一般の人間が求める需要のある知識を身につける組織化... 続きを読む

あなたは死を意識して生きていますか？

倫理と言うより道徳です。 課題で「差別」について考えてます。 そうしたら沢山疑問が出てきてしまい解決出来なくて悩んでいます。助けて下さると有り難いです。 一般論じゃなくて個人の意見でも、一部のみの解答でも全然大丈夫です！ （タメ語すみません🙇） 部落差別って何？ そもそも... 続きを読む

次のことは区別でしょうか、それとも差別でしょうか。考えてみましょう。 E* U 運動会の短距離走で、 1位から順位をつけた 1位には鉛筆3本、 2位には2本、3位には1本、 4位にはな七 トイレに行くと男子用、 女子用に分かれていた 女性のお医者さんを 女医さんという

倫理の勉強の仕方を教えてください！

これの活用の種類はどうして四段活用なのですか？かへんではないのですか？