数学 高校生 約3年前 見にくくてすみません。 数学B 数列の和の問題で、差の形に変形して求めるものなのですが、前後で消えるのではなく下記写真のように消える場所がバラバラになっている時、どこまで消えるのかはどうしたら分かるのでしょうか? □ (3) * 1 + 1.7 1 4.10 + 1 7.13 +.. + 1 (3n-2)(3n+4) 3(4= 考 未解決 回答数: 0
数学 高校生 約3年前 数II・Bです。ここの青丸(3枚目)を付けているところが何処の部分なのかなぜ出てくるのか分かりません……教えていただけると幸いです。 演習問題 60 y=cos'x-2sinx cosx+3sinx (0≦x≦z)….・・・・① について 次の問いに答えよ. USE (1) ① を sin 2.x, cos 2x で表せ. (2) ① の最大値、最小値とそのときのxの値を求めよ. 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約3年前 三角形の図形の問題です。 (2)がわからないです。 わかる方教えてください! 1枚目問題、2枚目回答 Training 114 次の場合について, △ABC の残りの辺の長さと角の大きさを求めよ。 Get Ready 112 〔類 11 北海道工大] [09 甲南大] (1) b=3,c=3√3,B=30° (2) b=6, A=75°, C=45° 121 Co 未解決 回答数: 1
数学 高校生 約3年前 解説に書いていて、 この赤のボールペンで書いてる文の2行目の文が理解できないので教えて欲しいです🙏 Get Ready 281, Training 284 ers 286 整式f(x) を x +5 で割ると余りが11, (x+2) で割ると余りがx+3と なる。このとき, f(x) を (x+5)(x+2)2で割ったときの余りを求めよ。 307 るな粉の空粉と1 f(x)=x+2|10 [15 立教大 〕 未解決 回答数: 0
数学 高校生 約3年前 なんとなく解いてたらあってて、Kが全てと書いてあったので答えに最初自信がなかったです ちゃんとなぜこの答えになるのか意味的に理解できてないので教えて欲しいです 計算方などは全てあっていました。 Training 272kを実数とし, 2次方程式 x2+kx-1=0 の2つの解をα, β とする。2 次方程式x2-(k+4)x+1=0 が2つの解d' と B' をもつとき kの値をすべて と求めた。 [16 立教大〕 あってた Get Ready 271 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 約3年前 答えは −1<=a<=2 となっていて🟰が入っているのですが、なぜ入るのかわかりません PならばQが成り立つのならば PはQの部分集合と言える −2と3の間に①A−1、②A+1があって もし①が−2の位置に来たとき (←ここら辺から曖昧です 分からないので教えて欲... 続きを読む a は実数の定数とする。 実数xについて α-1<x<a +1 が, -2<x<3 [09 広島工大] であるための十分条件となるようなaの値の範囲を求めよ。 C Get Ready 43 4+=+ 未解決 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 http://www.shimanet.ed.jp/izumo/homepage-naga2020-5/grapes-001/rippoutai-taikakusen-kaiten.pdf 東工大の立方体を回転させる問題です。 この問題、僕の考えでは「立方体の通... 続きを読む 未解決 回答数: 0
数学 高校生 3年以上前 なぜa(x+2)2 とaが前につくのでしょうか。 教えて欲しいです。お願いします。 きの余りを求めよ。 Get Ready 281, Training 284 286 整式f(x) をx+5で割ると余りが11, (x+2)^2で割ると余りがx+3と なる。このとき, f(x) を (x+5)(x+2)²で割ったときの余りを求めよ。 [15 立教大〕 287a.bを実数の定数とし.f(x)=x3+ax²+13x+hとする。 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 3年以上前 練習28(1)のΣの計算について質問です、! なぜ4×½n(n+1)-5nの式で -5nが出てくるか教えて頂きたいです、! 11 n. (2) {2nion+t} +{user} + (1-1) (-₂) 3 6 2h 13h+/-4ht. 32 P28 練習 28 n (1) Σ (4-5). 241-25 )国粉分解 n 42K 25 k k1 Je=1 = 4x = n(nel) - 5m = 20²+20/50 20²-zh n Σ (3K²-1 k + 4) = 3 = K²= 72¹ K + [ q Im kül = 3xfn (hel) (onel) je 's n(nel) een W { (ht|)(24+1) - 1 (1+1) +8} n 2 Faith/172 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 (4)です。 有効数字の桁数が小さい(?)方に合わせるので 3.5×10の6乗 しゃないんですか? 7. 複雑な計算有効数字の桁数に注意して,次の測定値の計算をせよ。 (1) 3.2×102 +2.5×10² (3) 5.1×10-4-2.4×10-4 (5) (6.0×105)×(2.5×102) 記号 (7) (9.6×10°) ÷ (1.6×103) (2) 4.75×10³+2.7×104 ROUT (4) 3.72×106-2.5×105ONTA (6) (4.15×103) x (2.0×10-6) (d) (8) (7.50×104)÷(1.5×10-2) 1 TB 解決済み 回答数: 1