(🔲５から□６まで教えてください

次の日本語の意味を表す英文になるように、C 私はよく鎌倉のおばを訪ねたものでした。 I(/ASEA (2) あなたは彼女には感謝しても感謝しすぎるということはありません。 You(nnet。 その女性は私がこの寺を訪ねることを勧めました。 The woman( Sulgart) that I (ecomunend visit this temple. (4) 彼女が寂しく思うのはもっともです。 She ( may ) ( well 私は家にいるよりも外出したいです。 I( Wo ud ) ( tather )内に適当な語を書きなさい。(各4点) )to visit my aunt in Kamakura. ) thank her ( oel )much. )feel lonely. )go out than stay home. 5 次の日本語の意味を表すように、[ ]内の語句を並べかえて英文を完成しなさい。 (各4点) 私たちの町には映画館がありました。 [ be / amovie theater / used / thereY to ] in our town. There Used tel be a movie theater in our town. (2) 夜、運転するときは、気をつけても気をつけすぎるということはありません。 [ careful / be / you / too / cannot } when yoy drive at night. You Cannot bé too careful (3) 彼らは私たちが彼らといっしょに夕食を食べることを強く求めました。 when you drive at night. They [ that / have / insisted / should / we / dinner ] with them. insted that we shauld have dinner with them. They この手紙をカナダに送りたいのですが。 [ send / to / I'd / this letter / like] to Canada. VAlike Send This le tfer to Canada. te (5) 好きではない物を食べるくらいなら何も食べたくないです。 I[ than / rather / nothing / eat / would ] eat something I don't like. would rathe nothing thath I eat something I don't like. ]内の語を用いて、( )内の語数の英語に直しな [6 次の日本語の意味を表すように、[ さい。(各4点) (1) 祖母はよく私にこのケーキを作ってくれました。L would ] (8語) My (2) あなたが彼女に会いたいと思うのはもっともです。 [ may ] (7語) You gand Mather want'tosee heト. may well (3) 事故は起こるものです。 [ will ] (3語), Acc カ lat 評価問題A 25

この問題の(b)についてなのですが、どうしても答えが合いません。 3つ解法を使ってみたのですが、どれも答えが合いません。(1つの解法では、正しい答えが出てきたのですが、他に3つ、余分な式が出てきました…) それぞれ、どこが間違っているか教えて頂きたいです。 ちなみに、(a... 続きを読む

3. In the following graph, two separate circles with centers Cj and C2, both on the y-axis, intersect the quadratic y = r' at points A and B respectively. The straight lines C,A and C2B are parallel to the X-axis, and the circles C, and C, both intersect the y-axis at points P and Q. The radius of C, is a, the radius of C, is b, and PQ = 6. a and b are both natural numbers. y ソ=x? b、B C2 Q P トa (CA x 0 Answer the following questions. (a) Solve for the values of a and b. (b) Line / is tangent to both circles. Find the equation of line .

自分である程度は考えたいので詳しくないヒントを教えて頂きたいです。 本当にすこーし だけでお願いします🙇🏻‍♀️ ちなみにこの問題には解説が付いていません。

3. In the following graph, two separate circles with centers Cj and C2, both on the y-axis, intersect the quadratic y = x at points A andB respectively. The straight lines CiA and CzB are parallel to the X-axis, and the circles C, and Cz both intersect the y-axis at points P and Q. The radius of C, is a, the radius of C2 is b, and PQ = 6. a and b are both natural numbers. y ソ=x? b、B C2 Q P ra CYA x 0 Answer the following questions. (a) Solve for the values of a and b. (b) Line l is tangent to both circles. Find the equation of line I.

分詞1語だと、名詞の前に置かれると思うのですが、この問題では名詞の後ろに置かれていました。どういうことか分からないので、教えて頂けませんか？？

3《分詞の叙述用法:目的格補語〉次の各文の( )内の語を適する分詞の形にかえなさい。 (1) He kept the windows ( close). Iheard someone(call ) my name. /2) She got her car (wash) last week. dopd 4) I saw some boys (play) baseball in the playground. 5) I made myself ( understand) in English. 6) Please leave the key (hide). (7) I won't have you (say) such things about him. 0 4〈分詞の慣用表現) 次の日本文に合うように,( )内の語を並べかえなさい。 (1) 私たちは明日ハイキングに行きます。(go / we'll / hiking) tomorrow. tomorrow. (2) 彼はレポートを書くのに忙亡しかった。(busy/ was / writing/he) his report. his report. (3) 目を閉じて私の話を聞きなさい。(me/your / te/closed/listén / eyes / with / . ) (4) 彼らは博学な人々でした。(learned/were/the/they/.) plgoog sdi iIA (5) きのうは凍りつくように寒かった。( freezing /it/cold / was) yesterday. 半小 yesterday. 63

教えてください

VE+1 ク (VE-1°V -1

教えてください！

1 2+ キ|2 ニ 1 22 (28-1)

4だと思ったのですが、答えは42らしいです。解説をして頂きたいです🙇🏻‍♀️ なぜ4だと思ったのか: もしおはじきの色が全て違ったら、42だとわかりますが、色は緑と黒の2色しかない。 7×6=42だと、全く同じ色のペアが出てきてしまうからです。

In Exercises 3-6, find the number of possible outcomes in the sample space. Then list the possible outcomes.

(7)を教えてください！

(6) log, 64 log,3 (7) log, 147 - log yy 9 = | ク ケ|log,3 Mを自然数とする。1234< logio M < 1235 のとき、

この(2)の2つ目の問題についてなのですが a.bに着目すると書いてますが降べきの順にするとaの三乗が1番最初なのはなぜですか？ どちら片方入っていればいいのですか？

21:31 @ @ ○* ■69% Q&A 自分の質問 高校生 すべての教科 数学 高校生 (に)の最後の方て頂番これしかないんですか? 次数は 定数項は 1 式の計算 次の整式を[]内の文字について降べきの順に整理せよ。また、[ ]内の文字に着目した ときの次数と定数項を答えよ。 1) 2xy + 4+1-y*+5x-6y"ー3+y [y] (2 2+b-36*+5aが+16h- 4a'b-+26 -2 [6]、[aとb] (1) 与式をyについて降べきの順に整理すると 与式= -y-6y"+ 2.ry +y+4x°-3"+5x+1 =(-1-6)+ (2x+1)y+(4-3)r+5x+1 *同類項をまとめる。 よって、yに着目したとき 次数は2。 *yに着目したとき、yを 含まない項すべてが定数 項である。 定数項はx+5x+1 (2 与式をあについて降べきの順に整理すると 与式= -3+5ab" + 26+d'b+66-4d'b+2α"-a-2 = (5a-3+2)が+(α"-4d'+6)b+(2-1)α-2 = (5a-1)6+(-3a"+6)b+(α°-2) 6に着目したとき、aは 定数とみなして考える。 よって、6に着目したとき 次数は2。 定数項は a'-2 また。与式をaとbについて降べきの順に整理すると 与式= 2-d+a'b-4a'b+5abが-3+26°+66-2 = (2-1)+(1-4)b+5ab+(-3+2)が+66-2 =-3d'b+5ab -が+66-2 *aとbに着目したとき、 4, 6両方を文字として投 う。 よって、aとbに着目したとき 次数は3, 定数項は -2 英語 高校生 treat a with b はどういう意味ですか 解決済み 回答数 あなたに合った塾、探します 主改EラhuコI INICスセタ 4 閉じる Q&A |1式の計算

数学の記号の読み方を教えてください これらはなんと言ったら相手に正確に伝わるでしょうか？ ①微分した時に出てくるf(x)´ の´読み方 ②3乗や4乗したら消える√の呼び方 ③合成関数の〇の読み方 を教えてくださると助かります