英検　ライティング 添削お願いします🙇

ら答えてください。 TOPIC Some people say that young people should spend more time thinking about their future careers. Do you agree with this opinion? POINTS ● Education ● Income ● Skills

これって2でも正解じゃないですか？解説にはSVOCのOとCが能動の関係だからwaitingって書いてありますが受動とも取れますよね？ならwaitedでもありでは？

8 (あなたを)ずっと待たせてごめんなさい。下 → I'm sorry to have kept you ( Owaiting 2waited

(ィ)がよく分かりません。 どうしてRとY(rとy)が連鎖していると分かるのですか？ 教えてください🙇‍♀️

Rr の個体は桃色花, rrの個体は白色花となる。別の対立遺伝子 Yとyは子葉の色に関係しており、 進 遺伝子型 RRYYの個体と遺伝子型 rryy の個体とを交配して Fi を得た。その Fiを自家受精して得られ 重要演習 重要例題4-1連鎖と組換え Rr の個体は桃色花, rの個体は白色花となる。別の対立遺伝子Yとyは子葉の色に関係しており 遺伝子型 RRYY の個体と遺伝子型rryy の個体とを交配して Fi を得た。そのFiを自家受精して得られ る F2 では,子葉の色についてみると, 黄緑色子葉個体はおよそ( ア) %の割合で現れると期待され る。さらに,花の色と子葉の色の両方についてみると,桃色花·緑色子葉個体はおよそ(イ )%の曲 合で現れると期待される。なお, 花の色に関係する遺伝子と子葉の色に関係する遺伝子は組換え価介 %で連鎖しているものとする。 問 文章中の(ア )と( イ )に入る最も適当な数値を,次の 0~のうちから一つずつ選べ。 0 50 2 44 3 38 の 25 6 16 6 13 の8 8 0 [12 センター試改 子葉の色にのみ注目すると, Fiの遺伝子型 は Yyであり,この Fiの自家受精で得られる F2 では, YY: Yy:yy = 1:2:1となる。よって, F2 における 黄緑色子葉個体の割合は 50%となる。 RRYY の個体と rryy の個体との交配で生じた F1個 体(RrYy)では,RとY(r とy)が連鎖している。この Fiがつくる配偶子の遺伝子型とその分離比は, 組換 え価が 20%であることから RY:Ry :rY:ry = 4:1: 1:4となる。よって, Fi を自家受精して生じる F2の 遺伝子型とその分離比は次の表のようになる。 考え方 4RY 1Ry 1rY 4ry 4RY| 16RRYY| 4RRYY 1Ry | 4RRYy 4RrYY 16RrYy 1RRYY 1RrYy 4Rry 1rY 4RrYY 1RrYy 4Rryy このうち,遺伝子型が RrYY で桃色花·緑色子葉 1rrYY 4rrYy 4ry 16RrYy 4rrYy 16rry 4+4 体の割合は、 -× 100% = 8% となる。 100 解答 ア0 イの

この計算どうやってやりますか😢 教えていただきたいです！！

( 0 o96 ox24 て入 9.6 X2,4 384 192 23,0 4

(2)の解説で、なぜx²＋y²＝10になるのかわかりません！どなたか教えてください…！

基本 例題13 ベクトルの垂直と成分 (1) 2つのベクトル&=(x-1, 3), b=(1, x+1)が垂直になるようなxの。 0 求めよ。 (2)ベクトル&==(2, 1)に垂直で,大きさV10 のベクトルαを求めよ。 p.400 基本事項5 基本52, 指針>(1) ベクトルの垂直条件からxの方程式を作る。 内 a+0, 6+0のとき ā1ō→ふ6=0 注意 でない2つのベクトルのなす角が 90°のとき, 2つのベクトルは垂直 でt. という。よって,「(内積)30→ 垂直」は, 2つのベクトルがともにóでないと。 に限り成り立つ。 (2) =(x, y) として, ① 垂直条件からau=0 ② l2ul=V10 により,x, yの連立方法 式を導く。 CHARTなす角·垂直 内積を利用 解答 コ (1) ā+0, 石キ0から, ā_万であるための条件は ここで a-5=0 a5-(x-1)×1+3×(x+1)=4x+2 (1, x+1)+0である。 ゆえに 4x+2=0 よって 1 xミー 2 (2) w=(x, y) とする。 aLu であるから =(-2,22) au=0 よって 2.x+y=0 また, |zl=/10 であるから x°+y?=10… 2 のから ソ=-2x 2に代入して x+(12x)°=10 ゆえに x=±/2 ③から =(2-22) 検討)aと平行なベクトル 上の風頭12(1)1

定積分の計算なのですが、なぜ上の式から下の32-(-1)になるのかがわかりません！どなたか教えてください…！

3 5 1 32-(-1) 11 3 5 5

仕組みがよくわからないので教えていただけると嬉しいです。　あと、なんでKMnO₂はMnOk₄‐とKがなくなってしまったんですか？

強い酸化剤の例過マンガン酸カリウム KMnO4,ニクロム酸カリウム K2Cr2O, → Mn?++ 4H20 ほぼ無色 (淡桃色) * 2Cr++7H2O 緑色 (硫酸酸性水溶液) MnO-+8H+5e 赤紫色 CraO,?-+ 14H++ 6e 赤燈色 ありがとう どうぞ

副詞や連体形を読み取れません。コツとか覚えねばならないことを教えていただきたいです

0次の文章を読んて 子どもはもともと発見、創造を得意としている。しかし、飽きっ ぽい。子どものうちに鍛えなければならないのは、創造性よりもむ しろ、難しいことをすぐにあきらめず、同じことを繰り返すことに 飽きたりせず、粘り強くつづける力なのである。 その「粘り強さ」 をはぐくむのが遊びだ。 遊びの効用はいろいろある。遊びは、人をリフレッシュさせ、人 との社会的な関係を築いていくのに役立つ。運動をともなう遊びは一 運動能力の発達にも重要だ。しかし、それ以上に、子どもの時の遊 びは知性の発達に非常に重要なのである。 知性の発達の根幹は、象徴する能力である。人間以外の動物と比 べて人間が格段に違っているのは、この「象徴能力」であると言っ てもよいだろう。 一般的には「象徴」ということばは「ハトは平和の象徴」という ように使われる。ここでの「象徴」は、目に見えない A_的な概 念をある「B 物に代表させる機能という意味で使われている。し かし、本来「象徴」というのはその逆の方向、つまり[C_から情 報のエッセンスだけを取り出し口D化したものなのである。私 たちが目の前にしているモノや出来事は、膨大な情報を含んでいる。 同じモノでも光の当たり方によって目に入ってくる情報は違う。影 大な情報を必要最小限のエッセンスに圧縮し、抽象化したものが象一 徴(シンボル)である。 私たちは絵を描くとき、程度の差はあれ、すべて自分で観た世界」 をシンボル化している。どんなにせいみつな具象画でも、目にした 世界をある一定の光や環境のもとで切り取り、自分の解釈を加えて、 静岡[国語] ]から情

(4)の答えはwhoeverで(5)の答えはasなのですが、なぜそうなるのか教えてください😿

○ Give this magazine to(whom/ anyone / someone / whoever) wants to read it 6 Try to find such cars ( as/that/which / so long as) are cheap and economical.

この問題の解き方がわかりません💦 解き方と答えを教えて貰いたいです

V50-2n が自然数になるとき、自然数nの値を求めなさ 3 い。