運動量保存の問題で、(3)でなぜ回答の線の引いたところのようになるのでしょうか？ よろしくお願いします

3 なめらかな床の上に質量Mの物体が静止 している。床の右のほうにはなめらかな斜面 がある。この物体に質量mの弾丸が床面に 平行に速度 vで左のほうから飛んできてつ きささった後、一体となって右へ移動した。重 力加速度の大きさをg とする。 m X- WR (1) 一体になった物体の速さはいくらか。 (2) 衝突によって失われた力学的エネルギーはいくらか。 x (3) 物体は斜面を床面からどれほどの高さまで上れるか。 Xgt X.g\[ 34.0 X* M RE BREODALJOOs 2

英語の動名詞の問題です、わかる方回答お願い致します🙇‍♀️🙇‍♀️

(1) 彼は私を見るとすぐに逃げ出した。 を入れな (______) seeing me, he ran away. (②2) 彼は何も言わずに部屋を出ていった。 He left the room () saying anything. bhoj gnitaly at biswi (3) ピクニックに行きませんか。 How ( Carl shnume of gin ) going on a picnic? never Suginot artirlione antitso (4) 窓を開けていただけませんか。 - もちろん, いいですよ。 - 50 Would you ( ) opening the window? Of course (well - (5) 明日何が起こるかは分からない。 unt of naged or modate sr There is ( ) telling what will happen tomorrow. couldht qugniyede (6) 彼の話を聞いて笑わずにはいられなかった。 satelai no sol gnitae glord tonn ) laughing at his story. I couldn't ( Horietni yasahirad ton noitpoiot (7) またお会いできるのを楽しみにしています。 I'm ( ) ( ) to seeing you again. Techool. (8) 今夜は勉強する気になれない。 I don't ( )( ) studying tonight. (9) 私は早起きに慣れていない。 I am not ( )( )getting up early. (10) この小説は読む価値がある。 This novel is ( ) reading.

急募！！！この問題合ってるか確認お願いしたいです。寝ぼけてるから絶対間違えてる‪w

1) My sister (am, are,(is) a junior g 2) My parents (am, are, is) from Hokkaido. 3) Yoko and I (am, are, was, were ) very busy then. 4) He (visit, visits, visited) his aunt last weekend. 5) She (read, reads is reading) the newspaper on the sofa now. 6) Was your brother (watch, watches, watching) a soccer game on TV then? 内の動詞を適切な形にかえなさい。 ただし, 答えは1語とは限りません。 ( 4点×6=2 1) They (talk) on the phone now. talking 2) The earth (go) around the sun. gone 3) I (buy) a birthday present for my sister yesterday. .. bought 4) Mr. Sato (teach) math at this school two years ago. teached 5) I (write) an e-mail to my uncle in London last week. 6) wrote They (see) many stars in the sky last night. ..saw.... Sar Writing Key Sentence をもとに、次の日本語を英語に直しなさい。 (5点x2=1 2 (

ここのofferingはどういう訳になるでしょうか。

6限目 150点 TR/35-40 次の英文を読み, 問いに答えなさい。 ( 50点) Most people in the United States don't realize that they've been eating *genetically engineered foods since the mid-1990s. More than 60% of all processed foods on U.S. - supermarket shelves - including pizza, chips, cookies, ice cream, salad dressing, contain ingredients from engineered soybeans or corn syrup, and baking powder - 5 corn. Genetic change or modification is not a recent thing. Humans have been (5a)altering the genetic structure of plants for a few thousand years, keeping seeds from the best crops and planting them in following years, *crossbreeding varieties to make them taste sweeter, grow bigger, and (5b)last longer. (1)In this way we've transformed the 10 wild tomato from a fruit the size of a grape to today's giant, juicy tomatoes. But (2)the technique of genetic engineering is new, and quite different from conventional breeding. Traditional breeders mix together related organisms whose genetic structures are similar. In so doing, they transfer a great number of genes. By contrast, today's genetic engineers can transfer just a few genes at one time between 15 species that are distantly related or not related at all. Genetic engineers can pull a desired gene from almost any living organism and insert it into almost any other organism. They can put a rat gene into lettuce to make a plant that produces vitamin C or blend genes from an insect into apple plants, The purpose offering protection from various diseases that damage apples and pears. 20 is the same: (3) to insert a gene or genes from one organism carrying a desired characteristic into another organism which does not have that characteristic. between The engineered organisms that scientists produce by transferring genes species are called transgenic organisms. Several dozen transgenic food crops are (5e)currently on the market, including varieties of corn, pumpkin, soybeans, and 25 cotton. Most of these crops are engineered to help farmers deal with age-old agricultural problems: weeds, insects, and disease. (4) many scientists see great potential in the products of this new Autopotah pred sage biotechnology, some scientists see uncertainty and even danger. Critics fear that genetically engineered products are being rushed to market before their effects are ▶ NOTES genetically engineered food: 遺伝子組み換え食品 crossbreed: 異種交配させる 28 30 fully unde engineere from (5d) 問1 下着 下 問2 問3 下 42 1 問5 問6

英語の穴埋め問題です。 これで合っているでしょうか？ ５：C ６：B ７：D ８：C Thank you very much for purchasing "NS-02,"our screensaver and real-time weather update sof... 続きを読む

英検2級の英作文の添削をお願いしたいです 問題はこれです🙇🏻‍♀️💦 It is sometimes said that all people should be able to enter museum for free. Do you agree with this ... 続きを読む

I agree with this opinion that all people should be able to enter museums for free. First of all, more people will be interested in art. history and so on. There are a few people who like those very much, but most people hardly know about those. Secondly, we can learn environment easier than befor. I think it is important to get knowledge of the environment, because there are many problem. To solve. For these Two reasons, I think it is better for us. to enter museums for free.

正直、全然わからないです！どうか詳しく教えてください！

T 基 本 例題 75 座標を利用した証明 (2),垂心 基本 73 座標平面上の3点O(0, 0), A(2,5),B(6, 0) を頂点とする △OAB の各頂 点から対辺に下ろした3つの垂線は1点で交わることを証明せよ。 CH CHARTO SOLUTION 3直線が1点で交わることを証明するには, 2直線の交点が第3の直線上にある ことを示すのが一般的 (p.121 基本例題 76(2)) であるが,本問では, △OAB の頂 点Aから対辺に下ろした垂線が直線x=2となるから, 頂点 0, B から対辺に下 ろした垂線と直線x=2 の交点をそれぞれ求め、それらが一致することを示せば よい｡ ......!! 解答 0-5 5 直線AB の傾きは yA 6-2 4 5 よって、頂点Oから対辺ABに下ろ した垂線 OC の方程式は y= (1) ◆垂直⇔傾きの積が1 Q HE B 直線OCの傾きをと 5 とす 0 2 6 x また、直線OA の傾きは A HLA)SAT 2 すると2-1-) よって, 頂点Bから対辺 OAに下ろした垂線 BD の方程式は 4 よって m= 12 5 y0=-- (x-6) すなわちy=-2. :+ 2 5 5 頂点Aから対辺 OBに下ろした垂線 AE の方程式は (2) x = 2 ...... ③ ①① に x=2を代入すると 8 •2= 5 ①と③の交点のy座標 ②にx=2を代入すると -12/2-2 + 1/²2 - 03/0 8 y=- 5 5 5 ②と③の交点のy座標 ゆえに,3直線①,②,③は1点 (2, 2 ) で交わる。 したがって, △OAB の各頂点から対辺に下ろした3つの垂線 は1点で交わる。 inf. 一般に,三角形の 15 つの頂点から,それぞれ 対辺に下ろした垂線は1点 で交わる。この交点を,そ の三角形の垂心という。 3x+y+3=0 PRACTICE･・・･ 75 ② xy平面上に3点A(2,-2), B(57),C(6, 0) がある。△ABC 線は1点で交わることを証明 120 D C

下線部のように、edがつくのは何故ですか？？

3 remain perfectly composed ③ 落ち着き払う

この文を能動態にしたいのですが 主語がないので出来ませんか？

| Our days in London were filled with joy. 私たちのロンドンでの暮らしは喜びにあふれていた

分からないのでお願いします‼️ 教えてください

2. もしもっとお金があれば、すてきなドレスをたくさん買えるのに。 If I had more money, (a lot/buy/could / dresses/ fantastic/I / of ). 3. あなたのサポートなしには,私たちはこの山の頂上まで登ることはでき なかったでしょう。 Without your support, we (climbed/ could/ have / not/up) to the top of this mountain. 4. 彼は難しい数学の問題を事もなげに解いてしまいます。 He solves difficult math problems (as/ if / simple / something / they / were ). 5. 彼女はまるで自分ひとりでそれをしたかのように結果を自慢しています。 She is proud of the result as if (by / done / had / herself / she / that).