活用 これであってますか？

2 山 次の傍線部の動詞を〈〉の活用形に直せ。 e う e 谷底に鳥のゐるやうに、〈連体形》 見 立ち並みて見るける。〈連用形〉 S リ また衣着るぬ妻子なども、〈未然形〉 8下一段活用活用表を完成させよ。

ラ行なのはわかるのですが、 なぜ変格活用になるのか分かりません😣 教えてくださると嬉しいです🙇‍♀️💦

B 行 の 門2 文 法 二重傍線部A.Bの動詞の基本形と活用の行·種類を書きな 基本形|各1点活用の行·種類|各2点 さい。 < り Iラ行 変格 活用 活用 3文脈傍線部○の主語として最も適切なものを、次

一番の問題なんですが 不は送りがながつく時は、ざ、と読むと聞いたんですが、ず、と読まれています。 なんでなんですか？

11 3 ② ① 三 過,其, (m)身 『ヵ不ル正し カ バレ バ x改,不。 テ 買,是品令と ラ 市過, 行、 Oル 次の文を訓点に従って読んでみよう

古文です！ この問題の（エ）（カ）についてです。 ゑう →これは、｢えう｣でも｢よう｣でもいい と解説にありますが あふぎ →これは｢あうぎ｣にしてはいけないのでしょうか🤔ダメな場合は理由も教えて欲しいです！ 回答よろしくお願いします(*' ')*, ,)✨ﾍﾟｺﾘ！

17:35 P OYA』 30% 練習2 次の各語の読み方を現代かなづかいで記せ。 (ト)SA(血4) (ウ)ゐなか(田舎)→ (オ) をぎ(荻) (キ)おふ(追ふ) (イ)にほひ(匂ひ)→ (エ)ゑふ(酔ふ) (カ)あふぎ(扇) (ク)てうづ(手水)-

７について教えてほしいです。 答えは、アです。 なぜアなのでしょうか？

J発展問題 児のそら寝(宇治拾遺物語) 今は昔、比叡の山に児ありけり。僧たち、宵のつれづれに 「いざ、かいもちひせむ。」 と言ひけるを、この児、心よせに聞きけり。さりとて、しいださむを待ちて寝ざらむも、悪かりなむと 思ひて、片方に寄りて寝たるよしにて、出でくるを待ちけるに、すでにしいだしたるさまにて、ひしめ きあひたり この児、さだめておどろかさむずらむと、待ちるたるに、僧の、もの申しさぶらはむ。おどろかせ たまへ。と言ふを、うれしとは思へども、ただ一度にいらへむも、待ちけるかともぞ思ふとて、いま 声呼ばれていらへむと、念じて寝たるほどに、* や、な起こし奉りそ。幼き人は、寝入りたまひにけり。」 と言ふ声のしければ、あな、わびしと思ひて、いま一度起こせかしと思ひ寝に聞けば、ひしひしと、た だ食ひに食ふ音のしければ、すべなくて、無期ののちに 「えS」 といらへたりければ、僧たち笑ふことかぎりなし 「この児」から「寝たるほどに、*」までの中に会話文が一箇所ある。それを抜き出して、最 初と最後の各五字を書け

助詞についてまだ習っていないのですが、この問題は意味をとって解いていく流れですか？ 朔の日の夢→既に起きたことだから已然

間3 ( )内の語を正しい形に活用させよ。 【各1点】 a 外などうたてく(あり)ど、 (枕) 2(往ぬ)朔の日の夢に、 【層出) 2

現代語訳お願いします

ゐし ただあきら 検非違使忠 明のこと [宇治拾遺物語] N 今は昔、忠明といふ検非違使 清水の舞台 ありけり。それが若かりけると 3きよみづ 4きやうわらん き、清水の橋のもとにて、京 童 部どもといさかひをしけり。京一 童部、手ごとに刀を抜きて、忠 明をたち龍めて、殺さむとしけ れば、忠明も太刀を抜きて、御 堂ざまに上るに、御堂の東のつ まにも、あまた立ちて向かひ合 7 しとみ ひたれば、内へ逃げて、部 のも0 とを脇に挟みて、前の谷へ躍り 落つ。部、風にしぶかれて、谷の底に鳥の 落つ。龍、風にしぶかれて、谷の底に鳥のゐるやうに、やをら落ちにけれ ば、それより逃げて往にけり。 京童部ども、谷を見下ろして、あさましがり、立ち並みて見けれども、 すべきやうもなくて、やみにけりとなむ

「『後ろ見ありき』給ふめる。」『』の部分の文法がどうなっているか教えてください。

これ教えて下さい！ わからないです…

形 形 形 次にあげた動詞の、活用の種類をそれぞれ記せ 米 a 居る b来る b 居り

この活用形が未然形みたいなんですけど、後に「む」も「ず」もないんですけどどうやって見分けるんですか？

みやすどころ 33 母御息所、聞きつけ給ひて、門を鎖させ給うければ、[大和物語·七六段]