VISTAのこの問題の答え教えて欲しいです🙇‍♀️

C )内の単語を必要なら形を変えて、英文を完成させよう。 Ppp.1410 5文法)( 1. Today, Tokyo is Words & Phrases ヒント as Dubai. (hot / as ) →教科書 p.18 1. Dubai「ドバ 1語句それぞれの意味を書いてみよう。 1. familiar 圏 2. Your bicycle is mine. (light /1than) than that one. (useful ) イ」 2. countryside 図 3. This book is 2. mine「私のも 4. literature 図 の」 4. My mother gets up the in our family. (early) 3. useful「役に 3. million 影 6. common囲 立つ」 5. primary ® 6文法 ]内の単語を使って、対話を完成させよう。 8. isle 図 →教科書 p.18 7. Irish 形 1. A: Kenji isa very swimmer. 10. symbol 図 9. winner図 B: Yes, but Taro can swim Kenji. Vow 25ouK2 2. A: Do you 0ao a 2語句下線部に注意して、英語または日本語を書いてみよう。 1. Ireland is a beautiful country. [ than / fast / faster ] は美しい国です。 come to this restaurant? 本来の計画のほうがいいです。 B: Yes. I think it is restaurant in 2. The plan is better. in many countries. 英語は多くの国々で教えられています。 the city. 3. English is 私たちは昨日 [ the / often /best ] 4. We had lots of fun yesterday. 5. What time does the parade start? は何時に始まりますか? 3. A: I think is more important than 3. agree「同意 B: I can't agree. Money is not as as time. る」 2eiaud en アクセントもっとも強く発音する部分を、○で囲もう。 [ time / money/important] mon yote, ia, 3. sym-bol ア 1. fa-mil-iar 2. lit-er-a-ture 4. A: I think SOCcer is the sport. 4. in my opir 「私の意見 アイウ アイウ エ B: In my opinion, baseball is exciting as soccer. 4. pri-ma-ry 5. mil-lion 6. coun-try-side アイウ」 は」 [as/ most / exciting ] アイウ アイ 4発音下線部の発音が同じものには○、違うものには× をつけよう。 7表現 日本語の意味に合うように、英文を完成させよう。 1.彼はコンピュータのことをよく知っています。 1. shamrock -national ( ) 2. symbol - time ( 1. →教科書 3. primary - million ( He is computers. 2.あなたのアイデアと私のには共通点がたくさんあります。 5. isle - countryside ( 4. winner - literature ( へ tor へ 6. emerald - everybody () 2. →教科書 Your idea and mine have alot 3. あの国は石油由に恵まれています。 3. →教科書 That country is oil. more 4. テーブルの上に何か緑色のものが見えます。 ablo hodit foe 4. →教科 Toenotaia o を用しる T anala be I can see on the table.

このワークブックの答えを無くしてしまったのでLesson2のまとめ問題までの答えを教えて欲しいです🙇‍♂️

ミ省堂版 準拠 VIS TA English Communication I New Edition WORKBOOK 文部科学省検定済教科書 高等学校外国語科用 | 15三省堂|コロ 333|| VISTAT English Communication New Edition 000 SANSEIDO こ

ネクステの質問です。274のspelling という単語に何故所有格が付いてるんですか？

ロロロ spelling to remain after class. 278 仕事が患者を手術することである医者は, 外科医と呼ばれる。 ) made mistakes in their 276 私たちは, 19世紀の産業革命に匹敵するであろう, また別の大変革に近づきつつある。 279 「そのてっぺんが天までとどく塔を建てよう」 と彼らは言った。 第10章 関係詞 Point 076 入 と。 25 N が先行司の /tis ditfficult く京都光輩女子大 275 She isa girl ( ロロロ ) it is difficult to get to know well (千葉工大 >/She is a gi、 1 as 2 whose 3 what ④ whom her がwhom Industrial Revolution of the 19th century. Dwhich 2 what ③ who ④ it 注割巨的格関 26 AB) がタ >/We are ar (中央大) 2 ロ / my) twenty 入 得 He is ( taught /I/of / English / students / one years ago. Lwill riv く日本女子大) 止がwhich 3 278 A doctor ( )job is operating on patients is called a surgeon O who ② whose ③ whom ④ that >「Heis o litaugh →He is 27 目的格関係 ヒ く併教大) 279 They said, “Let's build a tower( ロ■■ heaven." am top will reach up to Owhich 2 whose ③ whom ④ that years ag く京都学園大) 分眼再+開崎館 013 同き外象再 4 目的格 278 所有格関 [Ada (His. His 整理 31 関係代名詞の格変化 TR TOV MA jod ま 先行詞 格 主格 所有格 !注意 人 who[that] 目的格 29 「人以 whose 人以外 *目的格関係代名詞は省略されることが多い。 which [that] whom [that] whose which [that] 「人 の74 午生はスペリングで間違いをおかした数人の学生に, 授業の後, 残るように伝えた。 275 彼女は, よく理解することが難しい少女だ。 だCい。 AaintO76 /民 すは左員の 理31 限の英Tの前援と。 N が先行詞の主 The teacher tol hey made mis They がwhoに。 class の間にが

(2)ってどういうことですか？グラフがなんでこんな形なのかとか、解説の意味とかも全部分かりません。だれか教えてください🙇‍♀️🙏

O >57(生産構造図) 葉の形状や,つき方が 同化器官|非同化器官 60 50 高 40 30 同化器官|非同化器 60 50 異なる2種の草本植生 a. bがある。それぞれにつ いて、1m×1mの方形 m20 の枠を設定し、枠内のそ れぞれの植生を調査して 生産構造図を作成した。 (1) 生産構造図を作成するための調査方法は何とよばれるか。 の図の a, bそれぞれの植生の中で光が減衰していくようすを したグラフとして最も適当なものを,次の中から1つずつ選一 40 30 120 10 10 0 400 200 0 200 400 0 400 200 0 200 40 b 乾燥重量(g/m- a 乾燥重量(g/m°) 各植生における同化器官と非同化器官の層別重量 の 60 50 40 30 20 10 0 260 50 40 30 20 10 0。 0 360 50 40 30 20 10 0 (4) 60 50 40 30 20 10 50 100 50 100 0 50 100 50 相対的な光の強さ(%) 相対的な光の強さ(%) 相対的な光の強さ(%) 相対的な光の強 ④ 館れ(5) 姫れ(5) 健れ(5) 確れ() 地れ(5)

ここに書いてある排反とは、A、Bから球を1個取り出す時に、いっぺんに赤球2個と白球2個を取り出すということが絶対に起こらないからなんですかね？

赤球3個,白球2個が入っている袋Aと, 赤球1個,白球4個 が入っている袋Bがある。A, Bの袋から, 球を1個ずつ取り出 すとき,同じ色の球を取り出す確率を求めよ。 袋Aから球を取り出す試行と, 袋Bから球を取り出す試行 の の は,互いに独立である。 3 袋Aから赤球を取り出す確率は一,白球を取り出す確率は 5° 袋Bから赤球を取り出す確率は一,白球を取り出す確率は 5 よって,ともに赤球を取り出す確率は 3 3 ニ 25 ともに白球を取り出す確率は 8 ニ 25 ゆえに,これらの事象は互いに排反であるから 11 8 3 25 ニ 25 25 2-5 4|5| 1-545 -52|5

化学基礎の、逆滴定の問題です！ アンモニアの物質量(？)を求めるところで、、 発生したアンモニアの物質量をＸmolとおくと、 正解は1価×X/10(mol/L)とかいてあったのですが、 1価×Ｘ(mol)だと、どうして間違いなのですか…？🙇🏻‍♀️ また、写真の一枚目で... 続きを読む

(店 15) 発生した アンモンアの物質量 をス Cmo1]とすると、 10 2位× 02my x T000Lニ 「0 x +16×0a.limyy,50L 8.0 L1000 =倍分,0x10ot 40×10° 4.0×10~16.0x10り=合 (0 10 3,2x1o'= 2c 10 2= 3,2x10?

なぜx軸と平行な辺は磁束を切らないんですか？ Bの向きと垂直なら磁束を切るわけではないのでしょうか？

74 磁束を切るコイル 出題バターン y m) う向きに燃果密度B(T)の一様な磁 B a 動させる。 0 はま L m) 反時計まわりに流れる電流を正とする。 また。コイルを一定速度で移動させるために必要なカF(N)を、模軸を コイルの右端の位置xとしてグラフに描け。ただし右向きの力を正とする。 正の向 用いて起 解答のポン おを00-SS 11ルの4つの辺のうち, y軸と平行な辺は磁束を切るのでローレンツカ電池

解き方を教えてください。

00S0 7.次の反応で酸化された物質は何か。化学式で答えなさい。 (1) Hz+Cla→2HCI (3) 2Na+2H20→H2+2NaOH (5) 2KI+Clz-→2KCI+I2 (2) 2CO+O2-→2C02 om0LO (4) SO2+Cle++2H20→H2SO4+2HCI (6) Zn+2HC→ZnCl2+H2 (7) Ca+2H2O→Ca(OH)2+H2 mas

共通テスト対策で世界史のおすすめの参考書や問題集教えてください🙇‍♀️

いっぺんの長さが6である正四面体ABCDの体積vお願いします