数A確率についての問題です。どうやってＲ=1、３、5を求めたのかを教えてくださいお願いします。(1)は関係ないです2の質問だけ答えてください

18:46 9月13日(月) くQ&A 質問 編集 閉じる (2) (1) と同様に考えると,5回の移動によっ て矢印の向きに ァー(5-ヶ) = 2r-5 だけ移動することになる。r=0, 1, .. 5 のとき点PがBにくるのは, r=1, 3, 5 のときである。 したがって, 求める確率は E 5C1 10·3° 45 5·3 35 33 64 g4

(1)の求め方が分からないです。

82. 右の図のような四角形 ABCD において, 次のものを求めよ。 図形の計量 28 (9月5 日) 得点 50 (1) BD の長さ (10点) 3 D (2) cos A の値 (10点) B 60°

問2です。写真2枚目が解答です。矢印の箇所の式変形を教えて頂きたいです。(2020年9月ベネッセ駿台共テ模試です)

第4問 次の文章(A· B) を読み、下の問い(間 1~4)に答えよ。 (解答番号|1 5 (配点 - 22) * 図1のように、ばね定数為の軽いばね1とばわ定数あの軽いばね2を連結し, ばね2を天井に固定して、ばね1に質量mの小球を取り付けた。ある位置で小 駅を静かにはなしたところ、ばわ1.2は船直になり。小球は静止した。重力加 速度の大きさをgとする。 天井 三ばね2 当ばね1 m●小球 図 1 問1 このとき、ばね1の自然の長さからの伸びは、ばね2の自然の長さからの 伸びの何倍か。正しいものを,次の0~Oのうちから一つ選べ。 1 倍 0会 O ( O 。 問2 ばね1とばね2がともに自然の長さになる位置まで小球を鉛直に持ち上げ てから,その位置で小球を静かにはなすと,小球は鉛直方向に単振動した。 ばね1とばね2がともに自然の長さとなる小球の位置を原点0として、 鉛直下向きにx軸をとる。小球が位置xを通過する瞬間の,小球の加速度 をx軸の正の向き(鉛直下向き)を正としてa, ばね1の自然の長さからの伸 びを ばね2の自然の長さからの伸びをxxとする。 次の文章中の空欄 ア ィに入れる式の組合せとして正しいも のを,下の0~Oのうちから一つ選べ。 2 小球が位置xを通過する瞬間に, ばねの伸びと小球の位置について、 X;十x=x という関係式が成り立つ。また, ばね1とばね2が及ぼしあう力に作用反作 用の法則を適用して,弾性力の関係式をつくることができる。これらを用い ると,位置xを通過する瞬間の小球についての運動方程式は, x 軸の正の向 きを正として, ma = ア となる。これより,この小球の単振動の周期Tは, T= イ となる。 ア イ 0 mg-(k」+ka)x 2元 kュ+kz m(ki+ ka) mg-(k」 +ka)x 2元、 k.kz kike x mg-+ke m 2元 k+kz kike ーズ mg-tke m(k) +k) kke 2。

(2)の説明お願いします🙇‍♀️💦 マーカーの部分が特にわかりません！

圏84.次の文章を読み, 以下の問いに答えよ。 レーン M:DNA分子量マーカー レーン1:ECORI 切断(10kbp) レーン2:HindllI 切断(10 kbp) レーン3:PstI 切断(6 kbp, 4kbp) レーン 4:ECORI+HindIII 切断(9.5 kbp, 0.5 kbp) レーン5:EcoRI+PstI 切断(6 kbp, 3.5 kbp, o.5kbn) レーン6:HindllI+PstI 切断(6kbp, 3 kbp, 1 kbp) ( )内には, 制限酵素処理後に得られた DNA 断片 のサイズを示す。 M 123 4 5 6 (kbp) 2本鎖 DNA を いくつかの制限酵 素で切断し、それ らの切断部位を決 定することで制限 酵素地図が作成で きる。あるプラス 主 23|一 9.4 6.6 4.4 2.3 2.0 0.56 ミド(10,000 塩基 対数,10 kbp)を3 種類の制限酵素(EcoRI, HindII, PstI )およびそれらの組み合わせで切断した後 ア ガロースゲルを用いた電気泳動で断片を解析した。得られた電気泳動像を模式化した ものが図1である。 (1)図1をもとに作 成したこのプラ スミドの制限酵 素地図を(ア)~(エ) から選べ。なお, 図の1目盛りは1kbp を表している。 (2) 別のプラスミドを制限酵素 MfeI で切断して 得た1kbp の DNA 断片がある。この DNA 断 片内には ECORI, HindII および PstI の認識 部位は存在しない。この DNA断片を, 下線 部のプラスミドのECORI 切断部位に挿入した。 なお, ECORI とMfeI の認識部位と切断後の末 端部分を図2に示す。 この遺伝子組換え操作 により新しくで きたプラスミド (11kbp) の制限 EcoRI-{ 酵素地図を(ア)~ (エ)から選べ。な お,図の1目盛りは1kbp を表している。 図1 PstI PstI HindIII X ECORI PstI HindIII PstI EcoRI HindIII -HindIII ECORI^ イ) (ウ) EcoRI PstI PstI PstI Pstl 化 ら 制限酵素認識部位の配列切断後の末端部分 ITT GAATTC CTTAAG TIL|L T TI G AATTC CTTAA TI||I ト EcoRI G TTI|| C AATTG GTTAA T TTI T T CAATTG GTTAAC T|||L Mfel C 図2 AMG O る HindIII Pstl Mfely Nigg EcoRI Pstl h Mfel. HindlII- PstI EcoRI rh, ECORI -HindlI HindII (ア) PstI (つ) Pstl 日) Pstl Pstl 合[16 京都大) 1 1

①〜⑤の答えはこれで合っていますか？ 教えていただけると助かります！ よろしくお願いします！！🙇‍♀️🙇‍♀️

「Vチェックポイント O1900年,清国政府が列強各国に宣戦布告しておこした戦乱を何というか。…( 新和回単件) のロシアの東アジア進出に対して, 日本がイギリスと結んだ同盟を何というか。 (日英同盟 へ の日露戦争に対して, キリスト教の立場から非戦論を唱えた人物はだれか。… ( 大内科金塩二 へ の1905年5月,日本がロシアのバルチック艦隊を撃破した戦いは何か。 ( 日露戦争 ( ポーツマス条約) へ 1905年9月に締結された日露の講和条約を何というか。 の約10億円 約5億円 47

この気候区分はCsですか？

26.1] 26.126 26.226.3 26.3 264.3 272.5| 128.2 305.4 263.2 114.9 26.5 79.2 7.2 75.6 115.0 181.5| 223.7|2277.5 [Cs ] 27.4 21.6 27.5 26.9 26.7 510 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 I1月 12月 全年

写真縦向きでごめんなさい🙇‍♀️ (2)の答え教えてほしいです！

令和3年度 第1学年 数学 夏休み課題 No.6 チャレンジを除き、 すべて完成ノートのテーマです。答え合わせおよび直しをして、9月課開 27 1次関数 f(x) 3Dax+bが次の条件を満たすとき, 定数 a, bの値を求めよ。 (1)) f(4) = -1, f(7) 3D5 3次。 4a+h=ー1 )2ath :5 h--9 1--み+8 -3a -6 a a-2,h=-9 ニ2 t (2)/ f(-2) =8,f(0) =6

教えて欲しいです

【3】次の下線部の be 不定詞は「予定 義務 可能 意図 運命」のどれを表すか 答えなさい。 (1) All children are to respect their parents. (2) They are to get married next September. (3) You must study hard if you are to succeed. (4) The key was not to be found anywhere. (5) He was never to see his home again.

解き方教えてください🙏

D-B:示された熱化学方程式をもとに、各問いに答えよ。20 点 (原子量:H=1,C=12,0=16,Na=23) 水酸化ナトリウムの水への溶解熱は 44.5kJ/mol の発熱反応 炭素の燃焼熱は 394kJ/mol である 水酸化ナトリウム 120g が多量の水に溶けた時、発生する熱量は何1:Jか。 NaOH(固) +aq=NaOHaq+44.5kJ C(黒鉛)+O2 (気) =DCO2 (気) +394k] 最終提出植切 9月 30日 17月) 炭素(黒鉛)30g が完全に燃焼したときに発生する熱量は何kJか。

並べ替えの問題です、Aの（1）〜（6）まで解答よろしくお願いいたします。

A Complete the sentences with the words in brackets. (1) Here is my number ( in / contact / need / you / to / case ) me. ubbegnua 0 uG mor (2)(I/if / address / your email / known / had ), I would have invited you to dinner last night. ;09月, 0312 (3) You must not speak Japanese(long / are / you / in / as / as ) this class. abl (4)( express / you / words / in / your idea / unless ), you cannot tell whether it is logical or not. (5)(want / you / improve / to / your conversation / if ) skill, be more sociable. (6)( Chinese / if / some / speak / could / he ), I would hire him. B Fill in the blanks to complete the dialogs. (1) Yoshiki: Kate seemed to be very tired yesterday. She didn't speak to anyone. Alison: Iden't think she was tired. She's quite shy, so she rarely speaks だおから話し けられなければ nnior yo1r trin to the States?