古文の助動詞「つ」の問題で出てきました。 赤い丸がついている問題です。 文中の「て」の活用を抜き出して答えるのですが、 「てよ」で命令形でした。 そしたら「給ひてよかし」の「かし」は なんなんでしょうか？またどうやってわかりましたか？ 解説に載っていませんでした。 よろしく... 続きを読む

いS ri7 TuI umli m 水おびただしくわき上がつて、ほどなく湯にぞなりには 水がひどく沸き上がって、すぐに湯になってしまった。 くちなはを大井川に流してけり。 蛇を大井川に流してしまった。 )はや、殺し給ひてよかし」 「はやく、殺してしまいなさいよ」 玉の緒よ、絶えなば絶えね。 私の命よ、絶えてしまうならば絶えてしまえ。 山の に

古典 動詞の活用についてです。 受く はカ行下2段活用、落つ はタ行上二段活用 ですが、なぜそうなるのか分かりません。 他にも分からない問題が沢山あるのて、どのように考えて解いていけばいいのか教えてください。お願いします。

4月から受験生になるものです、古文単語が全然覚えられません！ 学校の小テストでは例文丸暗記しちゃってました💦 模試とかではなんとなくで出来てるんですけど、単語帳見るとほぼ覚えてなくて心配です… なんかアドバイスとかないでしょうか？？

⑵の問題ですが、なぜ下一段活用になるのでしょうか。どなたか解説お願いいたします。🙇‍♂️

線部の動詞の活用の種類を(ア)~(オ)から, 活用形をA~Fから選べ (1) 父が練習試合を見に来る。 (2) 冷房中だから窓を開けないでよ。 (3) 何が何だかよく分がらない。(4) 水が流れれば成功です。 (5) 今後の活躍を期待したい。 (ア)五段活用 (エ)カ行変格活用 6) 起きる時間は六時です。 (イ)上一段活用 (オ)サ行変格活用 (ウ)下一段活用 A 未然形 B 連用形 C 終止形 D 連体形 E 仮定形 F 命令形

すだくの意味を調べると、２つ出てくるのですが、この問いの場合はどちらが正解ですか？また、その理由は何ですか？

十訓抄 cっきんしょう 説話 乱れ飛ぶ蛍 建物の間に存板を 1 うちめ HHOH SP 日 (*めんだう ある殿上人、水無月二十日あまり、いと暗きに、太后の宮に参りて、馬道にたたず のぞきけ * Pや みけるに、上より、人の音のあまたして来たりければ、さりげなく引き隠れて、 るに(坪の遣水に、蛍の多くすだくを(見て、先なる女房、「(ゆゆしき蛍かな。集めた a M~ *けいくわ るやうにこそ見ゆれ」とて「過ぐるに、次なる人、優なる声にて、「蛍火乱れ飛んで」と口 *せきてん すさみけり。また次なる、「夕殿に蛍飛んで」とうちながむ。しりなる人、「隠れぬもの一 は夏虫の」と、はなやかにひとりごちたりけり。 とりどりにやさしく、おもしろくて、この男、なにといふ一ふしもなからむが。本意な くて、ねず鳴きをし出でたりければ、先なる女房、「ものおそろしや。蛍にも声のありける よ」とて、つやつゃさわぎたる気色もなく、 うちしめりたる空おぼめきのほど、あまりに 色深く、かなしうおほえけるに、いま一人、「鳴く虫よりも、とこそ思ひしに」と、とりな。 したりける、これまた思ひ入りたるほど、たえがたくおくゆかしかりけり。 すべて、とりどりにやさしく、おほえける。この心は、 音もせでみさをに燃ゆる蛍こそ鳴く虫よりもあはれなりけれ

大夫敦盛とて、生年十七にぞなられける この文の品詞分解をお願いします。

文学史は受験に必要ですか？

謙譲語の、動作をされる人を敬うがイマイチしっくりきません‥。自分を下げて相手を立てる、あくまで自分が主体となるイメージであってますか？

どうして連用形なのですか？

古文の助動詞「べし」の意味の分類が分かりません。 コツなど教えていただければ嬉しいです。