教えて欲しいです

3 時制(2) REVIEW 下の日本語を参考に,〈 〉内の動詞を用いて( )に適当な1語を入れなさい. )( ) him for ten years. <know> ) ( ) to Monaco once. )just( II ( 21 ( 31 ( 4 My brother ( 65 She ( 6 The party ( 7 He said he ( 8 By tomorrow noon 1 ( ) ( )( <be> ) to the library. 〈be〉 )( ) already( ) ( ) shopping. (go) ) the piano since morning. (play) ) when we arrived. 〈begin〉 ) the watch ten years before. (buy) Stor )( )( ) the work. (finish) ① 私は彼を10年前から知っている . ② 私は1度モナコへ行ったことがある. ③ 図書館へちょうど行ってきたところです. ④ 私の兄[弟]は買い物に行ってしまった(だから今ここにはいない). ⑤ 彼女は朝からずっとピアノを弾き続けている. ⑥ 私たちが着いたとき, パーティーはすでに始まっていた. ⑦ 彼はその時計を10年前に買ったと言った. ⑧ 明日の昼までにはその仕事を終えているだろう. 2. 次の各組の <現在完了形: 状態の継続〉 <現在完了形: 経験〉 <現在完了形: 完了〉 <現在完了形: 結果〉 <現在完了進行形 : 動作の継続 <過去完了形: 過去のある時点までの完了〉 <過去完了形: 大過去 > <未来完了形: 未来のある時点までの完了〉 He bough He sold It is ten (2) (3) Mothe Mothe (4) said {{ WO 3. 次の (1) 僕ば IT I (2) 科 3

この問題が分からないので解説をお願いします。

図の①~③での S, S'は軽いつる巻きばねで, おもりの重さはすべて等しく､ ばねとおもりは静止している。 各場合のばねSの伸びの大小を比較せよ。 mmmmmmmmmmm 糸 mmmmmmmmmm S 定滑車 ① 糸 糸 mmmmmmmmmm S 糸 S' S 糸

get to do/doing/Vp.p. それぞれの違いを教えてほしいです！！！

(1) This is his job. I'll get him (to do) it immediately. 【解説】 get<SVOC>の C には to V, Ving, Vpp の全てが入る。 前文で「彼の仕事」だと言って いるので、 him と do の間には能動の関係性が考えられるのでまず Vpp は除外。 次に to V か Ving の見極めだが､ 発言から推測して、 彼は 「まだ彼の仕事をやっていない」から「これから やらせる」と考えて to do が正解。 【総合問題 ①4 (1)】 【訳例】 これは彼の仕事です。 彼にすぐやらせます。

数IIのベクトルの問題です。(2)についてなのですがどうして解く時に始点をBに揃えて解くのですか？

26 [2023スタンダードⅠⅡAB受問題 A330] 0 を原点とする座標平面に点 A (2,1)と点B(1, -2) をとる。 実数 0 (0≤02) に対 して点PはOP = (cos0) OA+(1-sin 0 ) OB を満たすものとする。 (1) 000 < 2 を満たす値をとって変化するとき, 点Pの軌跡を求めよ。 (2) 内積 PAPB の最大値と,そのときの0の値を求めよ。

reviewの(2)と1全部教えていただきたいです

REVIEW 下の日本語を参考に,( ) から適当な語句を選びなさい . (Eat / Eating) too much is bad for your health. ② I'm sure of (winning/ her winning) the match. ③ He always enjoys (to read / reading) after dinner. ① Mary decided (to go / going) abroad to study English. 6 I remember (to attend / attending) their wedding last year. ⑥ She is proud of (graduating/ having graduated) from a famous university. ⑦ The professor's speech was worth (to listen / listening) to. O I felt (as/like) running away when I saw it. I've been looking forward to (see /seeing) you. 食べ過ぎは健康に悪い. ② 私は彼女が試合に勝つと確信している。 ③ 彼はいつも夕食後に読書を楽しむ｡ ○ メアリーは英語を学ぶために外国へ行くことを決心した。 ⑥ 私は昨年彼らの結婚式に出席したのを覚えている。 ⑥ 彼女は有名大学を卒業したことを誇りに思っている ⑦ 教授の講演は聞く価値があった。 ● それを見たとき、 私は逃げ出したい気持ちだった。 ● あなたにお会いするのを楽しみにしていました。 EXERCISES 〈文の主語になる動名詞> <動名詞の意味上の主語: 所有格が目的格で表す) <動名詞だけを目的語にとる動詞> 〈不定詞だけを目的語にとる動詞> <目的語が動名詞か不定詞かで意味が変わる 〈完了動名詞〉 〈慣用表現 ｢~する価値がある｣> 〈慣用表現 ｢~したい気がする｣> 〈慣用表現 ｢~するのを楽しみにして待つ｣> 1.次の〈 〉内の動詞を適当な形に変え、英文を完成させなさい. (1) I have finished my report on air pollution. (write) (2) Would you mind the bag? (carry) (3) The retired politician refused (4) Aya practices (5) She promised (6) Remember (7) I remember (8) Kazuya is used to (9) I couldn't help a speech. (give) the waltz every day. (dance) it ready by noon. (get) your homework by tomorrow. (finish) the novel when I was a high school student. (read) in front of people, (speak) at the funny sight. (laugh)

reviewの(2)と1全部教えていただきたいです

REVIEW 下の日本語を参考に,( ) から適当な語句を選びなさい . (Eat / Eating) too much is bad for your health. ② I'm sure of (winning/ her winning) the match. ③ He always enjoys (to read / reading) after dinner. ① Mary decided (to go / going) abroad to study English. 6 I remember (to attend / attending) their wedding last year. ⑥ She is proud of (graduating/ having graduated) from a famous university. ⑦ The professor's speech was worth (to listen / listening) to. O I felt (as/like) running away when I saw it. I've been looking forward to (see /seeing) you. 食べ過ぎは健康に悪い. ② 私は彼女が試合に勝つと確信している。 ③ 彼はいつも夕食後に読書を楽しむ｡ ○ メアリーは英語を学ぶために外国へ行くことを決心した。 ⑥ 私は昨年彼らの結婚式に出席したのを覚えている。 ⑥ 彼女は有名大学を卒業したことを誇りに思っている ⑦ 教授の講演は聞く価値があった。 ● それを見たとき、 私は逃げ出したい気持ちだった。 ● あなたにお会いするのを楽しみにしていました。 EXERCISES 〈文の主語になる動名詞> <動名詞の意味上の主語: 所有格が目的格で表す) <動名詞だけを目的語にとる動詞> 〈不定詞だけを目的語にとる動詞> <目的語が動名詞か不定詞かで意味が変わる 〈完了動名詞〉 〈慣用表現 ｢~する価値がある｣> 〈慣用表現 ｢~したい気がする｣> 〈慣用表現 ｢~するのを楽しみにして待つ｣> 1.次の〈 〉内の動詞を適当な形に変え、英文を完成させなさい. (1) I have finished my report on air pollution. (write) (2) Would you mind the bag? (carry) (3) The retired politician refused (4) Aya practices (5) She promised (6) Remember (7) I remember (8) Kazuya is used to (9) I couldn't help a speech. (give) the waltz every day. (dance) it ready by noon. (get) your homework by tomorrow. (finish) the novel when I was a high school student. (read) in front of people, (speak) at the funny sight. (laugh)

この問題の解き方を教えてください よろしくお願いします

38 剰余の定理利用 : 1次式の積で割った余り [3TRIAL 数学ⅡI 問題108] 次の問いに答えよ。 (1) 多項式 P(x) をx-1で割った余りが 3, x+3で割った余りが−5である。 P(x) を (x-1)(x+3) で割った余りを求めよ。 T (2) 多項式 P(x) を x-2で割った余りが 7, x で割った余りが 4 である。 P(x) を x22xで割った余りを求めよ。 31 整数の3乗根を 次のものを求めよ。 (1)8の3乗根

2番の答えがJapanの理由が分からないので解説してほしいです！

LESSON 1 A Swedish Girl's Discoveries in Japan Part 1 [1] Reading Comprehension 次の英文を読んで、あとの問いに答えなさい。 When Asa was 13 years old, she watched a Japanese animation on TV ( ) the first time. The pretty but strong female anime characters changed her life. (a)The unfamiliar country with the images of samurai and geisha suddenly changed into a dreamland. It didn't take much time ( 2 ) her to have the dream to be a cartoonist and live in Japan. In 2011, Asa came to Japan and started her career as a Japanese-style cartoonist. Her days in Japan are filled with a lot of small but interesting discoveries and mistakes. She describes her episodes of Japanese culture and people in her cartoon. It is called Nordic Girl Asa Discovers the Mysteries of Japan. Her cartoon (b)( see / teaches / to/things/us/ how) in a different way. 1. ①,②の( )に共通して入る適切な語を1つ選び、 答えなさい。 [ at / on / for /of] Velodrov (S 2. (a) が指す内容と同じ語を文中から1語抜き出し, 書きなさい。 for Japan

reviewの②と1全部教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

REVIEW 下の日本語を参考に,( ) から適当な語句を選びなさい . (Eat / Eating) too much is bad for your health. ② I'm sure of (winning/ her winning) the match. ③ He always enjoys (to read / reading) after dinner. ① Mary decided (to go / going) abroad to study English. 6 I remember (to attend / attending) their wedding last year. ⑥ She is proud of (graduating/ having graduated) from a famous university. ⑦ The professor's speech was worth (to listen / listening) to. O I felt (as/like) running away when I saw it. I've been looking forward to (see /seeing) you. 食べ過ぎは健康に悪い. ② 私は彼女が試合に勝つと確信している。 ③ 彼はいつも夕食後に読書を楽しむ｡ ○ メアリーは英語を学ぶために外国へ行くことを決心した。 ⑥ 私は昨年彼らの結婚式に出席したのを覚えている。 ⑥ 彼女は有名大学を卒業したことを誇りに思っている ⑦ 教授の講演は聞く価値があった。 ● それを見たとき、 私は逃げ出したい気持ちだった。 ● あなたにお会いするのを楽しみにしていました。 EXERCISES 〈文の主語になる動名詞> <動名詞の意味上の主語: 所有格が目的格で表す) <動名詞だけを目的語にとる動詞> 〈不定詞だけを目的語にとる動詞> <目的語が動名詞か不定詞かで意味が変わる 〈完了動名詞〉 〈慣用表現 ｢~する価値がある｣> 〈慣用表現 ｢~したい気がする｣> 〈慣用表現 ｢~するのを楽しみにして待つ｣> 1.次の〈 〉内の動詞を適当な形に変え、英文を完成させなさい. (1) I have finished my report on air pollution. (write) (2) Would you mind the bag? (carry) (3) The retired politician refused (4) Aya practices (5) She promised (6) Remember (7) I remember (8) Kazuya is used to (9) I couldn't help a speech. (give) the waltz every day. (dance) it ready by noon. (get) your homework by tomorrow. (finish) the novel when I was a high school student. (read) in front of people, (speak) at the funny sight. (laugh)

get to do/doing/Vp.p. それぞれ違いを教えて欲しいです！！！！

(1) This is his job. I'll get him (to do ) it immediately. 【解説】 get<SVOC > の C には to V, Ving, Vpp の全てが入る。前文で 「彼の仕事」だと言って いるので、 him と do の間には能動の関係性が考えられるのでまず Vpp は除外。 次に to V か Ving の見極めだが、 発言から推測して、 彼は 「まだ彼の仕事をやっていない」 から 「これから やらせる」と考えて to do が正解。 【総合問題 ①4 (1)】 【訳例】 これは彼の仕事です。 彼にすぐやらせます。