地理 高校生 1年以上前

すみません。この問題が全体的にわかりません。教えて頂きたいです🙇‍♀️

日記Ⅱ 9月○日 桜が満開になった。今日は近隣の小学生を▲▲カレッジに招いて日本の文化に ついて紹介する Japanese Day だった。 ▲▲には茶室もあって、 そこで私は茶道 て まえ のお点前* を披露した。 留学生のなかで一番仲良くなったアディティが着物姿を 褒めてくれてうれしかった。 帰国するまでにアディティに私の好きな日本の料理 をつくってあげよう! *茶をたてる作法・所作。 問4 次の会話文は,ユリさんとインド人留学生アディティさんとのものである。 茶のよび方と中国からの伝播経路を示した後の図2を参考にして、会話文中の 空欄サとシに当てはまる語句の正しい組合せを,後の①~⑥のうちから一つ選 ベ。 17 リ 「日本のお茶はどうだった?」 い 「インドでもお茶を飲むけれど, 味も淹れ方も全然違ったよ」 リ「インドではどんなお茶を飲むの?」 ユ アディティ ユ アディティ ユ 「紅茶を水から煮出して, しばらくしたらミルクと砂糖をたくさん 加えるの。『チャイ』 や 『チャーヤ』 とよぶ, 甘いミルクティーよ」 「図2をみると, 『チャイ』 や 『チャーヤ』 というよび方は中国か らインドへ(サ)で伝わってきたんだね」 アディティ 「島国のなかには、 図2中の(シ)のように旧宗主国と同系 統のよび方をする国もあるんだね。 旧宗主国の言語が影響して バいるのかな」 出 ユ リ「それぞれの国への伝播のようすを調べてみるとおもしろそうだ 「ね」

地理 高校生 約4年前

写真の問3が全く分かりません… 良ければ教えてください🙏

y 下の図は,フランドル(現ベルギー)の地理学者オルテリウスが, 1570年に作成した世界地図である。 後の各設問に答えなさい。 TYPVS ORBIS TERRARVM ん b a 0 D o NITK QFID EI POTEST VIDERI MAGNYM INKEBVS HVMANIS. CVI AETEANITAS OMNIS, TOTIVSQV EMVNDI NOTA SIT MAGNITVDO. CIじERO: 問1.図中のa~cの位置に書かれている特定の緯度を示す線(緯線)の名称を a-○○のように答えなさい。 問2.bとcの緯線が,それぞれどのような自然現象の境になっているのかを,あわせて2行以内で述べなさい。 問 3.地図に示されている陸地の分布や形は,現実にかなり近い場合と,そうでない場合がある。この原因の 「つは,地図の作成時には, ある場所での地球上の位置を知ることが,今よりも難しかったためである。 当時,位置の決定に使われたおもな方法と,それに起因する地図の正確さ,不正確さの内容を,下の語句を 全部用いて3行以内で述べなさい。語句は繰り返し用いてもよいが,使用した箇所に下線を引くこと。 語句《緯度 経度 時間 天文 》 問4.地図の不正確さの内容には, 位置の決定に用いた方法とは異なる原因によるものも認められる。 このような不正確さがみられる代表的な地域の例と,その原因をあわせて2行以内で述べなさい。

地理 高校生 約5年前

問1わかる方教えてください 答えは1らしいです やり方がわかりません…

次の図1をみて, ラテンアメリカに関する下の問い(問1~8)に答えよ。 6.K4 H ボゴタ Htea B イキトス カ ブラジリア キ コリエンテス Ham 経緯線は同じ緯度·経度の間隔で表示している。 図 1 問1 図1中に示した大西洋を挟むAとBとの直線に沿った距離を求めたい。次の [条件] を踏まえて, A-B 間 の距離として最も適当なものを, 下の1~4のうちから一つ選び,番号で答えよ。 [条件) .000 図1はOを中心とする正距方位図法で作成されている。 *図1上でO-A間の長さは6.5cm である。 *図1上でO一B間の長さは 2.5cm である。 図1上でO-C間の長さは4cmである。 地球の全周は 40,000km とする。 1約3,300km 2 約 4,200 km 3 約5,000km 4 約6,700km m置市にセける栖高を示したものであり、ア~ウは,イキトス,ブラミ ク