【平面上の点の移動と反復試行】 この問題での、試行とはなんでしょうか？ 各交差点での移動の仕方？ 短い文でまとめていただきたいです。 ・地点Aからの試行と地点Pからの試行は進める方向の数が違うため、同じ試行とはいえませんか？ ・各回の試行が独立であるといえるのは、常に移... 続きを読む

336 重要 例題 50 平面上の点の移動と反復試行 右の図のように, 東西に4本, 南北に4本の道路が ある。 地点Aから出発した人が最短の道順を通って 地点Bへ向かう。このとき、途中で地点Pを通る確 率を求めよ。ただし,各交差点で,東に行くか,北 に行くかは等確率とし,一方しか行けないときは確 率1でその方向に行くものとする。 CHART & THINKING 0000円 B 北4╋ P A 基本 48 ddy =求める確率を A→P→Bの経路の総数 から, A→Bの経路の総数 4C3X1 6C3 とするのは誤り! この理由を考えてみよう。 は,どの最短の道順も同様に確からしい場合の確率で,本問 は道順によって確率が異なるから AD経路は同様に C'から北東どっちに行ったとしても 試行(Cからの移動)経路は変わらない個×1=1 CPの確率は常に17717-1 B P 16 A 影響を与えない独立である とがわかるが,どの点をとればよいだろ うか? 解答 右の図のように, 地点 C, C', P'をとる。 Pを通る道順には次の2つの場合があり,これらは互いに 排反である。両方通ることはない [1] 道順 A→C→C→P→B 経路2個1個 2 B しにいくため必ず通る」 11 この確率は X- 1 [2] 道順 A→P→P→B A |CPは1通りの道順であ ることに注意。 この確率はC-1)^(1/1)x1/2×1×1= 3回のっち2回策に進む方法16 よって, 求める確率は + = 8 16 16 3 [1] PRACTICE 50® 風の L トール →→→↑↑↑と進む。 [2] ○○○↑↑と進む。 ○には2個と↑1個 が入る。 どからの移動でもし北に 行ったら℃に着かない… というのは関係ない

英語の時制についての並び替え問題を解いてみました！ 自身がないので間違っていたら教えてほしいです！💦 よろしくお願いします🙇🏻‍♀️⸒⸒

2.( )内の語句を並べかえて, 英文を完成させなさい。ただし下線部の動詞は適切な形にすること。 (1) We (since / be / our house / cleaning / have) this morning. we have been cleaning our house. use se (2点×3=6点) since this morning. until late last night. (2) Bob (for prepare / been the exam / had) until late last night. Bob had been prepared the exam for (3) (times/you/be/have / many / how) to Kyoto? How many times have you been. to Kyoto?

どなたか添削お願いしたいです🙇‍♀️🙇‍

new ライティング ●POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし、これら! ●以下の TOPIC について、あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 以外の観点から理由を書いてもかまいません。 ●語数の目安は80語 ~100語です。 解答は、解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。 なお、 解答 欄の外に書かれたものは採点されません。 ●解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれ していると判断された場合は, 0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容 TOPIC をよく読んでから答えてください。 Some people say that more apartment buildings should allow pets such as dogs and cats. Do you agree with this opinion? POINTS Cleanliness ●Lifestyles ●Neighbors jex/que already, sea yunotomo iggs sgual to redmon or gaanooni ya E galloyon allhbinni di rovtie ban blog aininos indt ih arianaiv

関係詞の問題です。教えてください。よろしくお願いします🙇

1. 次の日本語に合うように,( )に適当な1語を入れなさい. (1) 君の言ったことを聞き取れなかった. もう一度言ってください。 I couldn't catch ( ) ( (2) 私は彼のシャツの着かたが好きです. I like ( ) ( )( ) he wears his shirt. (3) 彼は君が思っているようないい人ではない. He is not such a nice man ( )( (4) 彼にはよくあることだが, 今朝遅刻してきた. ( ) is often the case ( (5) 困っている人にはだれにでも親切にしなさい. Be kind to ( ( (6) 彼はいつ訪問しても留守です。 He is absent ( ) ( ). Please say it again. ) ( ). ) him, he came late this morning. ) in trouble. ( I call on him.

関係詞の問題です。教えてください。よろしくお願いします🙇

下の日本語を参考に)に適当な1語を入れなさい。 (1)' ● Give me ( )you have in your hand. ② He made me ( ) 1 ( _) today. (2) ③ She has the ( )bag( ) I bought in Paris. ● That is the office ( your father works. (3 6 Tell me ( ⑥ You may eat ( 0 ( ⑧ ( ) the game was put off. )you like. ) comes during the next hour, tell them I'm out. ) hard you may try, you can't master English in a week. ① あなたが手に持っているものをください. ② 彼のおかげで現在の自分がある. ③彼女は私がパリで買ったのと同じバッグを持っている. ④ あれが君のお父さんが働いている会社だね. 6 その試合が延期された理由を教えてください. ⑥ 君は何でも好きなものを食べてよい。 1時間の間だれが来ようが私は留守だと言ってくれ ⑧ どんなに一生懸命努力しても, 1週間で英語を習 得することはできない。 === <先行詞を含む関係代名詞 the thing (s) which) < what を使った慣用表現> <関係代名詞の働きをする as> <関係副詞: 前置詞+関係代名詞と同じ働き〉 <先行詞を含む関係副詞> <複合関係代名詞 anything that> = <複合関係代名詞 (譲歩)=no matter who> <複合関係副詞 (譲歩) =no matter how〉

この赤の部分の文構造がわかりません。お願いします

15 0 4 In modern society, however, it is no use expecting children to adhere to the traditional "respect for elders" model. Children will grow up to become independent. Parents should urge their children to keep to their path and pursue their careers, especially when they are in their 20s. One of these days, it will occur to the children that they owe everything they have to their parents. After they become adults, they will think they ought to have spent more time with their parents. And it will come home to the parents that they did not need to force their children to show them respect, but that it came naturally. (注) Confucianism 「儒教」

英語の過去形、現在形について英文を書きました！ 間違っていたら教えて欲しいです🙏 よろしくお願いします🙇🏻‍♀️⸒⸒

1 Last week I went to Disneyland. (先週、ディズニーランドに行きました。) 2 I walked eating all clifferent foods. (いろいろな食べ物を食べ歩きしました。) 3 An event is taking place "Disney Palpalooza". (「ディズニーパルパルーザ」というイベントが開催されています。) 4 It was very happy. (とても幸せでした。)

英検2級の要約です。 添削をお願いしたいです。読みにくいと思うんですがよろしくお願いします🙇‍♀️

以下の英文を読んで、その内容を英語で要約し、解答欄に記入しなさい。 語数の目安は45語~55語です。 「解答は、解答用紙のB面にある英文要約解答欄に書きなさい。 なお、解答欄の外 に書かれたものは採点されません。 解答が英文の要約になっていないと判断された場合は, 0点と採点されることが あります。 英文をよく読んでから答えてください。 University students often plan for their future careers by attending job fairs or searching online for information about different kinds of work opportunities. There are other ways, too. Some of them choose to join short-term work programs at companies called internships. These have some good points. Students will be able to know more about companies they are interested in, such as what kind of jobs there are and what kind of people are working there. Also, internships allow students to get to know other students. These students can encourage each other both during and after the internship. On the other hand, if students choose to join very short internships, they Imay not be able to understand the job they are doing before the internships end. Also, students who take part in internships may find it difficult to do well in their studies. University students have their future Careers. They chances to join interships for he enable and students to know find other students Many things about companies who are interested in those too. However, they can not 1 understand the job and they confuse their way to study if they join internships only a few days.

解説おねがいします🥲🥲

PRACTICE 33® (1) 不等式 x + 9 -x 6 3 2 を満たす正の奇数xをすべて求めよ。

光を照射してベンゼン環への付加反応が起きることはないのでしょうか？教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

-8,8,1 次の文を読んで,以下の問1~3に答えよ。 アルキルベンゼンの,アルキル基とベンゼン環のどちらか一方の水素原子を塩素で置換する ためには,それぞれ異なった方法が用いられる。例えば,エチルベンゼンと少量の塩素を, (a){(イ)光を照射して(口) 鉄粉の存在下,暗所で}反応させると,分子式 CHC1の2種類の構 造異性体が生成するが, (b){(イ) 光を照射して (ロ) 鉄粉の存在下,暗所で}反応させると,分子 式CHC1の3種類の構造異性体が生じる。 このような塩素化反応の生成物の数は、芳香族化 合物の構造によって異なる。 | 種類の異性体があり,化合物 Aはそのうちの1 分子式 C9H12の芳香族炭化水素には つである。鉄粉の存在下, 暗所で化合物 Aを塩素と反応させると, 分子式 C9 HCl の2種類の HO-O H 構造異性体が生成した。 一方, 光を照射して化合物Aを塩素と反応させると, 分子式 CH11Cl の3種類の構造異性体 B, C, D が生成した。 化合物 B を加水分解すると, ヒドロキシ基をも つ化合物E が得られた。 化合物E に, 水酸化ナトリウム水溶液とヨウ素を加えて加熱すると, 次式の反応により化合物が生成した。 E + 4I2 + 6NaOH→ F + CHI3 + 5NaI + 5H2O 化合物 Fは水に溶解し, その水溶液に硫酸を加えて酸性にすると,化合物 G が析出した。