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数学 高校生

2018年の子どもの貧困率は13.5%になっているが、これは子ども何人につき1人の割合かという問題なんですけど解き方を教えてください

20.0 18.0 16.0 14.0 12.0 10.0 80 6.0 4.0 2,0 00 1985年 1988年 1991年 1994年 1997年 2000年 2003年 2006年 2009 年 2012年 2015年 2018年 子どもの貧困率 …………… 相対的貧困率 1985 1988 1991|| 1994|| 1997|| 2000|| 2003| 2006|| 2009| 2012|| 2015|| 2018 相対的貧困率 12.0 13.2 13.5 13.8 146 子どもの貧困率 子どもがいる 10.9 12.9 12.8 12,2 13.4 14.2 10.3 11.9 11.6 11.3 12,2 13.0 12.5 現役世 大人が一人 大人が二人以上 54.5 51.4 50.1 53.5 63.1 9.6 11.1 10.7 10.2 10.8 中央値(a) 216 227 270 (297 |250 289 254 244 244 253 貧困線(a/2) 108 114 135 144 |149 127 125 122 122 127 注:1) 1994年の数値は兵庫県を、 2015年の数値は熊本県を除いたものである。 2) 大人とは18歳以上の者、 子どもとは17歳以下の者をいい、 現役世帯とは世帯主が18歳以上 65歳未満の世帯をいう。 [11)次の文章を読んで、後の問に答えよ。 次の図と表は0ECDの作成基準に基づき算出した貧困率に関するデータである。相対的貧困率とは、世帯の所得がその国の所 得中央値の半分(いわゆる「貧困線」)を下回る者の割合である。また、子どもの貧困率とは、貧困線を下回る家庭で養育されて いる子どもの割合である。

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数学 高校生

ヌでなぜこの求め方なのかわからないです 各年の自給率(900÷6100など)で出すんじゃないんですか

小麦の消像量と自 O○ その調係を調べてみようよ 模試 第1回 当費量と生有 小麦の生産量 中0 0(千トン) 1200 1000 花子:小麦の生産量の差移のグラフは図5だよ。 800 小麦の生産量 チトン) 1200 600 400 200 100 0- 0 1990 1995 2000 2005 2010 2015 年 600 To0s 図5 400 (出典:「食料需給表」(e-Stat)をもとに作成) 00.1 20 000.1 6,600 6,800 7,000 7,200 7,400 (3) 図 3, 図4より, 小麦の消費量と生産量の相関係数,小麦の消費量と輸入量の相関係 数の組合せとして正しいものは Eである。 600 6.200 6400 図3 (千トン) 小麦の消費量 小麦の輸入量 子トン) 7,000 「ニ については,最も適当なものを, 次の 0~④ のうちから一つ選べ。 600 O 消費量と生産量: 0.82, 消費量と輸入量: 0.91 500 0 消費量と生産量:0.85, 消費量と輸入量: 0.24 F000 の 消費量と生産量:0.16, 消費量と輸入量:0.70 4000 3,000 消費量と生産量: -0.32, 消費量と輸入量: 10.81 の 消費量と生産量:-0.79, 消費量と輸入量:-0.23 2000 1,000 6,0 6,200 6,400 6,600 6,800 7,000 7,200 7,400 (千トン) 小麦の消費量 1990 年から 2016年の各年の小麦の自給率の範囲は 図4 ヌである。 (出典:図3,図4はともに「食料需給表」(e-Stat) をもとに作成) | ヌ については, 最も適当なものを, 次の 0~④ のうちから一つ選べ。 (数学I·数学 A第2問は次ページに挑い O 5%未満 5%以上 20 %未満 35 %以上 50 %未満 の 20 %以上 35 %未満 50 %以上 花子いろいろな食品, 量と生産量の関 輸え量を散市図にすると,図3, 図4になるよ。 (数学I·数学 A第2問は次ページに続く。) 大郎食生活の変化により食料自給率もていくんだね。 太郎:小麦を調べてみたよ年から 2016 年の各年の

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数学 高校生

数ⅠAの範囲です 解き方が全くわかりません、、教えていただきたいです🥲

第2問(配点 30) (1] 以下の問題を解答するにあたり,必要に応じて p. 29 の三角比の表を用いてま (2) 高さが15cm の段差に対して, 移動する水平距離が1.7mの傾斜路がある。次 よい。 の0~2のうち,この傾斜路に関する記述として正しいものは イである。 車いすなどで段差のある場所を通行しやすくするための傾斜路(スロープ)の勾 配について,次のように建築基準法およびバリアフリー新法で基準が定められてい る。ただし,勾配とは,段差の高さを傾斜路を通行することで移動する水平距離で イ の解答群 0 建築基準法の基準もバリアフリー新法の基準も満たす。 割った値である。 0 建築基準法の基準は満たすが, バリアフリー新法の基準は満たさない。 2 建築基準法の基準もバリアフリー新法の基準も満たさない。 【建築基準法による傾斜路の基準】(施行令第 26 条1) 勾配は,を超えないこと。 8 (3) 高さが90cm の段差に対して,斜面の長さが4.1mの傾斜路は,建築基準法の 【バリアフリー新法による傾斜路の基準】(施行令第 18条2の7のニの(2) 基準もバリアフリー新法の基準も満たしていない。そこで, 斜面を長くして傾斜 勾配は、 を超えないこと。ただし,高さが16cm以下のものにあって 路の勾配を小さくすることを考える。 12 新しい傾斜路- は,そを超えないこと。 傾斜路 8 Q xm をもつような (1) 高さが30cm の段差に,バリアフリー新法の基準を満たす勾配が最も大きい傾 上の図のように, もとの斜面の最下点Pと同じ高さにある点Qを最下点として、 新しい傾斜路を作る。2点P, Qの水平距離をxmとするとき,新しく作る傾斜 路がバリアフリー新法の基準を満たすためのxの条件は, 斜路を設置するとき,その傾斜路を通行することで移動する水平距離は ア である。 x2 ウ エ 057 TO8600 である。 D0 ア の解答群 (数学I 数学A第2問は次ページに続く。) O 0.3m 0 0.6 m 2 1.2m .4m の 3.6m 102 7002 7a 70 (数学I·数学A第2問は次ベージに続く。) 00420 く第3回> ー27- ー26- く第3回> 第3回

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数学 高校生

(3)なんですけど、自分はわざわざ確率漸化式作らなくて写真のように言葉で書いたんですけど、やっぱり解答の様に漸化式でといた方がいいですかね

イコロを1回投げ、出た目に応じてコインを次の規則にしたがって頂点上を動 座標平面上で円 +=1に内接する正六角形で、 点Po(1,0) を1つの頂 この正六角形の頂点をP。から反時計まわりに順に Pi, や ォ 九州大一理系前期 (配点 50点) 3) 田題の解答は,解答紙|28|の定められた場所に記入しなさい。 016年 学 17 [問題] 点とするものを考える。 *Ps, P4, Ps とする。 ある頂点に置かれている1枚のコインに対し, 1つのサ かす。 (i) 1から5までの目が出た場合は、出た目の数だけコインを以 時計まわりに動かす。例えば、コインがPAにあるときに4 の目が出た場合は P2 まで動かす。 (規則) (i) 6の目が出た場合は, 軸に関して対称な位置にコインを動 かす。ただし、コインがェ軸上にあるときは動かさない。 例 えば,コインがP5にあるときに6の目が出た場合は P1 に 動かす。 はじめにコインを1枚だけ Po に置き, 1つのサイコロを続けて何回か投げて, 1回投げるごとに上の規則にしたがってコインを動かしていくゲームを考える。 以下の問いに答えよ。 (1) 2回サイコロを投げた後に,コインがPOの位置にある確率を求めよ。 (2) 3回サイコロを投げた後に, コインがP。の位置にある確率を求めよ。 (3) nを自然数とする。n回サイコロを投げた後に, コインがPoの位置にある 確率を求めよ。

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