①の問題がなぜ連用形になるか分かりません。 2枚目の下二段活用のee に未然形と連用形に該当していて未然形は絶対ないから連用形と判断してもいいんですか？ また解き方としては、まずなれたるの(れ)がラ行だからラ行変格活用になって、(れ)re母音がeだから下二段活用になるとい... 続きを読む

一次の傍線部の動詞①~⑥について、活用の行・活用の種類・活用形を答えよ。 色 ・下二・用 ①白い衣、山吹のなれたる着て、走り来たる女子、あまた。見えつる子どもに似て

高2 古文　源氏物語　桐壺　敬語 二枚目の青くなってる　たまふ　は何から何への敬語ですか？ 筆者から更衣の曹司だと思ったのですが、筆者➡️ものになることはあるのですか？

③(その更衣の)お部屋は桐壷という部屋です。(帝が)多くの女御・更衣といった)お方 々(のお部屋)をお通り過ぎになられて、ひっきりなしに(桐壺更衣の部屋にばかり)お出向き されるのに、その方々がやきもきされるのも、なるほどもっともなことだと思われた。 (また桐壺更衣が帝のもとに)参上なさる場合にも、あまり度重なる折々には、内橋や渡殿のあ ちこちの通り道に、けしからぬことを幾度となくしては、送り迎えの女房たちの着物の裾が、(台 無しになって)がまんできないくらいに汚されて)不都合なこともあり、またあるときには、 どうしても通らねばいけない馬道の両端の)戸を閉めて (桐壺更衣を中に閉じ込めて、こち らとあちらとで、示し合わせて、(進むことも退くこともできないようにして)恥をかかせて困ら せなさるときも多い。 何かにつけて、数え切れないほどのつらいことばかりあるので、(桐壺更衣は)たいそうすらく 悲しい思いをするのを、(帝は)ますます気の毒だとご覧になられて、後涼殿に以前からお仕えな さっていた(別の) 更衣の部屋を他に移させになられて、(そこを桐壺更衣の)控えの部屋として お与えになられる。(部屋を奪われた更衣の)その恨みはまして晴らしょうがない

この回答持ってる人いますか？

注 ステップ2 読解)作中の歌に対する S a文法)助動詞3(推量·推定) 【内容】を確認 本文中の語句を 紀貫之 『土佐日記』 (型一) 〇参考図O 七日になりぬ。同じ港にあり。今日は白馬を思へど、かひなし。ただ波の白きのみぞ見ゆる。 物ども、長機に担ひ続けておこせたり。若菜ぞ今日をば知らせたる。歌あり。その歌、 (住4) 4 |と名あ かかる聞に、人の家の、池と名ある所より、鯉はなくて、鮒よりはじめて、川のも海のも、こと (掛m) 〈歌〉浅茅生 く評価)いと -池界生の野辺にしあれば水もなき池に摘みつる若菜なりけり いとをかしかし。この池といふは、所の名なり。よき人の、男につきて下りて、住みけるなり。 (地の) 破龍持たせ 〈歌》行 〈評価)い 受 リ はらっづみ この長標のものは、みな人、童までにくれたれば、飽き満ちて、船子どもは腹鼓を打ちて、海を (注6) さへおどろかして、波立てつべし。かくて、この間に事多かり。今日、破龍持たせて来たる人、 その名などぞや、いま思ひ出でむ。この人、歌詠まむと思ふ心ありてなりけり。とかく言ひ言ひて、 《人々の (注7) 波の立つなること」とうるへ言ひて、詠める歌、 = 行く先に立つ白波の声よりもおくれて泣かむわれやまさらむ (知識を 重要古語 とぞ詠める。いと大声なるべし。持て来たるものよりは、歌はいかがあらむ。この歌をこれかれ あはれがれども、一人も返しせず。しつべき人もまじれれど、これをのみいたがり、物をのみ食」 (注8) 空欄に ひて、夜ふけぬ。 かひな- (出 ②とるに 白馬の節会。宮中の年中行事の一つ。 ー長方形の糧で、長持の類。棒を通し、一二人で肩にかついで運んだ 正月第一の子の日に、七種の若菜を吸い物として奉った ー野·小野にかかる枕詞。 -白木で折り箱のように作った、食物を入 2 長橋 8(とかく 6 4 浅茅生の 一揖取りの下で船を操る水夫。

夜分遅くにすみません(--;) これの国語の答え持ってる方いませんか？ 持ってたら写真を送って欲しいです😅😅 スタディサポートの高校1年生、第1回です！

スタディーサポート 1 活用BOOK Basic 事前学習用 問題集付き 年生第|回 スタディーサポート ってなんだろう? スタディーサポートの 4つの活用ステップ STEP 高校入学おめでとう! 入学後初めて受けるテストであるスタディーサポート。 いったいなんのために受験するんだろう? その答えは… ニ次元バーコードから動画を見てみよう! 1 受験準備 PLAN 受験の意義を知り、 受験効果を 高めよう P.10 STEP 2 受験 DO 受験の心得を守って 本番に取り組もう P.16 STEP 3 振り返り CHECK 「個人診断レポート」で 診断結果を 振り返ろう H。o〇 P.18 STEP 4 対策 ACTION 動画を見たらさっそくこの本に取り組もう! 目標実現に向けて 必要な対策を 【今回のテーマ) 始めよう 生の学習スタイルを身につけよう! P.2 事後学 事前学 習 ヨ。oo 々

水色の四角以外で助動詞他にありますか、？

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この古典の現代語訳の内容がイマイチ理解できません‥宮の慣例って、光時が決めたものではなくしきたりですよね‥？しきたりに対して僧がキレてるようにしか見えなくて｡ﾟ(ﾟ´ω`ﾟ)ﾟ｡なぜ光時が怒られてるのかどなたか説明していただきたいです‥理解力乏しくてすみません‥

Oi提山?) でやで Gveo' (Kg っ 愉 3 お 【[ KGKWw辻さP" 守G力 させ宮守G還で幸せSHは理信人 守 ここ・ きき 人 当SG臣sweH SV NR ニニ ーー へwOSモで"叶っ" 守ぎ SR < ub 吉水らい押下で エ て Aa本 宗半、下SI てmuWWN雪や 在豆 にoemery em電らっし党ueくWSはS ReNGRRSSSS" に鞭ややつ相性Wいで本はやG細 とue つきし潤り補いSWGS 守" 誠せ本NNる生生0 きりAmやっさて 『 に % 諾WS 雪べ人wせGもきこてup 選委人 euで鶴舞3G卓田G入きS* で中 9こ< 、 で ーe% エキさズさ"本軸GR居や圭じ抹員G志や村WRST いでNG 席りWSS二いSNHYSをでNGで NR 麗人 SS 計w枯ういSe まこ うにw軍ややまSNAwaRC" 掴ン4に忠ついやちご に 9 este 攻やさSvこま的ぶさし RS革ささ笠きぐぶ一-ペSNS無きSG" さい尾各ぐやtcs 1 で まさペーいい3 [Weさきて] G吉き ご で Sぐさやューー- <芯革い に

遠くはク活用形容詞[遠し]の連用形なのですが、未然形と連用形　　く　から　く　かり　し　き　かる　けれ　かれ　 となって未然の連用形の違いがわかりません、、、 判断の仕方教えて下さい

玉ゴ| ・臣 静計届い芽| ・義者上 志紀会穫でし8結選己 OS =つ^ 店選掴 | Qで だ N 5 Eご 3"三中的 10 拠りつ 刀さもNG 状" [JJご yH | ・田 王論 Sh 下還・医 下・医 画・考 宮再 9さり)" そて宮所 1 Q岳うつし人SSで区7 (そ四志和会) 完 むこご6 [NNご選 詳さいり GQ1GG公 胡や 画・山 悪輸 息刀山国・医 欧再 路調 下 征吾 (正雪) 「(押頑8) My宗移地りRGや8 0で)下ぐ加ペ っ公色 舞 々析" っ6福 6 * 軸 尺ゴ| ・過 避・将 k 届| J)ぐつゆ所司会に 補760会畑ンく 詩人選僚 トド SDでだ 8 G 呈選< 提コ生じ“ 利再 貝展・医 盟・出 前再 宮再 得玲に||医 。章語 QQSも< (る回中8) 配ロSG拒く掲選括ピ" むさ" 忌つる避 農.Q 生?」 り 由の お? 期く 画・刻 トつ*氏 ID還・来 角・雇 下再 <団・中昧・由 聴吾 J舞つ生つつ3愉6 | 人箇0 おぐも< 張べ [膨つツ 仙さで リロ むつ?| コリ" 層へ hG 時和Up ハい・医 I国・医駅・医遇・紀 。 得再閣計ID還・華 画・手 msiwmnnA 6t 。 。

step②を教えて下さい🙇‍♀️

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傍線部aとcの結びの語を教えてください！

記さで率らしし | く(ドンoe 月り4P丈0記忌呈朋G提RIN 時月 東上じXSの品め付信人へ朴46泊り | 語G准仙本 | 叩界めくの明337 思社@宜oxup 2ねKo吉2 1 6手0て会で和キS てぐ "geむEvo WC ee2 「e

[学習]の｢特に注意が必要である｣って何に 注意すればいいのでしょうか( ˙꒳​˙ )? ただ覚えてねってことですか😅

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