答えがないので分かりません。 教えてください🙏

cannot[can't] have ~(~したはずがない),may[might] have ~(~したかもしれない) 助動詞(助動詞+完了形) (1)は 過去の事柄に対する推量を表す〈助動詞+ have + 過去分詞》 must have ~(~したにちがいない), should[ought to] have ~(~したはずだ) Target 1 She cannot have had a date with Jim. (彼女がジムとデートをしたはずがない) 過去の事柄に対する後悔,非難を表す〈助動詞+ have + 過去分詞〉 should[ought to] have ~(~するべきだったのに)←実際はしなかった need not have ~(~する必要はなかったのに)←実際はしてしまった Target 2 You should have come earlier. (あなたはもっと早く来るべきだったのに) 1( )内の動詞を適切な形に変え,適切な助動詞を補って,日本語の意味に合う文を完成 させなさい。 (1)道路がぬれている。昨夜雨が降ったにちがいない。 (5点×3=15点) The road is wet. It mus+ have rmined last night.(rain) (2)私は以前どこかであの女の子に会ったかもしれない。 I_may have met that girl somewhere before.(see) (3) ユイは今頃はもうアメリカへ向けて出発したはずだ。 Yui_shaald halve left for the U.S. by now.(leave ) 2 日本語の意味に合うように,( )内の語句を並べかえなさい。 (1)私は傘を持ってくるべきだったのに。 (have/ my umbrella / to /I/ brought / ought ). I ought to have brought hy um brella (5点×3=15点) (2) あなたは私のためにそんな高価なプレゼントを買う必要はなかったのに。 You(bought / not / an expensive present / have / need / such ) for me. You_nee d not have bouaht such an cxpenhsire for me. (3)私はあの男にお金を貸すべきではなかったのに。 I(have / to /not / the money / should / lent) that guy. 1Should not hoave fo lent the money that guy.

(3)-(7)を文字式で解かなければならないのですがわかりません😥 誰か教えてください。お願いします🙇‍♀️ パルナスの装置で蒸留をしています。 黒板に書いてあることをヒントに解いたらいいみたいなのですがよくわかりません。😥

(8 平均 ml (T) (3)~(8)は滴定値をx mL, 試料質量を y gとして文字式で解き、最後に実測値を代 入してタンパク質量を求める。 (3) 0.05M-H2SO溶液(FH2SO4= s 問題 F(ba5 xFestan)x 10.00/2 N03の

合ってるか見てほしいです！お願いします

不定詞·動名詞の基本を理解して文を作る)次の文を英語にしなさい。 4 Hints 4 )映画館では,携帯電話の電源を切ることが求められている。 (1) 32 (電源など)を切る turn (~) off (2)私は保育所で乳幼児の世話をするボランティア活動をすることにした。 (2) 33, 34 (3)重要なことは私たちに間違った情報を見抜く能力があるかどうかということだ。 (3) 34 ~を見抜く 【札幌大) detect d= (4)マナーを身につけるとは,他人に目をやって,他人を思いやることである。 (4) 32 [大阪薬科大) +2)= [J ) ひんばん (5)友だちと一緒にいるときは,スマートフォンで頻繁にメールをチェックすること によって友だちの気分を害することがないように気をつけよう。 (5) 35 (中央大) bummy 対の の( Toddd vm lob Plus 目的語に動名詞をとるか, 不定詞をとるか。 ●動名詞だけを目的語にとる頻出動詞(句) admit, deny, finish, give up, stop, enjoy, practice, avoid, escape, mind, miss, postpone, put off, consider, imagine, suggest ●不定詞だけを目的語にとる頻出動詞 claim, decide, demand, desire, determine, expect, hope, manage, mean, offer, plan, promise, pretend, refuse, wish, want ●目的語に動名詞をとるか,不定詞をとるかによって意味が大きく異なる動詞 remember, forget, regret, try 不定詞。動名詞(1) 45

明日、発表するので答えが合っているか確かめたいので答えだけお願いします。

LESSON 4 不定詞 大) MCHECK 25 次の( )から適当なものを選びなさい。 APlease remember ( to lock/locking/lock) the door when you leave for sch00 My mother told us ( not/not to/to not ) touch her computer. 入試頻出問題の確認 le Of's careless ( of/for/ to) you to make such a mistake. OLet me (know/known/to know) if you need any help. GL found it easy ( learn/to learn/learned ) how to operate the machine. A She seems to ( be/is/have been ) a good tennis plaver when she was a hign school student. remember -目的語に不定詞をとる場合 → remember は目的語に不定詞が来る場合,「~すること を覚えている」の意味になる。動名詞が目的語に来る場合は「~したことを覚えている」という意味になる。 の<tell+0+to do) -「O に~するように言う」という意味. この形をとる動詞は他に ask, advise. allow. want などがある。また不定詞を否定する場合は, not to の語順になる。 9 (t is+形容詞+of 人+to 不定詞~)「(人)が~するとは…だ」という意味の構文、 形名容詞に careless「不注意な」,kind「親切な」, foolish「おろかな」など、人の性質を表すものがくる場合,意 味上の主語を〈of+人)で表す。f. <It is+形容詞+for 人+to不定詞~) 9 〈使役動詞+O+原形不定詞〉> -→ let は「 O に~させる」という〈許可)の意味を表す。使役動詞には他に make, have がある. ⑤ 形式目的語の it→ it は to~の内容を表す. find it to ~は「~するのは…だと思う[わかる]」 Tobro ni D cf. It is easy to learn ~ (Itは形式主語) C「地 Tの文 6 (to have+過去分詞》 to 以下の内容が,述語動詞(ここでは seems)よりも前の出来事を表す。「~ だったように見える」という意味 2 not to 3 of O know 6 to learn 6 have been 【答】 to lock 000円 Iugn eun bo slpt A次の各文の空所に入る最も適当なものを1つずつ選びなさい。 minobibooa ) his son to the zoo on Sunday. 1. The father promised ( 2 took to take dool (立正大改) ③ have taken D taking ) in the concert. 2. We all saw him( の to sing 文od e0x(東海大) 3 sings ② sing O was singing ) you to think again before you decide. 3 worship (駒滞大) の introduce 2 compare D advise

Iページに書いてあるのが少ないので写真多くなってしまいすみません。 全然分からないので解説お願いします🙇‍♀️

思考力問題 次の会話文を読み,各問いに答えよ。 太郎さんと花子さんは先生から次のような宿題を出された。 不等式 ェ-2< 3r S 2.r+a を満たす整数ェがちょうど4個存在するとき,aの値の範囲を 求めなさい。ただし,a>0 とする。 太郎さん「まず,a=1 のとき、不等式の解に整数が何個含まれているのか調べてみよう。」 花子さん「ェー2< 3zS2.z+1 を解くと, -1ハzs1になるから, 太郎さん「つまり,求めるaの値の範囲には 1が含まれないということだね。」 花子さん「このままaの値を一つひとつ調べるのは大変ね。」 太郎さん「与えられた不等式を解いてから,aの値の範囲を考えたよ。」 ア 個かな。」 太郎さんの解答 -2S3r -2S 3r-エ -2< 2c -1Sx また。 3cS 2c+a 3.c-2cSa Sa ……2 ①, ②と a>0より,不等式の解は, -1SrSa この解に含まれる整数の個数が4個になるためには, =-1, 0, 1,2の4個を含めばよい。 -1 0 1 2 a 3 よって, 2SaS3 太郎さん「答えが合っているか,いくつかaに値を代入して確かめてみよう。 例えば a=2.5 のとき,不等式の解は -1Sx<2.5 だから,整数rの個数は4個 になるね。」 0 1 2 2.5 3 花子さん「っでも,2Sa%3 は違うんじゃないかな。」 太郎さん「そうだね。間違っていたよ。正しい答えは ウ だね。」

教えてください

Sectionl TASK 3 Check your comprehension VOCABULARY: Find the words which are defined as follows. having many parts that are difficult to understand difficult to understand; not clear thrown into disorder; in a disordered state to admit as being real; to perceive as true; to accept waiter a person who serves people at table

黄マーカー部分がわかんないです。 どうしてS：(1-S)の組合わせなんですか。 S：(2-S)とかじゃダメなんですか？回答お願いします🙇‍♀️

612 第9章 平面上のベクトル Check 例 題 350 交点の位置ベクトル(1) AOABにおいて, 辺 OA を1:2に内分する点をP, 辺 OB を3:2に内 分する点をQ,AQと BP の交点をRとする.次の問いに答えよ. (1) OR を OA=à, OB=6 を使って表せ。 (2) 線分OR の延長と辺ABの交点をDとするとき, AD:DBを求め よ。 0 考え方 (1) Rは AQ, BP上の点より, AR:RQ=s:(1-s) BR:RP=t:(1-1) とおいて、OR を2通りで表す。 àキ0, あキ0. àxōょり、 mā+nō=m'a+n'5 → m=m', n=n' を利用する。 3点0, R, Dが一直線上の点より, OD=kOR (kは実数) と表せることと,点Dは辺 AB上の点 であることから, AD:DB=u:(1-u) とおいて, OD を2通りで表す。 PP 1- 41-s R R. A B A 0 R D A Di

この問題(✓が付いてる問題)なのですが、なぜ現在形になるのでしょうか？現在進行形にはある期間繰り返し行う動作を表す用法もあると思うのですが…

Check! (1)~(4)は( )内の動詞を適切 Shall we, Shall | のうち最も適切なものを入れなさい。 (1Y My father usually(get) up at six o'clock these days. 12) Last night I (hear) avery strange sound near the station. 13) We (have) a test in English next Monday. 4T Dight (travel) faster than sound. Icち i 9g had. bae. Aavd.. D 現在完了形 の 現在完了形に 詞(句)とあわ 2〈継続)につ Will you shall I Shall Certainly. Thank you. ) do me a favor? ) make you some tea? 「~してか Ino ot ) go fishing tomorrow? That's a good idea. > It has E we Three 進行形 の 現在,過去,未来のそれぞれの時点での進行中の動作を表す進行形を確認しておこう。 また,進行形で用いられるのは基本的に動作動詞(意志動詞)で,状態動詞(無意志動 詞)は使えないことに注意しよう。 2往来·発着の動詞を中心に,進行形で確定的な未来を表すこともある。普通,未来を表 す副詞句を伴う。 B Check ! (1)Jack is still ir (2Y Just a few m t3 When (did 4) They (háve p. 79,84,88 P. 83, 85 (5} Iris still ra Check! ()内より適切な語句を選びなさい。 E 過去学 の 週 (1)Where is Nick? - He is in the kitchen. He (bakes (is baking) bread now. (2 My father usually (goes/ is going) to work by bicycle these days. 13/This apple/(tastes / is tasting) too sour, Will you give me another one? 4) Mr. White(has come /As coming) tomorrow. 15I (am watching/will be watching) the soccer game on TV if you come after seven tonight. Check ) (1Wher (21 (be (3Ed 16)/When I called Nancy, she (took/ wag taking》 a bath. p.91 の

CHECK!の問題の答え方を教えてください！ お願いします🙏

In Ireland, the color of spring is Egha green. We wear green and join parades on St. Patrick's Day. T Why do you wear green? Green is our national color. R ゆ r You see parades in many places even in Tokyo. ゆ STUDYIT I don't believe it. Whata small world! >1. Ireland 「アイルランド」(アイルランド島にある共和国) >8. I don't believe it. 「信じられない、本当?」 >3. St. Patrick's Day 「聖バトリ >8. don't = do not (3月17日) >8. What a small world!「なんて小さな世界なんだろう!」 CHECK! 確認しよう Q&A What's the national color of Ireland? 2 Do we see St. Patrick's Day parades in Japan? TALK! 話してみよう 下線部に語句を入れて、エマと対話してみよう。 Emma: What do you enjoy in spring? あなた: Well, I enjoy cherry blossoms. Emma: That sounds fun!

これの答えを教えてください！ ビジョンクエストのアドバンスドのワークブックの一年です

大幅な遅れがなければ,その計画は成功するでしょう。 コ J. C Hints 3.「大幅な」long 6 入試問題に Try )に入る最も適切な語を①~④から選びなさい。総合 1. A:Why don't you have lunch with us? B:Thanks, ( )I have an appointment. (専修大学) 1 after 2 because 3 but の if w ) students pass the test or not depends on how motivated they are to study English. (会津大学) ロ 2.( 0 Whether 2 Even ③ What の How )we have enough resources to sustain our society. ③ that ロ 3. The question is ( whether (自治医科大学) (1) as 2 if Mr. Dawson has neither the time ( 2 and ) the energy to start a new job. の but 口 4. (東北芸術工科大学) 3) or 1) nor 0ons Vad T'anb TE もう一度やってみる take a deep breath 深呼吸する run out int weel 出る Check List